小學五年級語文《信用卡》教學設計

教學要求

l.讀中理解課文內容，懂得信用卡在現代生活中的重要作用。

2.領會課文抓住要點依序說明的寫作特色。教學準備信用卡或電話磁卡等。

教學過程

一、激趣引入。

1.出示信用卡。你們認識這是什麼東西嗎?有什麼用?

2.揭題。(信用卡是由銀行或專門機構簽發的證明持有人。信譽良好，可以在約定的商店或場所進行記賬消費的信用憑證。)

3.你知道哪些信用卡的名稱?(農行的金穗卡、工商銀行的牡丹卡、建設銀行的龍卡、商業銀行的梅花卡等)

二、自學課文。

1.讀通課文，讀準字音。

2.讀懂課文。思考：每一自然段各寫了什麼?

三、檢查自學情況。

l.讀通課文，糾正讀音。

2.每一自然段各寫了什麼?

3.“有了信用卡，我們的生活真是太方便了。”課文從哪幾個方面告訴我們信用卡給人們的生活帶來了方便?

4.你印象最深最感興趣的是哪一方面?結合自己的生活實際說一說。

四、佈置作業。

板書

多功能

特徵

19、信用卡使用 太方便了

掛失

發展