二年級語文《口語交際:注意說話的語氣》教學設計範文大綱

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文《口語交際:注意說話的語氣》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學內容：

人教版部編本二年級下冊教材第11頁《口語交際：注意說話的語氣》。

教學目標：

1、在口語交際中學會說話大方、聽話認真，會使用文明禮貌用語。

2、激發、鼓勵學生有相互交流的興趣，敢於發表自己的'看法;在自主、交流、討論中提高語言能力。

3、從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。

4、學會用和氣的語氣解決生活中的問題。

教學重點:

學會用和氣的語氣解決生活中的實際問題。

教學難點:

學會用和氣的語氣解決生活中的實際問題。

教學教程:

一、創設情境，感受語氣的魅力。

1、觀看情境劇

小白兔收了一筐白菜，高高興興地往家運。在半路上，它碰到了正準備找食物的小豬。小豬看見小白兔的一筐白菜，快速跑過去，說道:“小兔子，你這麼多白菜，我拿兩顆中午吃。”小白兔不高興地說:“要吃白菜自己種，我纔不給你。”小豬把嘴一嘟，氣呼呼地說:“不給就不給，你以爲我不會自己種啊。哼!”小白兔繼續把白菜推着往家走，走着走着，它看見了外出散步的小羊，小羊說:“白兔妹妹，今年你的白菜又豐收了?”小白兔說:“是呀，今年氣候好，白菜有了好收成。”小羊說:“你可真能幹，我也要向你學習。多種白菜。”小白兔說:“山羊哥哥，你拿兩顆白菜去吃吧?”小羊說:“好啊，謝謝白兔妹妹。”小羊抱着白兔給的白菜，高高興興地回家了。

2、師:同學們，小白兔可真奇怪，小豬向它要白菜，它卻不給。而山羊沒有給它要白菜，它卻主動送白菜給山羊。這是爲什麼呢?

生1:因爲小白兔喜歡山羊。

生2:因爲山羊懂禮貌。

生3:因爲山羊說話客氣。

3、師:對了，因爲山羊說話和氣，讓人聽着心裏很舒服，就願意將種出的白菜送給山羊。看來，說話和氣是非常重要的。

4:引出課題:口語交際:注意說話的語氣。

二、對比感知，談發現。

1、出示例句:

(1)我不是故意的。

(2)對不起，我不是故意的。

(1)阿姨，請您讓一下。

(2)阿姨，請您讓一下好嗎?

2、討論:這兩句話哪句話聽着更讓人舒服，在使用的時候有什麼不同的效果?

3、全班交流。

生1:第二句聽着更讓人覺得舒服。

生2:第二句更容易讓人同意。

生3:第二句更容易讓人接受。

生4:第二句更容易達成願望。

4、孩子們說得真好，那你有什麼發現?

5、小結:和氣說話的妙用。我們無論在與誰說話，都要注意說話的語氣，有的事情說話和氣了，問題也就迎刃而解。

三、學以致用，解決問題。

1、學以致用，解決以下問題。

(1)媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說……

(2)上學遲到了，教師批評了我。下課後我對教師說……

(3)看到同學洗手後忘了關水龍頭，我會跟他說……

2、小組合作，要求:

(1)以4人爲一組，做好分工。1人作筆記，1人彙報，1人安排，每人都發表自己的意見。

(2)討論上面的三個問題。

(3)每個問題都要想出解決的方法。

(4)應該注意什麼?

3、小班開始討論，教師巡視。

4、小班彙報。

(1)各小班彙報。

(2)其餘小班作補充。

四、師小結。

和氣的語氣確實能解決生活中很多的問題，有時同學之間發生矛盾或者產生誤會時，只要我們語氣和藹，真誠對待，就能將大事化成小事，將誤會解除。

五、拓展

1、你在生活中遇到過難以解決的問題了嗎?

試着用和藹的和氣交流試試看。

2、你和同學之間有沒解開的誤會嗎?

試着用和氣的話語和同學化解矛盾吧!