《讀書有選擇》教學反思

教會學生選書的本領，教師義不容辭《讀書有選擇》教後反思

今天和孩子們一起學習了《讀書有選擇》這篇課文。課一開始，我問學生：“你平時喜歡選擇哪一類書閱讀？爲什麼？”從孩子們的回答中，我震驚地發現他們的閱讀面很狹隘，男生偏愛讀科普讀物，女生拘泥於讀文學作品，名人傳記幾乎無人問津，而工具書這些“無聲的老師”，去拜訪的更是寥寥無幾。於是，我對學生說：“ 魯迅先生早就說過：‘讀書就像蜜蜂採蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,採過許多花,才能釀出蜜來。’我們讀書就要讀得多，讀得廣，讀得深。”接着，我又打了個形象的比方：“讀書就如平時吃飯，千萬不能偏食，要什麼都愛吃，這樣營養才豐富、全面。尤其是那些色香味俱全，又極有營養價值的菜餚，我們更應該細細品味，這樣利於消化。”學生都側耳傾聽着，從他們專注的眼神中，我讀懂了：他們是一羣愛讀書的孩子，是一羣渴望進步的孩子！最後，當我提議讓班上每個孩子按學號輪流上學校的圖書館爲班級選擇圖書時，孩子們興奮之情無以言表。

一節課就這麼匆匆結束了，但卻留給了我許多思考。作爲語文老師，沒能指導好學生選擇好書閱讀，我深感慚愧。反思平時的閱讀指導，我究竟做了些什麼?僅僅是進行一些讀書方法的指導，分享閱讀共讀書目的收穫罷了。至於學生手頭還讀些什麼書，讀得怎麼樣，我卻知之甚少。在離學生小學畢業屈指可數的日子裏，我會更多關注他們的閱讀，不斷指導他們進行有選擇地讀書，並推薦一些適合他們閱讀的書籍。我真誠地希望我的學生每天都倘佯在書的芬芳裏，採擷知識的甜蜜。