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五年級下學期語文質量檢測試題

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一、基礎知識

五年級下學期語文質量檢測試題

1、看拼音寫詞語(10分)

Xuànrǎn chùlì dǎogào gēyáo pīlì

( ) ( )( ) ( )( )

jǐngtì chōngjǐng chōngpèi gōuhuǒ gāngà

( ) ( ) ( ) ( )( )

2、給畫線的字注音(4分)

莞爾一笑( ) 瞭如指掌( ) 同歸於盡( ) 含情脈脈( )

3、補充詞語(8分)

雪中送( ) 目不( )接神( )機妙算手( )眼快

精神抖( ) 巧舌如( )簧( )步如飛負( )請罪

4、辨子組詞(5分)

誕( )徵( )囚( )稍( ) 壁( )

延( )怔( )因( )梢( ) 璧( )

5、按要求寫詞語(6分)

寓言故事 成語: 、 、

歷史故事 成語: 、 、

含有數字 成語: 、 、

含有反義詞的成語: 、 、

6、連線(4分)

笛弄晚風三四聲 《舟過安仁》 劉禹錫

不是遮頭是使風 《涼州詞》 呂岩

九曲黃河萬里沙 《牧童》 王之渙

春風不度玉門關 《浪淘沙》 楊萬里

7、歇後語填空(4分)

關公赴會——

徐庶進曹營——

梁山泊的軍師——

孫猴子的臉——

8、指出下面句子的修辭手法(4分)

(1)我端起碗,覺得這個碗有千斤重,怎麼也送不到嘴邊。( )

(2)古老的威尼斯又沉沉地入睡。( )

(3)難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不,永遠不會。()

(4)到了開花的季節,一條條街道,都成了彩色的長河。( )

9、日積月累(5分)

(1) 、君子以自強不息。

(2)有志不在年高, 。

(3)莫等閒, ;空悲切!

(4)地滿紅花紅滿地, 。

(5)一夜五更半夜二更有半, , 。

二、課文內容(9分)

1、“黛玉納罕道:這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮。”這句話出自我國古典名著《 》,作者是 ,在描寫人物的方法上運用了 描寫。

2、是您 着全村婦女, 着打糕, 着炮火, 過硝煙,送到陣地上來給我們吃。

3、我默默地 ,慢慢地 ,又看見 駱駝隊走過來,又聽見 的駝鈴聲。 重臨於我的心頭。

4、《將相和》一課中的“將”是 ,“相”是 。這篇課文有三個故事組成,分別是: 、 和 ,它們之間是 關係。

三、按要求寫句子(10分)

1、這時候,船兩邊的草把子上都插滿了箭。(改爲把字句)

2、蝴蝶在花叢裏飛來飛去。(改爲擬人句)

3、秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?(改爲陳述句)

4、從這以後,楚王不敢不尊重晏子了。(改爲肯定句)

5、德國是一個愛花的國度。(改爲感嘆句)

6、用合適的關聯詞語把兩句話合併爲一句話。

(1)駱駝長得高。(2)駱駝看得遠。

7、王曉明去商店買文具。(把一句話拆爲兩句話)

(1) (2)

8、小艇是交通工具。(擴句)

9、我在九歲的時候就發現了胚胎髮育的規律。(縮句)

10、媽媽對小紅說:“放學後,我在學校門口等你。”(改爲轉述句)

四、修改病句(5分)

1、《草原》的作者是老舍先生寫的。

2、《水滸傳》是我國四大名著。

3、聽了他的話,我們忍不住不禁笑出聲來。

4、“六?一”節到了,班主任和全體師生參加了聯歡活動。

5、春天的北京真是一個美麗的季節。

五、閱讀(6分)

日 落

爲了看日落的景象,我爬上了石峯山,登上了株州市最高的雲峯頂層。

這時候,太陽已經西斜了,它收斂起刺眼的光芒,像個害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋,在它的周圍留下了一圈柔和的光暈。那萬里無雲的晴空本來是淡藍色的,像明淨的湖水,現在也慢慢地加重了顏色,越來越濃,越來越濃,簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。它周圍的天空卻出現黃裏透紫的悅目的顏色。這時,鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒在夕陽的照射下發出閃閃金光,顯得格外壯麗,好像一幅美麗的圖畫。

我情不自禁地讚歎道:“日落前的景象太美了!太美了!”

過了一會兒,太陽漲紅了圓溜溜的臉頰,像個大火球,向天空、向山巒、向大地噴出了紅豔豔的光芒。它周圍的晚霞不斷擴大範圍,在不斷地更換錦衣,豔紅的、大紅的、橘紅的……五光十色,美麗極了,剎那間,瀰漫了大半個天空,像鋪開了一幅瑰麗的錦緞。

這時候,太陽的臉變得更紅了,顯出了自己美麗的容貌,帶着滿臉的喜悅走向西山背後,只把那紅光留在峯頂和天際。最後它愉快地一跳,消失在山後了。隨着暮色漸漸降臨,山巒的樣子模糊了。我仍舊凝望着天際,我的心久久地陶醉在這日暮的奇觀之中……

1、找出文中表示顏色的詞語(2)

2、這段話作者是按什麼順序寫的?找出表示這種順序的詞語來。(2)

3、用“”畫出第2自然段的一個比喻句,說說這句話用 比喻 。(2分)

六、作文(20分)

題目:甜美的回憶

要求:1、選材新穎,敘事完整,語句通順。

2、不少於300字。

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