四年級語文下冊期末按課文內容填空總複習及答案

1、《走，我們去植樹》這首詩中把樹、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫 ，把枝葉比作 快樂的音符 。其中3、4、5小節着重講了 植樹 的作用和意義。

2、《第一朵杏花》講的是 鄰居孩子 幫 竺可楨 觀察 第一朵杏花 開放的時間的故事。他說：“我需要的是 精確 的時間。搞科學研究，不能使用 ‘大概’‘也許’ 這類字眼，也不能用 估計 和 推斷 代替 觀察 。”竺爺爺正是通過常年的 精確觀察 ，才 掌握 了氣候變化的 規律 。（注意標點！）

3、《燕子》的作者是 鄭振鐸 ，課文從 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介紹了燕子的外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形： 活潑機靈 。燕子飛行時的特點是： 輕、快 。作者把休息在電線上的燕子比作 音符 ，把電線比作 五線譜 。填空： 青 的草， 綠 的芽，各色鮮豔 的花，都像 趕集似的聚攏來 ，形成了 爛漫無比 的春天。小燕子從南方 趕來 ，爲春光 增添 了 許多生趣 。

4、《江南春》是 唐 代詩人 杜牧 寫的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中。

詩句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城牆 。 《春日偶成》的作者是 程顥 ，

他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩 。其中寫景的是 雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。

“謂”的意思是：以爲。“時人”的.意思是：過路的人。這首詩表達了詩人 欣賞春景時高興愉悅的心情 。

形容春意很濃的成語： 春深似海 （春意盎然） 。

5、平常人們總是 循規蹈矩 地按照 通常的切法切蘋果：從頂部切到底部 ，而《蘋果裏的五角星》裏的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結果從橫切面 看，可以清晰 地看出，蘋果核果然 像一顆 五角星 。

這使作者深有感觸：這 鮮爲人知的圖案竟有那麼大的 魅力。如果你想知道什麼叫 創造力 ，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法 。那麼，往大處說，創造力來源於 打破常規思維 。

6、1971年被評爲世界最佳設計的是 迪斯尼樂園的路徑設計 ，設計者是 格羅培斯 。他在法國南部鄉間受到一個 老太太 賣葡萄方法的啓發：給人自由 ，任其選擇 。於是採取了 撒下草種，提前開放，按遊客足跡鋪設人行道 的方法完成了任務。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認可與尊重 。

7、 自然界的種種生物 是人類的“老師”。人們根據鯨外形 “流線體” 的特點改進了 船體 的設計。根據雞蛋的 “薄殼結構” 特點，設計出許多既 輕便 又 省料 的建築物。這門學問叫做 仿生學。請另外說出幾種人類向生物學習的例子： 根據蝙蝠發明了雷達，根據烏賊發明了噴水船 等等。

8、根據《三國演義》有關內容改寫的課文是《三顧茅廬》，講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。從文中對劉備 語言 、 行爲 的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住地是 隆中 ，那裏山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時機騰飛的臥龍 ，這裏的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最後取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開雲霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒 ，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關係。

9、 春秋 時代， 晉 國由祁黃羊擔任 中軍尉 。因爲 多年征戰使祁黃羊的腿腳落下毛病 ，所以他請求晉悼公准許他 辭職 。他先後推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話讚美祁黃羊：“外舉不避仇，內舉不避親”。用兩個成語來讚美他： 出以公心、處事公正。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ，“親”指 親生兒子祁午 。

10、《公儀休拒收禮物》是一出 獨幕劇 ，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 魯 國的 宰相 ，他很愛吃魚 ，於是就有 某大夫 派 管家 送來 兩條大鯉魚 ，可是他卻 拒收了 。子明問他原因，他說：

如果 我收了魚， 就 要照人家的意思辦事，這樣 就 難免要違犯國家的法紀。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買 ，這樣就 一直有魚吃 。可見，公儀休是個 清正廉潔、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚 ，拒收的藉口是： 一聞到魚腥味就要嘔吐 。