2016-2017七年級語文期中考模擬題
【2016-2017七年級語文期中考模擬題】
班級 姓名 得分
一、積累運用(共18分)
1.根據拼音寫出漢字，要求正確、工整。(4分)
bì( )益 xī( )利 juān( )刻 xié( )取
幹biě ( ) 漣yī( ) 半明半mèi( ) 邪魔鬼suì( )
2.請你診斷下列詞語中有無錯別字，若有，請摘出並予以訂正。(2分)
威言悚聽 搖搖欲墮 談笑風生 陳詞濫調
熙來攘往 咬文嚼字 眼花瞭亂 出謀畫策
錯字：
訂正：
3.請補全下列各句。(8分)
① ，江春入舊年。 (《次北固山下》)
② ，自將磨洗認前朝。 (《赤壁》)
③門前流水尚能西， 。 (《浣溪沙》)
④但願人長久， 。 (《水調歌頭》)
⑤青山有幸埋忠骨， 。 (《杭州嶽墓對聯》)
⑥其劍自舟中墜於水， 。 (《刻舟求劍》)
⑦然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉， 。(冰心《成功的花》)
⑧等閒識得東風面， 。 (朱熹《春日》)
4. 下列成語運用正確的一項( )(2分)
A、春節期間，三峽廣場上到處是遊玩購物的人，直到天黑還絡繹不絕，熱鬧極了。
B、“超級女生”播出的那個夏天，幾乎萬人空巷，人們在家裏守着熒屏，街上顯得靜悄悄的。
C、剛進入初中，媽媽告訴我一定要不恥下問，多向老師請教。
D、在這所山村小學裏，他一干就是30年，全身心地撲在學生身上。他常說：“要有下輩子，還當孩子王”王老師的這種好爲人師的精神深深地感動了那些淳樸的鄉親們。
5.假如你不小心把同學小明的一本新書的封面撕破了，還書時，你該對小明說些什麼?請寫一段話，要求簡明、得體。(2分)
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二、理解感悟(共10分)
(一)閱讀下面一首詩，完成下題目。(4分)
十五夜望月 (唐)王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
6.本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點。(2分)
7.本詩體現了詩人怎樣的思想感情?(2分)
(二)宋詞賞析(6分)
水調歌頭 (宋)蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
8.“起舞弄清影，何似在人間”，此句表達了作者什麼樣的思想感情?(3分)
9.談談你對“但願人長久，千里共嬋娟”的理解。(3分)
三、閱讀文言文，完成下列題目。(16分)
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時
有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢
草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩
蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
10.解釋下列加點字在文中的意思。(2分)
①明察秋毫 察： ②私擬作羣鶴舞空 擬：
11.選出下列各組“之”字的用法不同的一項( )(2分)
A.故時有物外之趣 至之市
B. 昂首觀之 項爲之強
C.而置之其坐 驅之別院
D.何不試之以足 觀之正濃
12.翻譯下面的句子。(每小題2分，共6分)
①心之所向，則或千或百果然鶴也。
②神遊其中，怡然自得。
③昂首觀之，項爲之強。
13.一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼裏爲什麼會變得趣味盎然?(3分)
14.生活中，你是否有過類似“物外之趣”的經歷，也遇到過“藐小微物”，也有細小見聞?請用簡單的語言將其描述出。(3分)
四、現代文閱讀(共46分)
(一)課內文段：閱讀《社戲》選段，完成題目。(13分)
我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草裏呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。
15.這幾段文字重點描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名稱《________》。(2分)
16.把“撲面的吹來”改爲“迎面的吹來”好不好?爲什麼?(3分)
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17.選文寫景分別從 、 、 、 等方面着筆，將景色寫得充滿詩情畫意，使人有身臨其境之感。(4分)
18.文中劃橫線的句子用了什麼修辭手法?有何表達作用?(4分)
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(二)課外文段：閱讀下面文章，完成題目。(18分)
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩，因爲兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極其認真
地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看着我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑眯眯地看着我說：“你一點也不笨。”於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待着一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他
起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封裏，信封上畫着一個塌鼻子的男孩兒咧着嘴笑得正甜。他靜靜地看着媽媽，等着媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什麼?”
他笑笑：“我的作文。”說着雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!
果然，看着這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩
兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂着綠蔭，開着
明媚的花，結着芳香的果。
19.用自己的話概括這個美麗的故事。(3分)
20.體會下面這個句子的表達作用。(3分)
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
21.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節，
寫在下邊的橫線上。(3分)
22.下面這段話運用寫作文這樣一個細節，表現出小男孩“學習起來很吃力”
學用這種細節表現的方法將下面這句話補充完整。(3分)
有個塌鼻子的小男孩兒，因爲兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很
吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。
他學習起來總是那麼刻苦。
23.仔細閱讀小男孩的作文《願望》，完成下面的點評。(2分)
我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看着我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑眯眯地看着我說：“你一點也不笨。”
點評：一個 的願望。(填上一個短語或短句)
24.文章的題目是“一個美麗的故事”，讀完全文，你覺得故事美在何處?(4分)
(三)課外文段：閱讀下面文章，完成題目《布 鞋》 (15分)
①世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。
②上個世紀六七十年代，故鄉大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，裏邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這裏叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子裏，用鐵鍋調出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋裏烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村裏的巧媳婦，按腳大小，照着棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然後把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然後就可以做鞋了。
③那時鄉下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，爲我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天，爲我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶裏最爲鮮亮的風景。納鞋底是既細緻又累人的活兒。娘總要用一塊布包着鞋底納，想方設法不把鞋兩側的白布弄髒。夜深人靜時，娘坐着小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結實，耐穿。那動作，輕鬆自如，透出一種嫺熟、優雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，鬆緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會痠痛，眼睛會發花。有時娘手指麻木了，一不小心就會扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑着說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽着油燈芯熱爆的噼裏啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉。
④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經常笑着說：“孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，纔有出息，纔不愁沒鞋穿。”後來，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛彷彿兒時孃的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中孃的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。
⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成爲時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，儘管踩着縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。
25、文章以 爲線索，通過對 的問憶，表達了 _____________之情。(3分)
26、請從第③段中找出具體表現“我娘做一手好針線活”的句子，寫在在下面的橫線上(3分)
27、認真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現了母親怎樣的特點。(2分)
28、聯繫上下文，說說你對下面句中加點詞語“貼”的理解。(3分)
入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛彷彿兒時孃的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
29、如果刪去最後一段，文章就會遜色不少，請談談本段在文中所起的作用。(4分)
三、作文(共60分)
30.閱讀下列文字，按要求作文。(40分)
父母養育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啓迪，社會給你經驗;挫折使你成熟，成功讓你奮起……對於這一切，你一定心懷感激。
請你以“感謝 ”爲題，寫一篇有真情實感的文章。(除詩歌外，文體不限)
要求：
①把題目補充完整;
②文章不得出現真實的人名、校名、地名。
③不少於600字的記敘文。
七年級語文期中試題答案(90+60=150分):
1.(4分)裨 犀 鐫 擷 乾癟 漣漪 半明半昧 鬼祟
2.(2分)危 聳 墜 繚 劃
3.(8分)①海日生殘夜 ②折戟沉沙鐵未銷 ③休將白髮唱黃雞 ④千里共嬋娟 ⑤白鐵無辜鑄佞臣 ⑥遽契其舟 ⑦灑遍了犧牲的血雨 ⑧萬紫千紅總是春
4.(2分) A
5.(2分)小明，我看你的書時不小心把你書的封面撕破了，對不起。我已經幫你用膠帶紙粘好了，你能原諒我嗎?(不能寫“我不是故意的”)
6.(2分)地白(白) 悽清(“清冷、寂靜、淒涼”等也可)
7.(2分)抒發了詩人因思念家鄉、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。(答出思念家鄉、親人即可)
8.(3分)表達了作者對人間生活的喜愛和讚美。
9.(3分)詞人終於以理譴情，希望從共賞明月中互至慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中得到補償，這樣也就能做到“不應有恨”了。這種情致是積極樂觀的。
10.(2分)① 看清 ② 比
11.(2分)A
12.(6分)① (2分)心中想象的景觀是鶴，那麼呈現在眼前的或是成千或是上百隻(飛舞着的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。
② 想像在裏面遊歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。
③仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。(2分)
13.(3分)因爲作者有很好的眼力，有觀察的特殊愛好，並且富於幻想。
14.(3分)此題爲開放性試題 。
15.(2分) 月夜航船 16.(3分)不好，因爲“撲”從側面寫出了船行之快，而“迎”就沒有這個作用。
17.(4分)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺
18.(4分)運用比喻、擬人的修辭方法,化靜爲動,襯托船行速度之快和“我”的急切心情。
19.(3分)一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事。
20.(3分)運用比喻的修辭，寫出了這個小孩受到老師的表揚後高興的樣子。21.(3分)但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待着一個美好的時刻。
22.(3分)答案應緊扣“刻苦”二字。
23.(2分)感人至深、真誠、發自肺腑等。
24.(4分)①故事美在小男孩的天真、純潔,即使有再大的困難,也用自己所能表達的愛寫出了美麗的作文，並把它作爲送給媽媽的最好的禮物。②故事美在老師對小男孩獨特見解的讚賞與他對所有同學的一視同仁。③故事所表現的主題是美的：每個人,生來都是平等的,無論富貴貧賤,無論生理缺陷,我們的愛是一樣的,是同樣偉大的。愛是人間最美的情感。
(三)
25.①布鞋;②母親爲我做布鞋往事(或“布鞋”、“母親爲我做的布鞋”);③母親的懷念、感激。(3分，)26.納出的鞋底平整結實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，鬆緊適中，大小一致，煞是好看。(兩點3分)27.勤勞(捨得吃苦)、細心、認真、關愛(疼愛、愛護)孩子。(答出其中兩點即可，2分)28.這一動詞生動形象(傳神)地表現了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”。或：“表現下對母親的惦記(惦念、懷念、想念、依戀)之情”。(3分)29.文章最後一段點明主旨，抒發了對母親的感恩之情，並在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步昇華。如果刪去此段，則收不到上述效果。或“畫龍點睛”“昇華主旨”“點明主旨”也可。(4分)
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2.2016-2017初一上冊語文期中考試卷
3.2016-2017人教版七年級語文上冊期中測試題
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