冀教版六年級語文下冊第四單元測試題及答案

冀教版六年級語文下冊第四單元測試題及答案
學校 班級 姓名
一、讀拼音寫詞語。
gǎn lǎn shēn yuān tān huàn
（ ） （ ） （ ）
fǎng shàn qí qū
（ ） （ ）
一、 給下列加點字選擇正確的讀音。
侍弄（chì shì ） 豌豆（wān wǎn）
天真無邪（xié yé） 憔悴（jiāo qiáo）
心臟（zāng zàng） 戰戰兢兢（jīng kè）
二、 在括號裏填上恰當的詞語。
（ ）的眼皮 （ ）的神色
（ ）地說着 （ ）的情誼
（ ）地靠近 （ ）的財富
（ ）地搜索 （ ）地講起來
三、 按要求在橫線上填上恰當的詞語。
1.他滿懷憐愛地把小鳥放到 （ABB式）的鳥巢裏。
2.一家三口正在 （ABAC式）地吃飯，孩子突然開口說：“我找到了一個鳥窩！”
3．他朝那房子奔去，溫習着 （AABC式）的幾句話語。
4.母親常常肝疼得整宿整宿 （含一組反義詞）地 睡不了覺。
四、 在括號裏填上恰當的描寫人物神態或心理的詞語，使句子完整。
1.我狠命地捶打這兩條可恨的腿，（ ）喊着：“我活着有什麼勁！”
2.父親又擡起疲倦的眼皮，和母親一樣（ ）聽着，幾乎屏住了呼吸。
3.她（ ）臉上現出（ ）神色。
五、 把下面的詞語補充完整，並選詞填空。
不（ ）不（ ） 提（ ）吊（ ）
暴躁（ ）（ ） 心不（ ）（ ）
聚（ ）會（ ） 指（ ）畫（ ）
同歸（ ）（ ） 深情（ ）（ ）
1.夜很深了，爸爸仍舊在（ ）地寫他的研究論文。
2.每次爬嶂石巖，到了沒有護欄的地方，我都會（ ）的，生怕掉下山崖。
3.小小的禮物往往能用來寄託人與人之間的（ ）。
七、下面加點詞語運用不恰當的一項是（ ）。
A他一舉就獲得兩枚獎牌，親朋好友都喜出望外，紛紛前來祝賀。
B他經營的公司剛剛破產，你現在還追要那幾十萬的欠款，無異於雪中送炭。
C雖然信上沒有具體說家裏出了什麼事，但他心裏還是有些忐忑不安。
D母親疼得整宿整宿翻來覆去睡不着。
八、 根據加點詞語的提示，把下面句子補充完整。
1.正是因爲這遊蹤不定的生活，

2.我儘管早已不再是玩玩具的年齡了，

3.雖然我能告訴你怎樣分辨是非，

4.我偶爾翻看舊照片，不僅是爲了欣賞，

九、 按要求寫句子。
1.秋菊在雨中搖動。（改爲擬人句）

2.她一動不動地注視着泛着微波的水面。（縮句）

3.北京是風景區。（擴句）

4.人民的生活水平正在不斷地改善。（改病句）

5.海上日出是偉大的奇觀。（換種說法，意思不變）

十、下面句子中修辭手法的運用不恰當的一項是（ ）
A.歡笑盛開在眼睛上，眉毛上，心啊，要從喉嚨裏跳出。

冀教六年級下冊語文第四單元檢測試卷（二）
學校 班級 姓名

B.無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動着，跳動着。
C.一羣仙女，踩在棉花似的雲朵上，隨着隱隱傳來的仙樂，冉冉向遠方飄去。
D．微波盪漾的江面倒映着萬家燈火，好像是水中閃光的珍珠。
十一、根據課文內容填空。
1.《金翅雀》一文通過描寫一個孩子向父母講述自己找到一個鳥窩的過程，向我們勾畫出父母
的形象，我們可以用 、 、
、等詞語來形容孩子的父親和母親當時的心情。
2.“母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。”從這句話可以看出 ，
能體會到 。
3.《再見了，親人》是一篇 散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時的動人情形，表現了
，讚揚了

十二、閱讀理解：
（一）
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。
1.選文第一自然段中“再見了”說明志願軍戰士與朝鮮人民
；呼喚“親人”表現出 ；呼喚“親愛的土地”，強調對土地的 。這裏的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了 的感情。
2.選文第二自然段中爲什麼說“列車呀，請慢一點兒開”呢？進一步說明了什麼？
3.選文第三自然段告訴人們什麼？

4.在朗讀選文時，應用（ ）的語調來讀。
A．低沉、深情 B.高昂、喜悅 C.陶醉、不捨
（二）不肯死去的心
外婆得了老年癡呆症。她先是不認識外公，堅決不許這個陌生生男人”上她的牀，共同走了五十年的老伴只好嘆着氣睡到了客廳裏。然後有這麼一天，外婆走出家門就不見了蹤影，好在有派出所的幫助纔將老人家找回。原來，她一心一意地想着童年時的家，不肯承認與現在的家有什麼聯繫。家人哄着騙者，才終於將外婆留了下來，但她又忘了她一手帶大的外孫、外孫女，以爲他們是野孩子，要來搶她的飯。她一邊用手護住飯碗，一邊用柺杖打他們：“走開，走開，不許搶我的飯。”弄得一家人哭笑不得。
幸虧外婆還認識一個人——自己的女兒。每次看到她，外婆臉上都會露出異樣的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，嘮叨着：“欣欣怎麼還沒放學呢？”其實欣欣的兒子都大學畢業了。家裏人看準了這一點，每當外婆鬧着要回自己家的時候，就恫嚇（hè xià）她：“再鬧，再鬧欣欣就不要你了。”外婆便會立刻安靜下來。
有一年國慶節，來了遠客，母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要準備偷糖的孩子。當她確定沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子放在口袋裏，主客見了頓時大驚失色，卻又裝着沒看見。只有外婆一個人興高采烈，似（sì shì）乎自己的手法十分高明。
當上完最後一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中夾菜吃。這時，外婆忽地從座位上彈（tán dàn）了起來，抓住母親的手往外拉。母親莫名奇妙，只好順從地起身……
一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住衆人的視線。然後，掏啊掏地，從口袋中掏出剛纔的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親愣住了，看着那還冒熱氣的菜，半晌，擡起頭，使勁兒盯着外婆異樣的笑臉。“哇”地一聲，母親大哭了。
我想，外婆的“結尾”是響亮有力的。雖然她的靈魂已在疾病折（zhé shé）磨中慢慢死去，但永遠強健的，那顆不肯死去的母親的心。
1.給短文中加點的字選擇正確的讀音。
2.母親爲什麼“哇”地一聲大哭了？

3.爲什麼說外婆的“結尾”是響亮有力的？

4.題目“不肯死去的心”指什麼？聯繫你的生活實際，談談你的理解。
參考答案：

一題、略
二題、略
三題、略
四題、示例：1.毛茸茸2.不聲不響3.寥寥可數4.翻來覆去
六題、1.聚精會神2.提心吊膽3.深情厚誼
七題、B
八題、
九題、
十題、B
十一題、1.爲孩子一舉手一投足擔心 示例：心驚肉跳 忐忑不安 心驚膽戰 2.母親把全部的心思都用在了“我”身上 母親濃濃的愛 3.敘事抒情 志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼 中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼
十二題、（一）1.依依惜別 關係密切 深深的眷戀 志願軍戰士與朝鮮人民難捨難分 2.志願軍戰士請求列車慢一點開，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。 進一步說明了志願軍戰士對朝鮮人民的熱愛之情，對曾經灑過鮮血的這片土地的眷戀之情。 3.它告訴人們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了親如家人，牢不可破的深厚情誼。 4.A （二）1.2.外婆把冒着熱氣的菜裝在口袋裏留給母親時，雖然外婆的行爲很傻氣，但母親被外婆的這種母愛所感動。 3.雖然她的靈魂已在疾病折磨中慢慢死去，但永遠強健的是那顆不肯死去的母親的心。 4.對孩子執著的母愛。文章來