揠苗助長文言文原文翻譯

相信大家學習過不少寓言故事，那麼你們對揠苗助長這個故事又瞭解多少呢？本文的內容是揠苗助長文言文原文翻譯，請看看：

原文

宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰:“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。

天下之(12)不助苗長者寡(13)矣!以爲無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也;非徒(15)無益(16)，而又害之。

註釋

1、閔(mǐn)--同“憫”，擔心，憂慮。

2、長(zhǎng)--生長，成長。

3、揠(yà)--拔。

4、芒芒然--露出疲憊但十分滿足的樣子。

5、謂:對…說

6、其人--他家裏的人。

7、病--疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

8、予--我，第一人稱代詞.

9、趨--快步走。

10、往--去，到..去。

11、槁(gǎo)--草木乾枯，枯萎。

12、之:取消句子獨立性，無實義，不譯

13、寡:少

14、耘苗:給苗鋤草

15、非徒--非但。徒，只是。

16、益:好處。

譯文

有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說:“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了!”他兒子聽說後急忙到地裏去看苗(的.情況)，然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以爲禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

啓示

1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的願望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀願望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達"。

2、人們對於一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀願望去做，即使有善良的願望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

【拓展閱讀】《揠苗助長》教案設計

教材分析：《揠苗助長》選自《孟子-公孫丑上》，講述了農夫爲幫助禾苗長高，將苗拔起，致使禾苗枯死的故事。它告訴我們欲速則不達的深刻道理。

一、知識與能力

1.藉助註釋和工具書，讀懂文言文。體會文言文語言的特點，感受文言文朗讀的節奏美，並在理解的基礎上背誦課文。

2.理解寓言意思，初步掌握學習文言文的基本方法。

二、過程與方法

1.課前充分預習，調動學生自主學習的積極性，提高蒐集、整理資料的能力。

2.課堂上“邊讀邊悟、以讀促悟”，巧用“五讀法”層層深入，讓學生潛移默化掌握學習文言文的方法。

三、情感、態度與價值觀

讓學生讀懂寓言中蘊涵的道理，懂得要按照客觀事物的發展規律辦事，要用發展的眼光看待事物，激發學生閱讀文言文的興趣。

四、教學重點及難點

1.在正確朗讀的基礎上，達到熟讀成誦，理解文中蘊涵的道理。

2.讓學生藉助註釋讀懂寓言，掌握初步的學習文言文的方法。

五、教學過程

（一）看動畫，釋題

1.同學們，你們喜不喜歡看動畫片？（喜歡）今天老師也爲大家準備了好看的動畫片，你們想不想看？（想）看完後請同學們說說這個動畫講了一件什麼事？（播放動畫片）