古詩《明月何皎皎》的閱讀賞析

《明月何皎皎》

明月何皎皎，照我羅牀幃。

憂愁不能寐，攬衣起徘徊。

客行雖雲樂，不如早旋歸。

出戶獨彷徨，愁思當告誰！

引領還入房，淚下沾裳衣。

【注】①引領：伸頸遠望

1．從體裁上看，這是一首五言_______詩。

2．對本詩分析不正確的一項是（ ）

A．“明月何皎皎”這一句運用了比興手法。

B．“客行雖雲樂”在詩中有以樂襯哀的效果。

C．詩人以時間推移、空間轉換來謀篇佈局。

D．本詩語言淺顯，樸素自然，而餘味無窮。

3．本詩通過一連串的動作刻畫來傳達思想感情，從這一角度加以賞析。

4、請說出詩中主人公的形象。（3分）

5、簡析這首詩運用了什麼手法如何逐層深入地刻畫了主人公的心理髮展變化。（4分）

參考答案：

1．古體

2．A

3．“我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠望，回房落淚；這些動作寫出了“我”夜不能寐的狀態；流露出憂愁、孤獨的情緒；表達了思念家鄉、思念親人的情感。（意對即可）

4、這首詩塑造了一位久居異鄉、愁思輾轉、夜不能寐的遊子形象。

5、這首詩運用了動作描寫的手法，寫遊子因明月而起鄉愁，因“憂愁”而“不能寐”，因“不能寐”而“起”，因“起”而“徘徊”，因“徘徊”而“出戶”而“彷徨”，因彷徨無告“入房”，一“出”一“入”把遊子心中翻騰的愁情推向頂點，以至禁不住“淚下沾裳衣”。詩歌以具體生動的動作，逐層深入地刻畫了詩中主人公的欲歸不得的心理狀態。

譯文

明月如此皎潔，照亮了我的.牀幃；

我憂愁得無法入睡，披衣而起屋內徘徊；

客居在外雖然有趣，但是還是不如早日回家；

一個人出門憂愁彷徨，滿心愁苦應該告訴誰呢？

伸頸遠望還是隻能回到房間，眼淚沾溼了衣裳。

賞析：

《古詩十九首·明月何皎皎》是東漢時期的詩歌。該篇詩歌突出表現了細緻的心理描寫手法，而關於該詩的主題，歷來有兩種解讀：一說該詩通過皎皎明月刻劃了一個久客異鄉、愁思輾轉、夜不能寐的遊子形象；一說該詩刻畫了一個獨守空閨、愁思難寐、徘徊輾轉的閨中女子形象。