一年級《胖乎乎的小手》課件大綱

　　教學目標

1、認識“胖”、“喜”等13個生字，會寫“看”、“着”等6個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。

3、養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。

　　教學重點識字、寫字

教學難點；有感情的朗讀課文

德育目標：培養尊老愛幼的美德

教具準備：生字卡片

課時安排：2課時

　　教學過程

　　第一課時

一、活動激趣、揭題引文

二、初讀課文、瞭解大意；

1、自由讀課文，把字音讀準；後鼻音的讀法。

2、小夥伴結對子朗讀課文，做到正確、流利；

3、把生字劃下來多讀幾遍；

4、指名讀生字；

5、交流：你讀懂了什麼，還有什麼不明白的？

三、逐段細讀，感悟積累。

1、指名讀文，指導讀好長句子；

（1）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

（2）這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀

（3）這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊

（4）這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊

2、蘭蘭明白了全家人爲什麼都喜歡這張畫，你明白了嗎？

3、你的小手爲誰做過什麼事呢？用上我替-------，我給------，我幫------，我爲-------，來說話；

四、指導朗讀

指導讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語氣，並鼓勵學生用表情表演讀；

1、師範讀；

2、生評價，生自由讀；

3、齊讀；

五、畫話寫話

1、看手

2、畫手

3、誇手

六、鞏固練習

1、識字，有感請的朗讀課文；

2、以《我有一雙巧巧手》爲題，以剪貼、繪畫、拓印手印的形式製作一幅美術作品，在班級裏展示，可以寫上想說的話。

　　第二課時

一、複習

出示字卡、詞卡

二、分角色朗讀感悟；

1、領讀

2、指導讀好疑問句和感嘆句。

3指導進入角色讀

三、書寫生字

1、上下結構字的寫法：

笑：下面不是“天”，第一筆是撇

會：““要寫的舒展，雲的第一橫在橫中線上；

興：注意三個點的方向，橫爲長橫；

2、重點指導”畫“

的`寫法。

畫：半包圍結構，寫好外面的框

3、比較”看“、”着“

注意兩個字上半部分的不同

四、發散思維、擴展想象

1、蘭蘭長大後，會爲家人做哪些事情？

2、你長大後，會爲家人做哪些事情？

五、鞏固練習

1、書寫生字；

2、有感情的朗讀課文，和爸爸、媽媽分角色朗讀課文；

3、用你的小手爲家裏人做一件事，注意觀察家裏人的表情，事後把當時的情景畫出來。

　　課後反思：

本課主要是對話，我重點指導學生讀好疑問句和感嘆句。爸爸、媽媽、姥姥是長輩，語氣要和藹可親，說話時滿懷關愛和誇獎；蘭蘭是小朋友，說話的語氣天真活潑，有禮貌。指導過程中，教給學生一些感情朗讀的方法，比如，進入角色讀：讀蘭蘭的話時，要覺得自己就是蘭蘭；讀爸爸的話時，要覺得自己就是”爸爸“；讀媽媽的話時，要覺得自己就是”媽媽“；讀姥姥的話時，要覺得自己就是姥姥。課文讀熟後，再分兩步說說短文的大意，並隨機進行說話訓練，不僅加深了學生對課文的理解，而且也進一步提高學生的學習興趣。