學校教研會議主持詞大綱
導語：如何上好每一節課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這就需要教研活動共同交流。下面是本站小編收集整理的關於數學教研活動的主持詞，歡迎大家閱讀參考!
2017年學校教研會議主持詞【1】
各位領導、老師大家上午好：
很高興在這個特別的日子裏，迎來網上第一次歷史“說聽評三位一體展評活動”。十多年的課改，轉變的是觀念，積累的是經驗，沉澱的是思想。當我們從注重形式步入關注內容、關注實效時，我們的課堂已經實現了更深意義的本質迴歸，關注常態課堂，聚焦高效教學已經成爲大家的共識，成爲我們共同努力的目標。常態課堂中如何進行有效教學?在現實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統精粹又體現嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次教研活動正式開始 。本次研討活動分課前說課、課堂觀摩、互動評課、教學建議四個環節進行。
一、點名
我們首先進行點名。聽到自己學校名稱時，學校教研組長請直接答“到”，並報告參會人數。
育才中學 實驗中學 育英中學 城關鎮中學 潘河中學
五里川中學 湯河中學 杜關中學 沙河中學 瓦窯溝中學
徐家中學 朱陽關中學 木桐中學 雙龍灣中學 東明一中
橫澗二中 官道口中學 橫澗一中 雙槐樹中學 官坡一中
範裏一中 文峪一中 官坡二中 獅子坪中學 文峪三中
二、課前說課
下面進行第一個環節——課前說課，爲我們做課的是實驗中學的莫金磊老師。莫金磊老師是我縣歷史學科教師中的骨幹力量，實驗中學政史地教研組組長，多年執教畢業班，教學成績穩居全縣前茅。在他的帶領下，實驗中學政史地組的教研活動開展的有聲有色，既重教研活動的過程，更重活動的質量和效率。他年輕，富有朝氣，肯下功夫鑽研，所教的課很受學生歡迎。今天，他執教的是人教版九年級下冊第三單元《第二次世界大戰》複習課。
下面由莫金磊老師課前說課。說課結束後，將請一些教研組提建議，注意提建議時，只說建議，不說客套話。
瓦窯溝中學 範裏一中 獅子坪中學 城關鎮中學
三、課堂觀摩
下面進行第二個環節——課堂觀摩。課堂觀摩結束後，要分四個維度評課，現在進行分工，希望各位教師課堂觀課時尤其關注自己評課的維度。
學生學習緯度：育才中學 潘河中學 沙河中學
木桐中學 官道口中學 範裏一中
教師教學緯度：實驗中學 五里川中學 瓦窯溝中學
雙龍灣中學 橫澗一中 官坡二中
課程性質緯度：育英中學 湯河中學 徐家中學
東明一中 雙槐樹中學 獅子坪中學
課堂文化緯度：城關鎮中學 杜關中學 朱陽關中學
橫澗二中 官坡一中
下面，大家掌聲歡迎實驗中學的莫金磊老師和他可愛的孩子們。
現場觀課完畢，請大家休息20分鐘，各學校彙總並討論評課意見，10點鐘，我們再進行後面的活動議程。
四、互動評課
老師們，短暫的休息後，我們繼續進行後面的議程。
剛纔莫金磊老師很用心地給我們上了一節精彩的複習課課，在我們進入評課、議課之前，我代表與會老師對莫老師的辛勤付出表示感謝。面對這樣一節精彩的歷史課，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言。
首先請莫老師談一談上這節課的體會。
學生學習緯度：育才中學 潘河中學 木桐中學 官道口中學
教師教學緯度：實驗中學 五里川中學 官坡二中 瓦窯溝中學
課程性質緯度：育英中學 東明一中 獅子坪中學 雙槐樹中學
課堂文化緯度：朱陽關中學 官坡一中 文峪三中 杜關中學
莫老師對這節課進行了精心的準備，感謝莫老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啓示;也要感謝實驗中學的領導對歷史學科教研活動的大力支持。
今天的教研活動很有實效性，有莫老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂複習課，怎樣使課上得有自己的特色，有成效並使學生樂意接受，這是一個永恆的話題，希望老師們能博採衆山之石，牢築自己的城池。
五、教學建議
下面我以這節課爲例，對以後的`歷史教學提四點建議：
1、教師提升：歷史課堂教學要力求完成四個轉變。由對知識的知曉轉變爲對歷史的理解;由對知識的記憶轉變爲對歷史的思考;由對知識的複述轉變爲對知識的建構;由對知識的掌握轉變爲對知識的探究;由對分數的追求轉變爲對素養的培養。這注定會是一個艱辛的轉變過程，更是一個需要研究、思考、持之以恆的過程，但是，在學科課程改革向縱深化發展的過程中，承擔歷史學科教學的各位老師同仁們，必須承擔起這份責任。
2、課堂教學：無論課改到哪個地步，歷史課都要着眼於“學生基本歷史素養”培養，不要華而不實。什麼是“學生基本歷史素養”?我的理解就是：在對基本的歷史知識如歷史人物、歷史事件掌握的基礎上，用歷史語言去表述歷史、用歷史思維去看待歷史、對待生活。多種教學方法運用、中外聯繫、課內外知識拓展、多媒體手段運用等等，都可以增加課堂容量、提高課堂效率。
3、學生學習：以好問題的設置引領學生動起來。我們都習慣了用教參去教學，習慣了在課本中做圈點批註，然後讀記練，去應付考試，但我覺得大家應該認認真真再去看看今年的中考題，這些題或明或暗寫滿了“你的理解”“你的依據”“你的理由”等等詞語，這種題單靠背答案是解決不了問題的。三維目標中我們過於只重視“知識和能力”，現在“過程和方法” 、“情感態度和價值觀”，也進入考試了。因爲還要考“知識和能力”，背記是不可少的，但“過程和方法” 、“情感態度和價值觀”兩維度只有靠歷史學習問題解決來完成，在歷史課堂上叫學生活動起來，叫他們說，叫他們辯論、展示。只要活動起來，聽說讀寫就都有了;只要有交流，就會有思想碰撞，“過程和方法” 、“情感態度和價值觀”方面能力就會發展起來。
因爲時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此爲止。歷史課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的課堂教學是一個永恆的話題。只要不停下的是我們實踐的腳步，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
謝謝大家!
2017年學校教研會議主持詞【2】
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節的溫馨，在這秋意濃濃的日子裏，我們又迎來了“別樣的風格 同樣的精彩”聯片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶羣紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校於永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享 共同研討 共謀發展”教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行“聯片教研”活動，爲校際間搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業成長，以進一步優化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，爲我們兄弟學校之間搭建橋樑，爲廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創新中去。能爲當前的素質教育起到積極的推進作用。
本次教研活動的形式：同課異構
下面進行課堂教學展示。
第一節執教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師
請劉興麗老師做精彩點評
第二節執教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現場。
下面爲我們執教的老師是第四小學的王玲老師。
由於我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在着許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，爲我們今後的工作指明瞭方向。讓我們獲得了啓示。會後我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發展。
常言說：“師指一條路 燭照萬里程”相信在教育局的正確領導下，在兄弟學校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收穫精彩。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。
2017年學校教研會議主持詞【3】
各位領導、各位校長、老師們：上午好!
這天，我們在那裏舉辦全區2017年寒假中小學教學觀摩研討會，首先請允許我代表朔城區教師進修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!虎年到來，祝大家事業如虎添翼般高歌猛進，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴!
介紹研討會議程：
一、觀摩課堂教學活動
二、專家點評
三、專家講座
介紹與會專家、名師
老師們，2017年，在區委區政府和區教育局領導和關懷下，在全區中小學大力支持用心配合下，進修校先後進行了8次大規模教師培訓。而且我們從去年暑期培訓開始，就確定了以“案例培訓爲主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評課於一體，透過一些典型的課例開展案例研究。採用公開示範課的形式，把個人研究和羣衆研究結合起來，把教學研究和理論提升結合起來。這種辦法省時高效易操作，看得見，抓得着，學得來。改變了過去臺上一人講的培訓模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區第二屆小學青年教師“課改新秀杯”課堂教學大賽。堅持“以賽代訓、以訓促研、研訓結合、提升素質”的原則;爲青年教師專業成長和進步構建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。
這天，我們在那裏舉辦2017年全區中小學教學觀摩研討會，主要資料是作示範課，然後進行點評。也許我們看到的示範課不是最完美的，但透過講課、點評，我們在坐的每個人必須有所收穫。實踐證明，教師親自參與的教學案例式培訓方式成效十分顯著，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動，就是爲了進一步探討有效教學規律，探討課堂教學的有效性，創新教學方法，交流成功經驗，培養年輕骨幹教師;進一步推進我區中小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效益。
參加這天研討會有區直初中、小學校長、業務副校長和教導主任、學科骨幹教師，還有區教育局有關人員，共計5場，參會人數達1300多人次，規模比較大，期望大家自覺遵守會場紀律，用心配合、圓滿完成本次研討活動!
謝謝大家!
