讀書徵文800字（精選12篇）
在平凡的學習、工作、生活中，說到徵文，大家肯定都不陌生吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？以下是小編收集整理的讀書徵文800字（精選12篇），歡迎大家分享。
星期四，學校的操場上熱鬧非凡，五年級全體師生歡聚一堂，舉辦了一次別開生面的讀書活動：跳蚤書市，讓我們真正明白“以書會友，與書爲友”的讀書精神！
我們早在週一的時候，就把要交換的圖書帶來了，期待着跳蚤書市的開始。我爲我們組的這次活動做的貢獻是，製作了一塊別出心裁的標語牌：用一張A3的紙認認真真地寫下“一葉知秋來，一書知天下”這幾個字，然後再用彩色鉛筆把每個字勾上了邊，四周還做了仔細的修飾，最後，用爸爸帶回來的塑料板，把紙塑封起來。一張創意獨特，精緻美觀的標語牌就這樣完成了！我把它帶到學校裏，同學們對這張標語牌都讚不絕口，讓我心裏喜滋滋的，真是一分耕耘，一分收穫啊！
跳蚤書市活動終於開始了。我們將準備好的書市海報，標語牌和精心挑選的各類書籍都拿到大操場上，佈置了一個別具一格的書攤。我們組長把所有組員進行了分工，讓我們輪流值班，我輪到第三批。於是，我一頭扎進了書海，到處去尋找我喜歡的書。不知不覺二十分鐘過去了，我心裏惦記着自己的任務，拿着換好的書，趕去換班了。原本以爲，書攤上一定會有很多書等着我來處理，可是出乎我的意料，我們組只剩下四本書了。書越少，挑選的餘地就少，就越難出手。我心裏一着急，忍不住大聲喊起來：“快來看哪，好書不多啦，走過路過，千萬不要錯過！”我還很自豪，以爲我們組是換得最快的一組，可一回頭看看第二大組，哇，大事不好，他們只剩下三本書了！我越看越着急，恨不得自己有四張票，把剩下的書全部拿下。功夫不負有心人，終於有兩個同學來換走了兩本書。我們班有兩大組都已經換完了，我們一商議，趕緊兵分兩路，到另外一個書攤上再去推銷。攤兒多就是好，不一會兒剩下的兩本書終於出手了，我們就像卸下了一個沉重的包袱似的，一下子輕鬆起來。我們收拾好東西，一路上談論着這次跳蚤書市的收穫，開心地笑着。
書，是人類進步的階梯。讓我們“以書會友，與書爲友”，學習書中人物的精神，體會書中情節的奧妙，感悟書帶給我們的啓發和教育，在書香中不斷成長，不斷進步！
讀書徵文2平平仄仄，咿呀讀詩是學習的遊戲；字字句句，翻閱書頁是心靈的旅行；芸芸衆生，讀人觀己是成功的階梯！
書籍會讓你體驗情感的一切滋味：生、死、愛、恨、歡樂和痛苦，進取和消沉……心情會時喜時憂，時怒時哀，在書籍的情感河流中浮沉。
是書籍這個情感五味瓶讓我從幼稚的孩童成長爲懂事的少女。
讀了俄國著名作家屠格涅夫寫的《麻雀》後，我對母愛又有了更深的理解和體會。
捨己救兒，老麻雀哪來的勇氣呢？它的勇氣來自母愛，博大而深沉的母愛！我由麻雀聯想到了人類，從咿呀學語、蹣跚邁步到走進校門，從飯來張口、衣來伸手到生活自理……孩子的哪一點進步不是母親撫養的結果呢？
我的媽媽很愛我，我在母愛的沐浴下茁壯成長，媽媽也把所有的希望寄託在我身上，我一定不會辜負媽媽的殷切期望，努力學習。
“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，纔會留戀它。”以前我看過美國著名盲女作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，我對海倫的悲慘命運感到同情，但又對海倫不向命運屈服，與病魔作鬥爭的勇敢無畏感到佩服，也對她想要三天光明的渴望感到激動不已。
時間是寶貴的，生命是可貴的。既然我們都是正常人，爲什麼不好好利用時間，不斷充實自己的大腦呢？
書讓我知道了什麼是美與醜，什麼是善與惡，書像一扇知識寶庫的門，正在向展示着另一個美好的全新世界。
蜜蜂是辛勤的勞動者，是生活的釀造者，也是心靈美的奉獻者。《螞蟻和蜜蜂》這篇文章讓我感受頗深。
就像楊朔所說：“蜜蜂在釀蜜，又在釀造生活，爲人類釀造最甜的生活。”蜜蜂一年四季都不閒着，整日整月地飛到花叢中採蜜，爲的是給人甜蜜滋味的享受，從不向主人索要什麼；而螞蟻卻只是爲自己勞動，從來都不想着別人，還不從自身吸取教訓，反而埋怨詩人、歌唱家、作家只會歌頌蜜蜂，而遺忘了螞蟻，我可不能像螞蟻一樣自私自利，我應該向小蜜蜂學習，做一個勤勞的“耕耘者。”
數不清有多少歲月，書讓我感動；算不盡有多少書本讓我受益匪淺。總之，讀書是一種快樂的體驗，讓我們在書的海洋中遨遊，獲取生命的能源，迸濺創造的火花。每一部優秀的書，都是一顆高尚心靈的流露，又是人類智慧的結晶！
讀書徵文3中華民族之所以稱爲“禮儀之邦”，之所以成爲文明古國，之所以今天又能走向偉大復興，一個重要的原因就是中國是一個熱愛學習、勤奮讀書、善於讀書、善於思考的國度。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統，我們要繼承和發揚這個傳統。而日新月異、不斷創新的時代更是要求我們積極地行動起來！所以我們要求老師們、學生們多讀書，讓好書來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，努力營造書香濃郁的校園文化氛圍。
讀書的好處很多。一部好書就是塵世裏的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。書把我們引向那有着瑰麗風景的思想的遠方，去共赴一場精神的盛宴。書的世界是精彩的，這裏面有引人入勝、一波三折的故事情節；有意味深長、發人深思的深刻道理；有晶瑩剔透、真誠感人的故事……
說起書，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋裏，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會裏，居住着貴族，也居住着庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的'人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
高爾基說：“書是人類進步的階梯”。這句話說得一點也不錯。一本好的書籍，不但使同學們享受到了勤奮好學，善於積累的結果，也享受到了積極參與，勇於展示自我的過程。使學生增長了知識，建立了自信、自尊和民族自豪感，營造了濃厚的校園文化氣息。書香已在朝二飄溢，讀書的熱潮必將爲朝二的校園文化增添一道亮麗的風景線。
日前，許多學校的讀書節活動都在校園熱烈開展，通過落實讀書時間、建立班級讀書角、開展讀書講座、推薦必讀書目等方法，引導學生潛心讀書，幫助學生學會選擇書籍、掌握讀書一定方法，養成良好的讀書習慣。
讀書徵文4我是個癡迷於書的女孩。每次只要有作文書、日記書、故事書、小說等，我都會毫不猶豫地翻來翻去，看看裏面有什麼樣的故事，看看主人有什麼樣的生活經歷。和中國教科書第三課“書是世界各地的伴侶”一樣，本文由英國作家J。AiKe所著，他總結了自己的閱讀方法：
1、資料思考
2、味覺欣賞
3、尋找新知識
4、總結收穫
5、共鳴
這些是我們應該學習的閱讀方法。只有掌握這些閱讀方法，我們才能讀一本好書。書是一把金鑰匙，叫我用真誠的心打開知識之宮的門；書是一隻平舟，載着我在知識的大海中，讓我享受學習的樂趣。書是我不可分割的好朋友。正是它陪伴着我度過了春秋的完美歲月；它給我帶來了智慧和力量；正是它照亮了我在危難中徘徊的前進的燈塔……
是的，書給我太多了，"我愛書，愛書，就像老鼠愛大米。我是個小書蟲。每天我在書堆裏操練……”也許這是我閱讀經驗的最佳寫照。我喜歡書。它就像我兒時的玩伴，分享我的心和興趣，因爲它已經完全融入我的身體，成爲我生命中永恆的跳動細胞。這本書是一杯新鮮的泡沫，品嚐和醇厚。我和這本書之間牢不可破的聯繫使我對它產生了依戀，我深深地愛上了它。
如果智慧是成功的另一面，閱讀就像一條船，充滿期待，你們一起向前走；如果智慧是幸福之門，閱讀是開啓心靈，與你一起成長的鑰匙；如果智慧是黎明，閱讀是黎明的光芒，激起笑聲，你努力向上走……
生活中的第一個飢餓是無知。頭腦沒有知識，猶如燈籠沒有蠟燭。事實上，閱讀並沒有什麼特別的原因。就像一個新生嬰兒一樣，什麼都不懂，什麼都不懂，什麼都需要教，每件事都必須自己做，每件事都必須被抓住和監視。俗話說，傻瓜自以爲聰明，聰明人卻知道自己是傻瓜。因爲沒有知識，沒有知識，就像飢餓的人想吃一樣。一個非常明智的辯證，傻瓜因爲認爲自己很聰明，不願意讀書，所以總是無法提高自己。聰明的人永遠不會滿足於目前的情況，並且不斷地積累時間去閱讀，所以他們可以不斷地提高。
學習閱讀和擁有智慧。
我讀，所以我是。
讀書徵文5無論是清新瀰漫的早晨，還是遍地餘暉的傍晚；無論是奼紫嫣紅的花間，還是流水潺潺的山野；無論是雍容華貴的臥室，還是書香瀰漫的書房……捧着書，用心品味，擁抱書，盡情享受。書，我的朋友，我的至愛。
書啊，你是一場及時的甘霖，洗去我心靈的塵埃；你是一陣柔和的春風，撫平我心中的創傷。你不是鮮花，卻同樣散發着陣陣芬芳；你不是胡楊，卻顯露出無比的堅強。你不是星星，卻折射出比星光更耀眼的光芒。
書之貴，且多益，註定了我與書的不解之緣。因爲，我知道書是知識倉庫的金石，是開啓智慧之門的鑰匙，是心靈飛翔的伴侶，是展示自我的平臺。故而心欲飛翔，就應結書爲友。如此，她定能伴隨你純潔的心靈翱翔於理想的藍天。
人生最大的幸福，莫過於擁有一個休慼與共的摯友——書。
與書爲友，你將感受到最大的幸福，最真摯的友情。當我因收穫小小而洋洋自得時，書說：人生大病，只是一個“傲”字。於是，迅速收起那份傲氣，回味虛心才能進步的真諦；當我遇到挫折而心灰意冷時，書說：摔跤何嘗不是一件美事。於是，爬起來，排除障礙，我的面前便呈現出一條寬闊的陽光大道；當我駐足於人生的十字路口，茫然不知所措時，書說：走自己的路，讓別人去說吧！於是，我鼓起勇氣去追求屬於我自己的夢想……
與書爲友，我們牽手穿越時空的隧道，到曹雪芹的“大觀園”去轉上一圈，領味世態炎涼；隨雨果前往巴黎，參觀雄偉壯麗的聖母院；聽曲波講述“林海雪原”的戰鬥故事；與李白共飲“花間一壺酒”；送屈原到江邊，感受“舉世渾濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒”的豪情……
與書爲友，拜謁大師。孔孟的仁愛，老莊的道義，荀子的勸學，墨子的非攻……無不育人修身。司馬遷的《史記》，蒲松齡的《聊齋》，吳承恩的《西遊》……無不教人讚歎不絕。岳飛的精忠報國，李白的志遠豪放，屈原的含冤雪恥，文天祥的寧死不屈……無不催人奮發。
與書爲友，奔走於繁華的都市，感受繽紛的世界，信遊於鄉間僻野，領味無限風光，即使來也匆匆，去也忙忙，心自足矣。
朋友，捧一本好書，交一個摯友吧！當你開始感受她帶給你的快樂之時，你那顆生世浮沉的心靈自然得到淨化。
讀書徵文6那一抹淡淡的書香，是我們最美的記憶。
——題記
一陣清風拂過，案上的書頁被風翻開，沙啦啦，沙啦啦……我的記憶也似這書頁般被風輕輕翻動着。
猶記兒時，每個繁星低垂或月色皎潔的夜晚，總是依偎在媽媽懷中，聽媽媽爲我讀着一篇篇童話，不安分的小腦袋轉來轉去，不時向媽媽問着彷彿無窮無盡的問題。那時候的我，雖還未識字，卻已經深深的迷戀上了書中動人的故事，迷戀上了每天伴隨着媽媽與書香一同甜甜入睡，在夢中仍不忘童話裏的美麗動人的公主和那英俊的王子。那時候，我那麼小，媽媽還那樣年輕，那時候的書香，是天真的味道。
後來，漸漸長大，作業越來越多，時間越來越少，可我還是深深愛着那一抹書香，我知道，那是童年媽媽的讀書聲在我小小的心靈中埋下了求知的種子。我開始與媽媽一起品三國，一起讀紅樓，或者，在簡愛的世界裏流連忘返，從《飄》中汲取養分。在和媽媽讀書的過程中，漸漸成長，漸漸的懂得了這世間的美好與醜惡。媽媽常語重心長的告訴我，女人要像簡愛，自尊自愛，自立自強，每個人的靈魂都是平等的，無論外貌美醜，無論地位高低。和媽媽一起讀《飄》，爲郝思嘉的頑強與堅韌深深感染。"明天又是新的一天。"那時候的我和媽媽，常常注視着彼此的眼睛，輕輕地，卻又堅定地爲對方加油。那是書帶給我們溝通與共鳴。那時候的書香，是成長的味道，是溝通的味道。
那一抹淡淡的書香，至今還在我與媽媽的身旁縈繞。媽媽的烏絲已染上銀霜，曾經小小的我已可以輕鬆的攬着媽媽的肩膀，但在這匆匆流逝的歲月卻沒有帶走專屬於我與媽媽的那抹書香。"問渠那得清如許。"清晨那熟悉的聲音喚我起牀，"爲有源頭活水來。"那惺忪的睡眼還未睜開，已應和上了媽媽的話。然後，相視一笑，笑容中滿是書帶給我們的默契。這縷書香，這份愛，已深入骨髓。
風漸漸停了，翻開的書頁上，一朵金色花靜靜綻放。想象着媽媽有一天白髮蒼蒼，那時候，或許該是我翻着着泛黃的紙頁，爲媽媽讀上一首《金色花》，仍像懵懂的孩童，開心的笑着，換做我將媽媽攬入懷中，在夕陽的餘暉中讓這抹書香成爲永恆……
讀書徵文7這幾天，我總愛做夢，不管是白天還是夜晚。這不，手捧《歷史的選擇》這本書，看着“低碳”這個詞，我的眼光遊離到窗外的天空，又做起夢來。
在夢中，我是一條魚。
半個月以前，我還生活在池塘裏。回憶四年以前剛出生的時候，多幸福啊！我快快樂樂地成長着。也不知怎麼回事，近兩年來，上游下來的水越來越黑，夾雜着臭味。水草越來越多，我們蜷縮在很小的縫隙裏，慢慢都憋出病來了，今年，我的兩個姐姐和三個弟弟都已經病死了。二十天以前，我也感覺到胸悶、噁心，我知道，我留在世上的日子也不多了。好在天無絕人之路，第二天，下起了大雨，趁着泄洪道出水的機會，我一狠心，離開了生我養我如今又讓我傷心的家。
順着水流，我沒費多大力氣，就到了一條小河。終於聞不到水的臭味了，我滿心高興，找了一個僻靜的回水窩呆着。我想：明天，等洪水退了，河水清了，我再找一個更好的地方安家。可是不對，第二天，洪水退了，水是渾的；兩天以後，水卻越來越渾。我實在嗆得受不了，就順着水流往上游。結果，我大吃一驚——在一處開闊的河面上，一艘巨大的挖沙船正在河心挖沙！我趕緊掉頭逃跑！
我跑啊，跑！在一兩河的交匯處，另一條小河的水很清澈，我便極快地遊了過去！再好了，我想！我舒展了疲倦的身體，逆着清澈的水流向上游游去。很快，我又擔心了：這麼清澈的水裏，怎麼見不到我的一個同類？怎麼連我的食物小蝦啊什麼的一點也看不見？正在我又飢又怕的時候，前面的水流裏晃晃蕩蕩地游來了一條魚。我欣喜若狂——我認識她，她是鯉魚姐姐！可是，沒等我迎上去，她就聲嘶力竭地喊：“快……快走……上面有電瓶廠……”看到她驚恐的模樣，我趕緊掉頭逃跑……
我累得筋疲力盡，不知道往哪裏走。我想起了我的童年，想起了我病死的兄弟姐妹，我絕望了，我對天高歌：“世界這麼大，哪裏是我的家……”
悽慘的歌聲驚醒了我的夢！我醒了，淚水早已淋溼了我手中的書！我擦乾眼淚，告訴夢中的我——你一定要挺住，這書上寫得清清楚楚：保護環境，讓經濟可持續發展！你要相信，要不了多久，你一定會找到一個幸福的家園的！
讀書徵文8讀書是一種生活，是我向往並享受的一種幸福生活，如果在一天的生活中沒有書本作爲伴侶的話，我會有一種莫名的空寂和愁悶。在生活中的每一天，無論工作再忙，我都會抽出一定時間去讀書。
以“書城”爲樂土，以“書房”爲美廬，以“書櫥”爲肺腑，以“書香”爲美食，以“書淫”爲快樂，以培養“讀書種子”爲己任，——這就是我讀書的境界。一位視讀書爲己任的教師，在雕琢自己生命的同時，又何嘗不是在教學生以讀書之“器”來雕琢他們年輕的生命！——這就是我的讀書宣言。
我的讀書動力首先基於專業發展的需求，作爲一名教師，每天都要面對永不停滯的教育教學改革，每天都要面對渴求知識的學生，如果自身沒有終身學習的慾望和能力，那就沒有能力去參與這樣的改革，也就沒有能力去滿足這樣的渴求。那麼唯一能做的還有什麼呢？一個字，“混”而已，依靠越來越老的資歷，憑藉越來越多的經驗，當然還有越來越圓滑的頭腦和嘴巴，去等待自己或者落寞或者快樂的退休生活的最終到來。這樣的日子就好像一條可以看到終點的百米跑道，這樣的生活是既可憐又可怕的。正是在這樣的逼迫下，我儘可能多的閱讀專業的著作。在出差的路上，在擁擠的公共汽車上，在課間休息的10分鐘裏，在晚上睡覺之前，甚至在如廁之時，總之只要一有機會，我就要讀上一段自己喜歡的書。
我從教幾十年，如果說我有什麼優勢的話，可以自豪地說，我唯一的優勢就是比一般的教師多讀了幾千本書，多寫了幾百篇文章。這就是我敢於面對莘莘學子而信心十足的資本。“腹有詩書氣自華”，多讀書，勤思考，胸中自有一股不可磨滅之氣。我覺得，教師的讀書是“底子”，有了這個“底子”，他纔敢教書，才能教好書。我在許多方面甘居人後，惟獨讀書和寫作，永遠走在前列。
在經濟大潮的席捲下，在功利的教育風氣下，學校大概是最後的營壘了。只要我們艱難的守望，坐得住冷板凳，耐得住寂寞，我們就能從中獲得幸福和愉快。
選擇讀書，就是選擇了一種生活方式，我敢斷言，這是唯一的幸福之路。如果我的學生因爲我的緣故而愛書、讀書，那麼，我的幸福將無以言表。
讀書徵文9打小就喜歡在月夜之下，聽潺潺的溪流聲，夏風從耳邊拂過，傍着呱呱的蛙鳴，清新的稻花香便撲進了鼻裏。這時，螢火蟲會上來湊熱鬧，和漫天的繁星一起，閃爍夜空。那時候，夏夜的風總是很溫馨，絲絲涼意會陪伴左右，讓人忘卻白天的熾熱。
所以到現在，我一直認爲自己是個喜歡風吟的人，伴隨成長的腳步，這點始終未變。
“風吟”這個詞是我真正到了高中才偶然遇到的。那時，放學後會經常往書店跑，那本書的封面，藍藍的天空，白白的雲朵，“且聽風吟”四個大字赫然在上，那一刻，我就知道她是屬於我的：男主人公是比我大一點的學生，喜歡音樂，喜歡酒吧，喜歡看美女，更喜歡在海邊吹着海風；有屬於自己的夢想，有自己的追求。成長總會帶來煩惱，而這些煩惱總會在海風中飄逝。一樣的人，一樣的年紀，一樣的愛好，一樣的追求，把我帶進了風吟的世界。
我原本以爲，隨着自己年齡的增長，這樣的世界將會和我漸行漸遠。到頭來我錯了，近而立之年的我，對這份感情的思念卻愈加濃烈。那是一個多麼令人嚮往的場景，自己坐在海邊，和在酒吧偶遇的少女一起吹着海風，耳邊縈繞着女孩楚楚的歌聲，烏黑的長髮隨之舞蹈，還有撲鼻而來的清新的髮香。
每每想到此，自己眼前都會清晰地浮現“且聽風吟”四個字，我深知自己太迷戀那種感覺了，以致忘乎自己如今的樣子。骨子裏深藏着某些東西，像夏花般燦爛的青春戀曲，我太在乎着這份情愫，即便兩鬢斑白，這份情愫都會縈繞在記憶深處，取悅自己。
如今，我們都在努力找尋自己的夢想，這些夢想已經被歲月沖洗得晶瑩剔透，透過夢想，看着忙忙碌碌的身影，伴着如梭的歲月，“風吟”的感覺不再。每每到此，自己便會莫名地感傷。人生的旅途即便匆匆，都會遇上許許多多的人，這些人是那麼的陌生，同時又是那麼的熟悉，萬物幻變，唯一不變的是深藏我們內心的那份情感，這份情感無關乎歲月，無關乎你我，如夏花般燦爛，如風吟般優雅。
自己坐在海邊，和喜歡的女孩吹着海風，耳邊縈繞着女孩楚楚的歌聲，烏黑的長髮隨之舞蹈，還有撲鼻而來的清新的髮香。
讀書徵文10從x月1x日到比賽的最後一天，我覺得漫長而又短暫。漫長到讓我覺得這期間每晚備戰到凌晨三點的每分每秒都是煎熬，短暫到最後一輪的四十五分鐘的課堂教學時間，讓我沒有再來一次的機會。整整x天的勵練，一絲絲，一點點，一輩子刻骨銘心。
一路走過來，有很多很多的感悟。同事說我成熟了；父母說我清醒了；朋友說我厲害了教學比賽獲獎的獲獎感言教學比賽獲獎的獲獎感言。不管是怎樣的一個評價，我都用最平和、最淡然的心態去面對，因爲我全力以赴了，因爲我沒有留下遺憾。可以說，比賽鍛鍊了我，比賽讓我成長了，比賽讓我收穫了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。
雖然每次不願老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報他們；雖然感謝兩個字並不能表達我所有的情緒，但此時此刻，我最想說的還是感謝，比賽的歷程，一路走來，全都是感動。感動xx的一點一滴的指導，聽我說我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個早晨，師傅還特別打電話來給我打氣，甚至關照我上課的時候再慌張，都不要“跑”，一定要用最冷靜的狀態去面對課上的一切生成。感動教研組的同事們，他們對我的說課方案，逐條的分析，找出缺點與不足，再增加新的想法；爲了一個課堂小律動，我們反覆修改了十幾次，只爲能將最優秀的一面展示出來。
可以說，最後呈現出的每一個巧妙獨特的教學設計，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學語言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發出的教學設計靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區教育文體局，爲我們青年教師提供了這個磨礪自身、提高自我、展現素質的舞臺，讓我們在個舞臺上盡情地鍛鍊自己、提升自己、展示自己。
現在，我認爲得什麼獎已經並不重要了，作爲教育生命的教師，我現在要做的最重要的事情是以此來不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現給每天出現在我面前的生命！
讀書徵文11金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩——這就是油麻地。那裏生活着一羣可愛的孩子：禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自於曹文軒伯伯的純美小說《草房子》。
曹文軒伯伯在這本書中寫了許多個性不同的小朋友，可個個都寫得栩栩如生，閱讀曹伯伯的小說如同在觀看一部精彩的電影，讓人慾罷不能。
這本書中我最喜歡的是主人公桑桑，桑桑是個異想天開的孩子，有時會做出一些出人意料的事情，如：桑桑覺得自己有一個好住處，可鴿子們卻沒有，於是，他就找了幾個好朋友把家裏的碗放在一旁，把碗櫃擡出，一會敲，一會鋸，還偷了幾塊木板，不一會鴿籠做好了，他們把鴿籠掛上，桑桑媽媽知道了，把桑桑狠狠地揍了一頓；在炎熱的夏天，桑桑看到大街上有人用棉被捂着棒冰，棒冰卻不化，於是桑桑就挑了一件棉褲穿上，又將厚棉衣穿上，轉身又看見父親的大棉帽，也戴上了。接着，桑桑就大搖大擺地往教室走去，這一舉動引起了不少同學、老師的注意，成了校園一道獨特的風景線。讀着讀着，我忍俊不禁。可讀到後面，我開始爲桑桑的生命而擔憂起來，他得了一種怪病——鼠瘡，父親帶着桑桑去了許多大大小小的醫院。終於，一位80多歲的爺爺幫桑桑治好了怪病。我從這裏也體會到了父愛如山，原本調皮搗蛋的桑桑也因此變得乖巧、成熟了。
書中的杜小康也是我佩服的一個人。他原是油麻地最富有的家庭裏的孩子，不僅長得帥，而且學習成績也很棒，是別人嫉妒羨慕恨的對象。但天有不測風雲，在一夜之間，他家變得一貧如洗，父親爲了度日就和小康到野外放鴨，可鴨子闖進養魚池塘把別人家的魚苗吃光了，他們又一次失敗。父親承受不了打擊垮了，可小小年紀的杜小康沒有垮。他在校門口擺起了小攤，他對自己說：“加油，杜小康，這麼一點小困難怎麼能難住你？”這是一個多麼堅強的小孩呀，面對生活上的挫折，他不屈服，不氣餒，我打心裏佩服他。
走進《草房子》，我認識了許多可愛的同齡人，觸摸到他們豐富的內心世界，這真是一本值得我們細細品讀的好書。
讀書徵文12淡淡的竹香味，微微的墨香味，淺淺的糊香味。
遇上它，或許是偶然，而愛上它，卻是必然。
喜歡一個人坐在長廊木椅上，看着周圍四起的藤木，纏繞不斷，就像它在我身邊縈繞無處不在。心定會帶上它，聞着它身上淡淡的味道，我開始陶醉。它是善變的，卻永不變那份真摯，那份出自內心的深刻的感情。
溫柔的它如水。清澈，無暇。它曾讓我一覽江南風月，桂林山水，那些柔情，還有它們背後那動人的溫情故事。它帶我去過斷橋，那是這世間最細膩最溫柔的一面。它讓我看到了白娘子與許仙相會的那幅感人畫面，映在水中，久久不散。那個清新的水香味，乾淨，新鮮。
美麗的它如花。微風起，滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。它伸展着，羞澀地紅着一個臉蛋，卻掩蓋不了它天生的麗質。它伸展着，綿延不斷地將那千紫萬紅擴展到世界的每個角落。它伸展着，悄悄地綻放那香醇的花香，芬芳了我的心房，那麼柔軟，讓我完全陶醉於其中。
癡心的它如淚。它看着紛飛的雨花飄落，那份悽清，那種無奈、無限深情化作一滴淚，看着風兒吹過眼角，拂下這顆晶瑩的珍珠，櫻雨的精魂藏在裏面，隨着它的下墜而粉碎，散出一地殘味，彷彿，斑駁片片，讓心瘋狂地疼起來。
憤怒的他如火。它並非矯情的，看着文天祥，一股敬佩之情直涌它的心頭。他高唱着：“天地有正氣，雜然賦流行。”它看到兩股涌浪在大洋裏相激，揪起洶涌澎湃；他看到兩顆粒子在高能狀態下相撞，迸出強烈的火花！它依舊高唱着：“是氣所磅礴，凜冽萬古存，當其貫日月，生死足安論！”此刻，窗外大雨開始鞭策大地，天空一片昏暗，卻仍抵擋不了北斗七星的萬丈光芒。它還在高唱着：“風檐展書讀，古道照顏色。”它的聲音響徹雲霄，天地爲之動容！這氣勢，是千百年來無限延長的憤怒，是對生命置之度外的無畏。那麼濃郁的煙火味，襲在熾熱的，炫目的火焰中，不斷燃燒着
而這，僅僅只是它的一部分。它的多情，它的婉轉，它的華麗，它的憂傷，它的親切，它的沉着它的味道，有生活的苦澀，有歷史的心酸，有情感的甜美五味俱全。那是流年的味道，是融在生活中，不可缺少的味道。
