評選會演講稿
好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會中，演講稿的使用越來越廣泛，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的評選會演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
評選會演講稿1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前，滿是剛下晚自習的學生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發生……
“每一天下晚自習之後，學校門口都會停着幾臺接送學生的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最後面的大客車，不明白爲什麼猛然啓動，猛撞向中間大客車的尾部，又推着大客車向前面的依維柯撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看着就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學生，又用手將另一名學生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學生孫智鴻說。
當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時，發現車輪從x麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過去，圍住了x麗莉，喊着她的名字。
“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救老師……”學生們哭喊着。人們自發地圍成一圈，將老師擋在中間，生怕她再受到傷害。
“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在那兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學生送往醫院……”李金茹哭着說自己永遠也忘不了那一幕。
被軋後清醒時，她說要先救學生
張麗莉老師捨生忘死，被她推開的兩個學生安然無恙，其他5名同學也只是輕微擦傷。而張麗莉由於搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，並伴有視覺性休克。
佳木斯市中心醫院院長曹洪濤表示，醫院對張麗莉進行了快速、用心的救治，爲了保住其生命，不得已爲其做了雙下肢截肢手術。“思考到她還年輕，還沒有生育，我們只截斷了她大腿根以下的部位，如果狀況繼續惡化，恐怕連臀部也保不住了。”
李金茹和張麗莉同在語文組工作，她當天整夜一向陪着張麗莉。“被軋傷後她有時清醒有時昏迷，在醫院時還對我們說要先救學生，之後就完全昏迷了。”李金茹數度落淚。
鑑於張麗莉的病情嚴重，涉及多學科、多系統。10日，曹洪濤院長請來哈醫大二院icu主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫院各科專家一齊會診。曹洪濤表示，醫院已專門組成救治小組，全力以赴救治x麗莉及其他受傷學生。作爲班主任，她把學生視如己出
張麗莉出生於1984年，20xx年從哈爾濱師範大學中文系畢業後，來到佳木斯市第十九中學任教。今年，是她走上講臺的第5個年頭，也是她人生中最完美的季節。
走進張麗莉工作的佳木斯市第十九中學，在一樓大廳，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不明白x麗莉曾多少次應對這些鮮紅的大字，她必須是把這句話融化在血液裏了。
張麗莉深深地愛着自己的學生。爲了帶好班級，她選取先不要孩子，每一天把超多的時間花在學生身上，這一點一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長心疼。
在張麗莉的病房外，第十九中學教師王筱芊在默默流眼淚：“張麗莉發現學生沒吃早飯，她都把自己的飯給學生吃。她把班裏53名學生都當成自己的孩子。雖然沒做過母親，她卻把母親這個主角詮釋得最美。”
說起張老師，學生閆泓佚眼淚刷地就下來了。在她眼中，張老師就像自己的媽媽一樣。20xx年冬天，班裏的一位同學病了，張麗莉領着班裏的幾個同學去看望，這時，一輛自行車向閆泓佚衝來，雪天路滑，車子根本停不下來。
情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結果，褲子被車刮壞。但是，她絲毫沒有顧及自己，卻轉身關心地問閆泓佚：“你沒事吧”“那種溫暖，只有從母親那裏才體會得到。”閆泓佚說。
聽說張老師被車撞了，學生家長趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來。“好人啊，沒有她，我家孩子哪能有這天！”原先，20xx年，張老師擔任初一（三）班的班主任，得知趙亞波家個性困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛人的衣服拿來給趙亞波的兒子，此刻，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是x麗莉給的。
“夏天她在教室地上灑水爲我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。”
評選會演講稿2
同學們：
著名的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。這句話給我們以很好的啓示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練纔有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍着勤奮的光芒。偉大的發明家愛迪生，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就。可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鑽研，勤奮求學，經過不懈的努力，終於成1爲一個偉大的發明家。成名以後，有人認爲他是一個天才，可是他卻笑着說：天才等於九十九分血汗加一分靈感。從這句話裏我們看出：勤奮，刻苦纔是成功的要素。
天才在於勤奮，知識在於積累，天性固然重要，但後天的努力纔是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》裏講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父爲了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業，結果到了十二歲時，已經什麼也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發光。如果有的少年朋友自以爲自己聰明而不認真學習，免不了有江郎才盡的一天。
學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘纔會有收穫，想一口吃個大胖子是不可能的。《荀子勸學篇》雲：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不捨。鍥而不捨，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。
天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。
評選會演講稿3
尊敬的各位領導、各位評委、各位來賓：
大家好！
我是深圳外國語學校甘磊老師，學生們喜歡親切稱呼我阿甘。今天，非常高興，在這裏與大家分享我十六年來的從教感悟。
經常有人這樣問我：好男兒志在四方，而你爲什麼選擇一直做老師？爲了自由瀟灑的帶薪假期？爲了穩定的生活，內心的平靜？更或是爲了躲避職場的劍拔弩張，虛情假意？不，都不是，只因爲三個字：我願意！
生活中，我願意陪你們一起天馬行空，激揚青春。我願意成爲麥田的守望者，用心守護每一位學生。一個畢業多年的學生給我發來一條信息：“甘老師，不管每天有多忙碌，午休或自習，您都會到班上走走，輔導作業、鼓勵同學、促膝談心，課堂之外的您總是面帶微笑。……”是啊，每每走到教室門口，就會有學生喊着我的英名“gavin”，衝着我微笑招手。這一刻，作爲教師的幸福感油然而生。學生喜歡老師，喜歡課堂，想象力和創造力無限激發。而我，在課堂上能夠自由發揮，與學生形成良好的教學互動，促使我不斷的反思、學習和創新。
課堂上，我願意陪你一起克服困難，探究真理。深外的`學生綜合素質較高，憑藉對學生的深入瞭解，結合學科核心素養的培養要求，我大膽嘗試，總結創新，逐漸提煉出了“win—win”雙贏教學理念，成功實現了“教學相長”。學生在中考和各類競賽中取得的優異成績。從微信語音教學、提升英語演講能力，到qq直播課堂，增強學生英文口語表達，從線上線下教學互動，到“無邊界”教學課題研究獲得重大成果，無不體現雙贏教學理念的意義。幫助學生理解信息從哪裏來，它的含義是什麼，這時，真正的學習就發生了。我始終堅信“有好的教師，纔有好的教學”，講臺之外，我願用歌聲陪你成長，畫出彩虹，點燃夢想。我熱愛唱歌，十六年來從未離開過學校的藝術舞臺。有一種感動只會在歌聲中發生，有一種真情只能在校園裏流淌。母親節，與學生一起唱一首《天之大》，同學們不僅感受到親情與孝道，更是領悟一切愛的哲學。校慶時，一首原創歌曲《深外，你好》，增強同學們凝聚力，感受校園文化、精神圖騰。畢業前，一首《珍惜》，唱出多少光陰的故事，青蔥的歲月。
值得一提的是，我開創了爲體育中考“以歌壯行”的傳統。清晨的校園，穿着紅色t恤的我，站在世界廣場的階梯，高唱一首《壯志在我胸》，用歌聲爲即將走上中考體育考場的學生們加油。他們提着釘鞋，和我一起揮動着雙臂。走廊上，廣場上，處處是歡呼的學生，聲音響徹整個校園，此情此景，難道不是最好的心靈觸動嗎？
一首歌、一個故事，一段真情，這就是我將德育情感教育滲透進課堂教學和愛校教育的獨特方式。
回首十六年來，在教育教學的路上，我沒有忘了自己當初爲什麼出發，初心依舊，熱愛依舊！總有一種夢想，任時光流逝不忘初心，總有一種力量，驅動着未來傲然綻放。而這些承諾、這些付出、這些堅持、無關高尚、無關春蠶、無關蠟燭。
只因爲，三個字：我願意！
謝謝大家！
評選會演講稿4
大家好！
開始演講之前，請容許我開一下小差，當我知道我是第一個上臺演講，我小小興奮了一下，因爲我已經準備好了！
今天我要演講的題目是《從護理角度談——以病人爲中心，提高醫院醫療服務質量》
顧客就是上帝，而我們的上帝就是病人，醫療服務行業當然屬於服務性行業，但是它跟服務性行業又是那麼的不相同，我們更講求以人爲本，實事求是，絕對不爲賺取更大的利潤而讓病人去做多餘的治療，我們的理念是新穎的，精神是高尚的，本着這點，當我們去護理我們的病人時，就應做到以病人爲中心，但卻不是卑微的服從，而是帶有那麼一點強硬味道，讓病人去接受你的觀點。這就需要一定的溝通技巧，我們身邊一定不缺乏這樣的例子，在我以前工作的醫院裏面有一個護士操作理論都很強，可是eq情商卻很低，面對病人不苟言笑，機械地把治療做完，然後離去，操作很完美可是病人對她的評分卻不會高，爲什麼呢，因爲病人不懂內行，搞不懂你在做什麼，就像上一個菜，沒報菜名，吃完都不知道是什麼東西，魚翅當粉絲，虧大了，這當然是玩笑，同樣是我們醫院的另外一個護士，操作很完美，也能說會道，所以每個月的服務之星都是她拿的。
前天我姐跟我說起公司文化，讓我頗有感觸，在這裏跟大家分享一下，她說：他公司樓上有一家電信公司，每天上班都能看到他們很快活，又是跳舞又是唱歌。外行人看熱鬧，內行人看門道，這裏面大有玄機，因爲他們做的是電話業務，優質的服務態度源自於良好的心態，他們每天工作之前都跳跳舞，唱唱歌，整個人都心都泡在了蜜糖當中，說出來的話能不甜嗎大家可能又開始疑惑了，這跟我們醫院有什麼關係呢難道要我們上班之前也要學他們一樣手舞足蹈嗎不用，這些事情留給下班之後再去做就好了。我想說的是，我們要以良好的心態去面對每天的工作，想個辦法讓自己的心泡在蜜糖中，讓病人得到我們最甜的服務。
想想是什麼剝奪了我們微笑複雜的工作關係，強大的工作強度，緊張的醫患關係等等，這些矛盾當然不可能一下子就能解決，但是知道了癥結所在就等於前進了一大步。我們先說說複雜的工作關係，同事的工作關係，任何企業任何單位都是這樣，只要有人的地方就會有矛盾，所以公司有公司的規程，醫院有醫院的制度，讓那些沒必要的工作矛盾止於制度面前。
再說說強大的工作強度，《蜘蛛俠》裏面有句經典臺詞很適合應用於我們這一個行業上面：能力越大，責任越大。救死扶傷責任重大，所以上班期間我們緊繃神經，一刻都不能放鬆，但是我們不能以此爲藉口，連面孔都緊繃，須知道，處理好工作的同時讓自己的心情放輕鬆也是能力的一種。最後談談緊張的醫患關係，我認爲，除了真誠二字沒有更好的辦法。想病人之所想，急病人之所急，我想沒有病人會對這樣的醫院有意見的。我國護理前輩林菊英說：在生命的單程列車上，護士優質的服務，將使人生旅途的終點得到延伸。
其實，不管在哪裏，不管做什麼工作，只要真正的下了功夫，就會做好的。由於時間的關係，我只能跟大家在這裏分享到一些皮毛，我希望這些事例能引發大家的想象，找出更多適合醫院發展的正確道路，我始終爲這件事而努力着，我期待醫院有更輝煌的一面展示給世人！我的演講完畢，謝謝大家！
評選會演講稿5
各位領導，各位師：
大家下午好，今天我演講的題目是《愛心，責任》！····世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什麼呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心，更細心地對待孩子。
我們班“大名鼎鼎”的李榮同學，衆所周知他的成績不太好，平時愛惹事。我想用我對他的關愛喚醒她。我耐心的勸導他，鼓勵他。功夫不負有心人，經過我的努力，我看到了他的閃光點了，她開始愛勞動，關心班集體，也按時交作業。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓，但是在每次彩排時他都是第一個到達指定地點，幫老師舉班牌、看衣物、送水等等，他從來沒有說過苦叫過累。看到孩子的進步我對自己說：“我的功夫沒有白費，值呀！”
有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人，演講稿《最美教師評選演講稿》。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作爲一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那麼多老師的付出後我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧着一顆心來，不帶半根草去的。”那麼教師職業是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們爲教育事業奉獻後，收到的快樂的迴音，教育工作是辛苦的，那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身於教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長。
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。
評選會演講稿6
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫xxx，性格活潑開朗，處事沉着、果斷，能夠顧全大局。校外聯部作爲學生會最大的最重要的部門之一，是學生會對外交流與合作的，本着服務學校和同學的宗旨，在學校、商家、媒體、同學之間起着一種橋樑作用。當初我懷着滿腔熱情加入了外聯部，而在將近半年來，我能夠當上負責人，這足以說明我的工作能力和對工作的態度。今天我的目的很明確：鍛鍊自己能力，更好的服務大家，學生會是先進學習主體代表，是先進思想文化代表，是最廣大學生根本利益的代表。它鍛鍊了我們，使我們成爲更全面的人才。
我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則，進一步外聯部的體制。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行爲的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。外聯部成員們，對內交際應該嚴守部內規矩，以身作則，這樣外聯部纔會成爲有方有棱的，團結智慧的整體，工作纔會速度做好；對外與商家、媒體、兄弟院校交際時，必定要按着商定的規定程序與之合作，誠心友善以待，因爲他們不僅僅代表的是外聯部，代表的是學校高質量與好口碑。
以後我會把內部成員分成多個組，以組爲單位對內外交際。做個比喻，外聯部就是一列火車，每組就是一節，節節緊密的連在一起，缺一不可，朝成功的方向前進。每星期一次例會上，各組組長代表發言，自己組近期獲得經驗，彼此彌補缺點學習優點。由此可以使部內成員積極樂觀的去探索學習，多大的困難也會迎刃而解。
拿破崙·希爾在成功學中講：“一切緣於觀念。”不知大家有沒聽到這樣一則故事：有兩個農民進城，這天天氣非常熱，口渴難耐，於是他們來到一個飲料部，一打聽，一杯水兩塊錢，其中一農民就想，水在我們哪裏是不要錢的，而這裏邊水都要錢，可見這裏不好過，我得回去；另一個農民在想，水在我們哪裏是不值錢的，而這裏水都可以賣錢，可見這裏很好掙錢，我得留下。一個觀念的轉變，令兩人生活發生了根本性的改變。回家的，依然是面朝黃土背朝天，而留下的，卻豐衣足食。由此可見轉變觀念的重要性。對部內所有成員思想交談，改善對外聯部的觀念。
學校年年有活動，商家年年在學校做宣傳，商家的經驗遠遠多與我們學生，所以外聯工作年年變困難。既然經驗方面比不過商家，就要從另一方面着手，我想到的是創新。站在商家的角度考慮在學校如何做宣傳才能使更有效，在這一點上商家是遠遠不如我們學生的。從這一點吸引商家，使商家對我們舉行的活動感興趣，這樣纔會增加合作機率。
我部負責外界資金進入和外界媒體報道。可以是學生會和社團友誼團結爲學校在多個方面帶動我院學生業餘活動，提高綜合素質。提高我院在社會上的好口碑。
是金子就要發光。請大家相信，只要有大家支持和我的不懈努力，我將盡我全部力量，把我們外聯部建設成爲一個能夠高效運作，反應敏捷，服務學生，面向全校乃至全社會的一個充滿活力的學生會機構。在我們學院歷史上寫下光輝的第一筆！我將盡力爲實現這個目標而奮鬥！
謝謝大家！
