管理心得體會(15篇)
我們從一些事情上得到感悟後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編爲大家收集的管理心得體會，歡迎大家分享。
管理心得體會1
炎炎夏日列日當頭。正是因爲有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
那麼，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪一千不幹。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都幹。最後終於在家附近的一個倉庫找到了一個清書的工作，工資才700每月。
剛開始的時候心理極不平衡。心想從小到大讀了這麼多的書，家裏花了那麼多的錢把我培養長大成人，就去幫人家做雜工，心理及不平橫。本來就是嗎？我怎麼着也是個大學生，被一些只有小學文話的人指喚過來指喚過去的，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就幹不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作的環境中讓自己的工作做的很輕鬆，首先行把自己同領導和同事之間的關係搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。儘快地熟悉自己所在的工作環境。
在打工的這段時間裏工作非常的單調，每天都是清書，搬書，沒任何變化，我只好苦中作樂，和同事們一起聊天，聽聽他們的生活瑣事，學習他們怎麼做這單調的工作，很快我就適應了這裏的工作和這裏的生活，那些同事大都是大叔大伯級人物都很照顧我，雖說都是很簡單的工作，他們都認真的教我，很快和他們都處得很好了，我也應爲做事很勤快，肯動腦子，得到了主管的好評，心裏有種說不出的舒服，在這日子單調但是真的很充實，這些處世之道是在我學習生活中無法體會到的。
休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，工作的大師傅和我說：“我知道你是大學生有大志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他爲我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請教大師傅還對我說：“我看一個人怎麼樣並不是看他學歷、文憑怎麼樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實。年輕人不要怕吃苦，年輕人就行能挑大樑，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”
打工結束後，倉庫主管給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作爲學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然後他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知慾非常強烈，想方設法地想多學點知識，放假的時候，經常往全國各地跑，不爲別的，就爲了增長見識。”
我分公司歷來對人事行政及倉庫管理工作都非常重視，開業伊始，就成立了專有倉庫及專人人事行政工作，幾年來，我公司人事行政工作在集團總部領導下，在店總的指導下，管理工作一步一個臺階，逐步走向科學化、規範化管理，現將有關情況彙報如下。
一、高度重視，落實責任，確定責任制
我公司人事檔案及倉庫管理工作的發展與建設，既有上級主管部門的支持，又有店總的關心和重視，更有全店員工的努力。首先是明確了人事及倉庫工作的人事專員，確定了崗位責任制，劃定階段性任務、目標，實現了檔案管理制度化、規範化。同時，店總和總經辦會把學習貫徹《員工手冊》，提高員工的企業文化認知水平，列入了培訓工作的重要日程，對培訓工作進行了專題研究，重點查找了檔案及倉庫管理工作中存在的薄弱環節，制定整改措施，研究探討進一步做好檔案及倉庫管理的辦法措施，對相關工作進行認真的部署安排，促進工作的落實。確保人事及倉庫管理的正常運轉和部門之間的溝通。
二、嚴格管理，全面完成人事檔案的整理、培訓和招聘工作
在繼續鞏固和完善人事檔案管理標準的基礎上，我進一步提高人事檔案管理工作標準，增大在培訓和招聘方面的'投入，解決招聘工作中的實際困難，嚴格依公司制度建立人事檔案，加快檔案信息化進程。
1、及時完成文件歸檔入庫和分類整理工作。對於各類檔案，我都嚴格按照公司有關檔案工作的規章制度，對應歸檔的文件材料，做好文件的收集、歸檔工作，對檔案文件嚴格按照程序做好銷燬、歸檔工作。同時，將人事檔案與公司檔案分離，由人事專員負責，加強檔案的保密性。隨着電子文件檔案管理系統開展，在單位領導的重視下，我公司將計算機運用於檔案整理工作，爲單位檔案管理專門配備了計算機一臺，落實專人負責。做到規範操作，有序利用，設立了信息的防火牆、密碼訪問控制，不斷完善檔案信息安全管理制度，確保檔案信息安全。在管理上建立了電子歸檔制度和文件管理的記錄，嚴格執行保管制度，從技術要求和管理措施兩方面有效地保證了檔案信息的安全管理。經過多年的建設，我公司基本實現了檔案管理工作現代化、整理規範化、排列標準化、檢索科學化。
2、加大投入，嚴肅紀律，確保檔案安全。檔案安全是檔案工作的重中之重，我們要求檔案工作者要從對公司、對員工負責的高度，深刻認識檔案安全的重要性，自覺從思想上、行動上確保把檔案安全放在首位，要求時刻牢記“檔案安全，責任重於泰山”，牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，堅決防止和克服鬆懈、僥倖心理，確保檔案安全萬無一失。把安全工作重點從事後處理轉到事前防範上來。在自查的基礎上，對重點檔案和可能存在隱患的進行重點檢查。對檢查中發現的問題和隱患，採取了有力措施，及時整改，堅決堵塞危及檔案安全的漏洞，防止各種危害檔案安全事故的發生。建立健全檔案安全規章制度。把建立健全檔案保管、編目、利用、編研、保護、保密等方面的規章制度，真正做到責任到人，措施到位。儘管現用辦公地點爲公用電腦，但我還是克服困難，設立了專門檔案管理系統，採取切實有效措施，確保了檔案的安全。正確處理好檔案安全保管和方便利用的關係，既保證檔案不丟失、不損壞，又保證了檔案信息不失密、不泄密。
3、加強人員招聘工作。招聘工作是一項基礎性工作，許多人對本公司比較陌生，不夠了解，爲此，我在各個街道張貼、路邊設立攤點、網絡招聘等渠道進行招聘工作，並詳細全面的學習了《員工手冊》，取得的效果不算明顯，招聘工作有待加強。
三、加強倉庫物資管理
1、加強倉庫管理，做好物資的收發和保管工作。做到保質、保量、及時地完成物資的收發任務。
保質就是要把質量好的物資收進來併發給部門；保量就是按出入庫開具的數量，及時縮短驗收和配發時間，做到快收快發，按照物資的供應計劃，及時地把物資發放到需求部門。
2、做好倉庫管理是加強物資管理的一項重要任務，爲此倉庫管理人員必須根據儲存物資的特點，做好“五無”無黴爛變質、無損壞和丟失、無隱患、無雜物積塵、無老鼠；做好“六防”防潮、防凍、防壓、防腐、防火、防盜。
3、保證物資管理的安全，嚴防貪污盜竊，嚴防一切事故發生，嚴禁無關人員進入倉庫，不準在倉庫內吸菸、燒電。
4、物資進倉須有嚴格驗收手續，對物資的數量、規格、質量、名稱等做到準確無誤，同時做好進倉的登記手續。
5、物資出庫發放必須嚴格執行發料規定，須有領料憑證，並且手續完備、齊全，否則倉庫管理人員有權拒發物資。
6、開展技術革新，不斷改善倉庫的物資管理工作，做到科學管理倉庫，提高工作效率，使物資儘快地投入使用，充分發揮物資的作用。
7、嚴格遵循“先進先出原則”。
四、今後人事行政主管工作
設想通過自查，我對人事行政管理工作進行了進一步的明確，同時，也發現了一些存在的薄弱環節，比如：未及時向集團總部報送新入職人事檔案及調職人員檔案的報送，倉庫未及時整理，保密觀念還有待進一步強化等等。針對以上問題，今後人事行政工作的目標是，以《員工手冊》爲指導，貫徹執行集團總部及店總下發的各類通知及指示；立足現實，着眼未來，強化服務意識，創新服務機制；積極跟進人員招聘工作，充分利用現有條件，爲招聘工作提供更方便、快捷的服務。重點做好以下幾項工作：
1、繼續學習宣傳、貫徹培訓執行《員工手冊》，堅持依公司制度管理檔案。
2、做好檔案日常管理工作。採用科學先進的管理手段管理檔案，逐步實現檔案管理、檢索微機化。
3、加大人員招聘的實施力度。
4、做好倉庫物資的合理利用工作，督促監督各部門的物資領用及申購工作。
5、進一步加強培訓，抓好培訓的落實工作。
通過此次自檢自查，我增強了檔案及物資的安全意識，牢固樹立了安全防範意識，並在檢查中進一步消除了隱患。今後，我將繼續按照此次檢查的要求，把檔案及物資管理體現在實際工作中，落在實處，認真堅持下去，時刻確保檔案的安全和完整及物資的儲備、發放、申購管理。
管理心得體會2
隨着改革發展進入關鍵時期，經濟體制、社會結構、經濟格局、人們的思想觀念都在發生深刻的變化，“無密可保”、“有密難保”的錯誤認識也隨之產生，這些都使保密工作的難度不斷加大，同時也給做好黨政機關保密工作提出了新的更高的要求。要做好新時期黨政機關的保密工作，應當做到“三個必須”。
一、必須明確責任，做到權責結合。
國家安全高於一切，保密責任重於泰山。要做好新時期的保密工作，必須明確相關責任，做到權責結合。所謂“權”，就是要充分發揮保密工作的作用，切實提高保密工作人員的地位;所謂“責”，就是要明確保密工作的職責，強化保密工作人員的責任。二者必須緊密結合，才能確保保密工作有爲有位有威。一是要切實加強領導。各單位都要明確一位領導分管保密工作，確保領導到位、責任到位、措施到位。要把保密工作列入黨政機關工作的重要議事日程，領導要定期聽取保密工作彙報，加強日常工作的檢查和指導，發現問題及時研究解決。分管領導要切實擔負起第一責任人的責任，真正把“誰主管、誰負責”的要求落實到實處。
二是要健全工作制度。各單位一定要進一步完善各項保密工作制度，如《保密守則》、《密級文件的管理制度》、《涉密計算機使用和管理制度》等等，做到有章可循，責任明確，同時嚴格規範職責權限，建立責任追究制。三是要建立目標考覈。區保密委與各單位簽訂《保密責任書》，明確保密工作範圍、職責、任務，實行目標管理考覈，並將考覈結果納入黨政機關和領導幹部政績考覈的內容。並要求各單位與保密員簽訂《保密責任書》，做到保密工作權責結合、職責分明、責任到崗、考覈到位。同時，各單位在確定專職或兼職崗位後，要嚴格按照涉密人員資格審查條件和程序對保密人員進行選配，確保各單位把政治條件好，組織紀律性強，有一定業務知識的同志分配到保密工作崗位上來。
二、必須強化管理，做到資源整合。
保密工作的核心在於管理。要做好新時期黨政機關的保密工作，管理的職能只能加強，不能削弱。要科學整合人力、物力、財力等方面的資源，切實加強對保密工作的管理。
一是要切實抓好涉密人員的教育管理。要積極改進新形勢下教育管理的.方式方法，進一步增強教育管理的針對性和實效性，要通過學習、培訓、座談等方式，對涉密人員進行政策、法律和業務知識的教育，不斷提高涉密人員遵守法律法規的自覺性和做好保密工作的能力。
二是要切實加強對保密工作要害部門及關鍵部位的檢查和管理。黨政機關是黨和國家祕密產生的源頭和祕密傳輸、保存比較集中的地方，要加大檢查力度，注意發現問題，及時堵塞漏洞，確保不出問題。
三是要切實加大保密硬件設施投入。要加大投入力度，逐步改善保密人員的工作環境，添置相關保密器材，切實加強計算機信息系統的管理，提高技術防範能力。同時，要切實關心和支持保密工作人員思想、工作和生活，爲保密工作創造良好的制度環境和工作條件，建設一支高素質的保密隊伍，爲做好保密工作提供人才支撐和智力支持，讓保密工作人員政治上舒心、工作上安心、生活上歡心。
三、必須依法行政，做到縱橫聯合
要嚴格按照《中華人民共和國保守國家祕密法》賦予的權利和義務，行使保密工作的職權，充分發揮黨政機關對保密工作的指導、協調和服務，形成內外聯絡、左右聯合、上下聯動的保密工作格局。
一是要確定重點。對保密工作的重要部門、重要部位要認真確定，建立健全保密工作網絡、信息網絡。在做好保密要害部門、部位確認工作的基礎上，進一步要求各涉密單位認真落實人防、物防、技防等各項防範措施，杜絕失泄密事件發生。
二是要加強培訓。目前，大部分從事保密工作的人員都沒有經過正規學習和培訓，業務素質相對滯後，近兩年來，爲提高保密人員的業務能力和專業水平，我們堅持每年舉辦一期業務培訓班，同時，還不定期地召開一些座談會，互相交流，取長補短，達到共同提高的目的。自以來，區委黨校累計開設保密法制教育課15堂，接受保密教育人員達900餘人。
三是要抓好督查。爲促使保密工作有序有效開展，區委保密委和區國家保密局每年都會安排一兩次全縣性的保密專項督促檢查，通過督查，總結經驗，發現問題，及時糾正，並及時進行督查情況通報，促進平衡發展。
管理心得體會3
鎮文教辦爲了更好地開展學籍管理工作，組織全鎮公民辦中小學校的學籍管理員在20xx年4月5~6日開展學籍檢查與評比。我校是檢查的第一站，在活動中，我先對自己在學籍開展的工作中作了全面而細緻的總結，分別從學校的基本情況、制度的建設、分員的分工、招生、分班及異動生處理等問題進行詳細的彙報，彙報後，輔導員充分肯定了我們所做的各項工作。在察看資料時，有部分學籍管理員提出我校的部分表格與規範的表格不同，實際上，我們所用的表格比規範的表格內容更詳盡，更能反映學生的具體信息，而我們到底是否一定要嚴格按照規定的表格來填寫呢？難道只是應付檢查或評比？
4月6日，我們分別對5所民辦學校的`學籍資料開展了詳細的檢查，在檢查中發現，民辦學校的學籍管理員在這方面的工作開展的需要很努力，但檔案資料也存在很大的缺陷，通過交流才瞭解，由於學生是來自五湖四海，流動性非常大，家長對學校的工作並不支持，因此導致所收集的信息不齊全，儘管學籍管理員多認真、多努力去工作，也是事倍功半。但旭東學校卻讓我改變了這種的看法，該校的向校長是一個幹實事的人，對各項工作精益求精，特別重視對原始資料的積存，他提醒我們，學籍檔案是一種最有價值、最能反映每位學生真實情況的材料之一。所以，完善的學籍檔案是非常必要的，具有重要的意義。當察看他們學校的學籍檔案資料時，整齊的檔案盒，永久的學籍檔案，完善的表格內容，讓我感覺到，他們的工作是規範、全面、細緻。同是民辦學校，爲何有這麼大的差別呢？是否對學籍這方面的重視程度不同呢？同否教師的流動性太大呢？
管理心得體會4
12月2日—11日，我參加了“領雁工程”農村小學校長培訓，聽了谷定珍、來新安、肖遠軍等專家學者的報告，對於一個合格校長應具備的多種能力有了一個全新的認識。同時研讀了《校長管理藝術》一書，受到了很大的教育，對校長的管理藝術有了更深的體會，具體從三個方面受到了啓發。
一、小學校長的權力藝術
校長的權力影響帶有一定的規範性和強制性，它在工作中是必不可少的，但是僅靠動不動就發號施令，是很難做好校長工作的。提高教師的素質和教學管理的目標也就很難達到，校長想當一名教師敬佩、信賴的校領導，必須注意品格、才能、知識、情感等自身因素的自然影響力，提高政策水平，道德修養，業務能力等方面素質。要努力爲教師做表率，把權力藝術同人格力量聯繫起來，一言一行都嚴格要求自己，要尊重教職工，虛心聽取他們的意見，讓教職工參與學校管理，以增強學校管理的向心力。只有這樣，才能得到教職工的信任和擁護，才能化解矛盾，調動積極性，努力實現權力管理的藝術化。
二、小學校長的用人藝術
對於一所規模比較小的山區學校來說，校長能否做到用人所長，發揮每個教師的才能，是保證學校各項管理充滿生機活力的關鍵。在用人控制上，校長應做到“尊、用、愛、容”。尊，就是尊重教師，對每一位教師真誠相待，認真聽取他們的意見，根據他們的愛好與專長安排工作；用，就是要大膽使用人才，對教師不能求全責備，要引導教師發揮所長，避其所短，各展所長，人人立功奉獻，對青年教師要敢於放在重要崗位進行鍛鍊，使它們儘快成長爲骨幹力量，要發現他們的.潛力；愛，就是對教師要有愛才之心，既要爲他們排除後顧之憂，又要在工作中鍛鍊和提高他們的素質，不能以個人的性格好惡決定用人；容，就是指容人之量，校長天天與教師們打交道，而教師又各有各的脾氣秉性，凡事不能主觀性太強。校長只有虛懷若谷，從善如流，才能與大家合作共事，在彼此尊重和寬容的氛圍裏辦好學校。
三、小學校長的行爲藝術
“學高爲師，身正爲範”。校長是學校的主要管理者，要注意行爲規範，這對促進學校管理工作很有益處。要做到基本生活習慣科學合理化，工作要有自主性和責任感，積極向上的工作態度，要敢於探索創新，研究學校管理的新思路，要公平正直，分清是非，進行正確判斷行事。要自我調節情緒，做到遇事要冷，說話要準，做事要穩。在處理問題時，不要急於表態，多用“是不是”、“能不能”等商量詞語，不要隨意許願，要言必信，行必果。
小學校長的管理藝術是門科學，《學校經營管理》內容豐富，操作性強，作爲一名基層的小學校長，深知任重而道遠。在今後的工作實踐中，還需不斷髮展和創造。
管理心得體會5
這學期開始接觸現代企業管理這一門課程，以往對於企業組織與企業活動方面瞭解甚少，在企業管理課程的學習過程中，教師一開始就爲我們重點講述了企業與企業組織。這一學期已經上了六週的課了，在這六週中學習的資料有：企業與企業管理組織、管理與企業管理以及企業文化與企業道德和職責。經過學習這些讓我受益匪淺，讓我明白了管理學在現代的重要性。
在企業與企業管理的學習中，重點講了企業組織結構，瞭解到了職能制、直線—職能制、事業部制等組織結構。在管理與企業管理的學習中，瞭解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一“科學管理之父”在生產領域的科學管理原理、“現代經營管理之父”法約爾在經營管理原理以及“組織管理之父”韋伯爲官僚組織指明瞭一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最終還有就是企業文化與企業道德，這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的，尤其是企業道德與企業職責。
在學習過程中我們是根據教師的思路這與課本的知識不是異常吻合，書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的，我覺得有些地方還是很深奧的，但教師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。
這是一個讓我們上臺展示的.機會，讓我們瞭解到了更多的成功企業與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達本事增強。雖然我此刻還沒有講解，但我相信我必須會學到知識。
在慢慢的學習過程中我明白了管理學在當代的主要，企業管理學是系統研究企業管理活動的基本規律、橫跨自然科學和社會科學兩大學科的綜合性科學。當今中國，改革開放逐步推進與升化，中國經濟的快速發展。快速崛起的經濟，需要很多的綜合性人才。就算是工程技術型人才也需要一些經濟意識與管理意識。我是學證券投資管理專業的，以後的工作過程中肯定離不開管理活動，無論是管理者還是被管着都需要有管理意識。所以需要好好學習瞭解管理學知識。
總之，在這幾個星期的管理學學習中真的讓我學到了知識，教師課程知識很豐富，講解也很生動。經過這課的學習我相信我們會了解自我一些方面的不足，進一步去改善，進一步去提高。
管理心得體會6
精細化管理的企業管理思想起源歐美國家，但運用到實際的管理中卻在日本，正因爲這種先進的管理理念，促進了日本製造業在世界的霸主地位。作爲建築企業的普通員工怎麼來認識這種先進的管理思想以及如何落實到實際工作中。
一、精細化管理的認識
精細化管理是社會分工的必然結果，正因爲生產力的不斷提高，促使生產關係的不斷變革，而企業在追求效率和利潤的同時，生產關係必然要隨着生產力提高而變革。變革的結果就是社會化的大分工越來越細，造成我們個體的企業也要改變的它的生產組織方式，進而精耕細作，人員和工序分的更加細密。
中國經濟經歷了持續三十年的高速增長之後，開始進入一個緊縮時期，這點毋庸置疑，國有企業面對來自全世界經濟下滑和國內經濟轉型趨勢衝擊，營業額和利潤下降也在所難免，20xx開始整個宏觀經濟趨勢足以證明這點。建築施工企業本來就屬於勞動密集型的產業，各個建築施工單位的施工水平相差不是很大，所以我們面臨的壓力將會更大。在這個特殊時期咱們集團公司推出精細化管理年活動，加強基礎管理工作也是勢在必行。咱們項目部作爲集團公司最大公路項目在這個特殊時期落實精細管理方案顯得更加重要。所以我們必須注重細節，加強內控，細化工序，追求單項工程和整個工程效益的最大化。
二、精細化管理重在執行
結合我們物資設部門工作實際情況，精細化管理重在落實，在以前物資管理中提供限額領料制和我們現在執行的物資銷號制度都是精細化管理的先進方法具體表現。所以我認爲目前的主要是任務是嚴格按照目前已有的管理辦法執行。
鑑於目前的這種情況，我認爲我們可以聯合新疆地區或者是喀什咱們分公司的在建項目集體採購，多個項目一起開發供應商，這樣可以方便我們和一些大的企業合作，推行集中採購，來降低我們的供應風險。也便於信息溝通，降低採購成本。還可以充分利用集團公司已經建立起來戰略合作供應商，戰略合作供應商在資金墊付能力和供貨保障能力的優勢明顯，提供的技術服務更專業一些。
還有我認爲很有必要整合現在已有管理辦法，通過整合，細化程序，消減繁冗，簡化程序、便於操作，統計方便，傳遞及時。
企業和諧，員工幸福與做企業的主人翁的關係是相互的。國有企業本來就是人民羣衆的，那麼員工就是企業的主人，既然員工是企業的`主人，員工也沒有理由不努力工作，服務企業。員工的努力工作既是在給企業創造，同時也是給自己創造的。既然員工本來作爲企業主人，員工都在努力地工作，都爲一個共同的目標在奮鬥，企業自然也就和諧了。因此企業樹立的人文理念很重要，企業的奮鬥目標很重要。當目標確立之後，大家共同爲之奮鬥。對於企業的主人來說當然是一件很幸福的事情。而這個過程估計是需要幾代人去奮鬥，一個好的企業在成長，企業文化鑄造的過程中必然要犧牲很多人的利益，但這不足爲恥。
社保所精細化管理經驗交流公司精細化管理實施方案醫院實行精細化管理的實踐體會
管理心得體會7
新課程理論認爲，在班集體中，班主任是導演，學生纔是主角。在班級的組織和活動建設上，要把重點放在”把班級還給學生上，讓每個學生都參與班級的管理活動。這對於培養學生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發揮學生的創造性、獨立性以及建立民主的師生關係，都有着十分重要的意義.那麼，如何通過班主任的導演，爲學生創造一個自我管理的空間，使學生成爲班級的主人呢?
(1)建立一支負責能幹的班幹部隊伍
魏書生老師說過，“班級要實現管理自動化，先要培養一批熱心於班級工作的幹部”。是的，一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，其整體性的好壞往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
我在班級建設過程中引入競爭機制，班幹部上任採取競爭上崗，通過自薦或推薦、民主評議、競選演講三個步驟產生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強調，這是互助友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。但這其中，常務班長卻是我提名，同學投票通過的。因爲常務班長是最爲關鍵的職務，其實就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級的張馨慧同學就是我經過多半個學期的考察之後選定的。
一旦班委會組閣完畢，就要充分的放權給他們，同學的文明禮儀，他們自覺督促;班級圖書角、生物角，他們自己管理;班級的衛生角，他們自己整理;班級的學習、紀律、衛生，他們自己評比。並在每週五的第八節課召開例會，總結本週，計劃下週的工作。就連每週一的班會，除了傳達一些學校的要求以外，基本上我每次都只是列席會議。制定會議內容，主持會議，甚至表揚先進，找出不足，也完全由班委會負責。在這個過程中我並非真正不管，而是仔細觀察，發現其中的問題及時處理，並定期進行總結和表揚，以增強班委會工作的積極性和自覺性。
(2)建立值周班主任制度
除了常規的班委會分工外，爲了進一步減輕常務班長的負擔，使組織能力強的同學獲得鍛鍊的機會，我們班還設置了值周班主任，值周班主任由班委會以外的其他同學輪流擔任，任期爲一週，在這一週當中值周班主任早來晚走，負責班級一週的常規管理。比如，學習紀律衛生情況的評比和監督，作業的檢查與收發，還要監督和協助班委會的工作，主持召開班會，以及編寫《班級日記》等等。上學期的趙婷同學、於金龍同學，本學期的趙帥同學的值周班主任都當得非常出色。
當值周班主任的過程，既是爲同學們服務的過程，也是教育同學們的過程;既是提高能力的過程，也是教育自己的過程。趙帥同學在擔任值周班主任之後，學習十分積極，原來好動的毛病也已經改正了。他談自己的體會說：“我原來愛打鬧，但不改掉自己的毛病，怎麼好意思去管別人呢?”
(3)讓每一位同學都參與管理
除了班委會和值周班主任以外，我還發動全體同學參與管理班級，力爭做到“人人有事做，事事有人管。”
但是，由於學生基礎的原因，自主管理的開展並不是從來就一帆風順的'。大部分學生在小學就與班幹部無緣，沒有機會鍛鍊自主能力，所以，開學伊始，我並沒有把自己關於班集體建設的設想和盤托出，而是和學生一起探討班級的建設方法。這樣做，不但從一開始就使他們關注班級建設，而且我也從中吸取了不少好點子。我還利用班會課，面向每一位同學，使其做好三個第一次：第一次走上講臺，第一次在大庭廣衆之中講話，第一次參加管理工作的討論。這樣不僅提高了每一位學生的自主管理能力，增強了學生的集體意識，並且使學生們認識了自我，肯定了自我。
在此基礎上，我把全班同學分成八個小組，每組設有組長(小組活動的組織者)、記錄人(小組活動成果的書面記錄者和本組獎懲情況的記錄者)、紀律協調員(保證小組活動順利進行的紀律監督者)、衛生監督員(本組衛生情況的檢查監督者)、資料保管人(本組蒐集到的各種資料的管理者)等職位，並且定期輪換。我還向魏書生老師學習，大到監督班委會，小到每塊玻璃的承包，把班級的各項工作都分配到人，實行責任到人。因此，即使有時我不在，也能按部就班，正常開展工作。因爲學生在班集體中充當了滿意的角色，就會有主人翁的意識，關心愛護集體的榮譽。今年6月，我去烏蘭浩特市參加語文教師課堂教學大賽，在這一個多星期的時間裏，學生自主管理，學習活動井然有序，受到了學校領導和老師們的好評，
(4)制定行爲規範
大家都知道，在“志當存高遠”之後還有一句，就是“行須始足下”，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。大事須從小事做起。無有規矩，不成方圓。初一建班不久，我便和同學們不斷協商，幾經探討，反覆斟酌，確立了當時班級中最重要的兩個文件《遠志班學生日常行爲規範》和《遠志班小組活動規則》。前者對校規校紀進行了充實，對學生的日常行爲提出了明確的要求，有利於養成良好的行爲習慣;後者是對新課程倡導的小組合作學習的補充和解釋，使之具體化，更加直觀、清晰。
(5)《班級日記》
《班級日記》每天由值周班主任輪流填寫，力圖使學生對班級的教育產生認同感，心甘情願地接受班級的教育，並能培養學生自律能力。內容沒有太多限制，可以是學生也可以利用它對班級管理方面提出建議、意見或評論等;可以是一天班級情況的總結;也可以是參加學校活動的過程，是班上哪一位同學請假的記錄。在家長會上讓家長們自由翻閱，讓家長了解班級的具體情況。填寫《班級日記》的同學呢，不就是一個全面受教育的過程嗎?
管理心得體會8
20xx年3月6日，經理部領導班子成員、各部室負責人及代表一起，集中學習公司惠興高速公路第16合同段項目部標準化管理，查找本項目部在管理、隊伍組建和運作方面存在的不足，深化本項目管理工作的思路，對今後項目管理工作做出具體部署。
大家在學習中深刻剖析了本項目管理和隊伍建設方面存在的不足，明確提出了下一步深化項目管理和隊伍建設的五項具體措施：一是加強對標準的學習，進一步提高標準化建設重要性的認識，增強抓好標準化管理的緊迫感和責任感。適時組織職工進行標準化學習，營造全體員工自覺遵守標準的良好氛圍。二是加大管理落實力度，把標準落實到生產過程中去。在認真學習和熟練掌握工程質量關鍵環節與控制要點以及其他標準的基礎上，結合實際編制管理工作流程，並對照標準抓好管理落實。三是抓緊人才培養，儘快適應建築市場激烈競爭的需要。加大對年輕技術人員培養力度，培養一批適應市場、素質全面的管理人才和技術人才。四是調整、明確項目各部門的管理職能，更好地服務於項目部管理。五是解放思想，與時俱進，不斷調整和完善激勵約束機制，引導和鼓勵年輕技術人員從事現場管理，解除各種障礙和制約因素，讓幹得好的人收入高一點，積累多一點，實力強一點，有效調動員工的積極性。 把企業內的成員所積累的`技術、經驗，通過文件的方式來加以保存，而不會因爲人員的流動，整個技術、經驗跟着流失。達到個人知道多少，組織就知道多少，也就是將個人的經驗（財富）轉化爲企業的財富；每一項工作即使換了不同的人來操作，也不會因爲不同的人，在效率與質量上出現太大的差異。
如果不這樣，老員工調離時，他將所有曾經發生過問題的對應方法、作業技巧等寶貴經驗裝在腦子裏帶走後，新員工可能重複發生以前的問題，即便在交接時有了傳授，但憑記憶很難完全記住。不同的師傅將帶出不同的徒弟，其工作結果的一致性可想而知。
就技術部門的工作，內業方面：積極學習並掌握各類規範、圖集標準；施工前期的圖紙審覈和現場調查；編寫和完善各分部、分項施工組織設計、施工方案及工序作業指導書；分解總工期並針對關鍵工序、關鍵部位編寫施工計劃並組織實施；編寫和及時下發施工技術交底並督促落實到現場；統計各單位工程的工程數量並提前編制和上報材料計劃；建立施工日誌、施工臺帳、收方臺帳，記錄施工過程並掌握材料消耗數量；上報設計變更並積極聯繫業主、設計、監理單位做好現場確認；整理和歸檔各項測量數據、檢查記錄，及時編寫並籤認質檢資料和評定資料。外業方面：組織並參與導線測量及施工控制測量，做好施工前高程和平面位置的放樣及施工後高程和平面位置的複覈；有效組織併合理安排各施工工序的銜接；對照施工規範及作業指導書，監督檢查施工現場的每一個環節；對關鍵工序、關鍵部位進行旁站，及時發現問題並進行處理；協助現場管理人員做好現場機械、物質調配，協調各施工隊伍之間的關係。
通過標準化管理，可以將複雜的問題程序化，模糊問題具體化，分散的問題集成化，成功的方法重複化，實現工程建設各階段項目管理工作的有機銜接，整體提高項目管理水平，爲又好又快實施大規模建設任務提供保障；通過推行統一的作業標準和施工工藝，可以有效避免施工過程中的質量通病和安全死角，爲建設精品工程和安全工程提供了保障。
管理心得體會9
在一個四五十人的大班級裏，教師要擔負起協調這麼多學生的活動，注意力和學習的責任，確實很不容易。因此，制定一系列課堂管理規則，是非常必要的。規則的制定，可以使課堂更井然有序，教師也更省時省力。我們在傳授知識的同時，尤其重視對學生的管理並注意管理方法。如果管理不好，就會影響教師的講課，影響學生的聽課，影響我們的教學質量。究竟什麼能有利於我們對學生的管理，什麼樣的課堂管理纔算成功的呢？一個月的工作我有了一些體會。
一、瞭解學生，多表揚，少批評。
瞭解他們的愛好和才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。對一名好教師而言，只有瞭解了每個學生的特點，才能引導他們成爲有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是入學，是對人類靈魂的引導和創造。蘇霍姆林期基說得好：不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。
小孩子對成人的表揚與批評其實很敏感。表揚與批評，是那麼神奇，特別是對想法單純的低年段的小孩子來說，教師的每一句話都可以對他們產生影響。我也嘗試過，當我批評某學生不認真時，其他人依然在鬧，而當我說看看今天誰做得最好時，馬上全部人就集中精神了。
二、創造積極和諧的課堂氣氛。
心理學上認爲，人在心情愉快時，更容易接受事物。因此，好的課堂氣氛是非常重要的。要尊重學生的`人格和創造精神，與他們平等相處，用自已的信任與關切激發他們的求知慾和創造欲。在教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互爲關聯，互爲依存，所謂“教學相長”，一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，讓她們爲自己的朋友和共同探求真理的夥伴。
三、豐富而靈活的教學方法，激發學生學習的動機。
根據低年段學生的年齡特點，有趣的東西更容易吸引學生的興趣和保持注意力。而對那些強硬要求學生死記硬背的東西，學生往往只是機械地執行，而精神渙散，無法集中注意力來學習。因此，當整個課堂吵吵鬧鬧的時候，教師也應從
自身去尋找原因了，那就是：你的課堂夠吸引力嗎？小學生的注意力持續不久，課堂要作到一鬆一緊，張弛有度，更是我們應該注意的。
四、要公平對待所有學生，把每一個學生視爲自己的孩子。
據有關教師人格特徵的調查，在學生眼裏“公正客觀”被視爲理想教師最重要的品質之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼,他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，是孩子信賴教師的基礎，也是教師開展教學活動的基礎。
另外，教師的儀表風度、教師自身的素質、能力、教學方法是否靈活，都影響着課堂的效果。
正所謂“教學有法，教無定法”，課堂管理也是千變萬化的，我們應當根據學生心理和學習的需要來採取不同的管理方法。
管理心得體會10
班組是企業的“細胞”，是企業最基層的組織。企業的一切工作，最終都要通過班組得到落實。企業管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此，搞班組管理，就是搞企業管理的基礎。班組與企業的關係，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作紮實的`基礎，企業大廈將無法立足於鬆軟的沙灘之上；有了班組厚實的浮力，企業之舟就可在市場的大海之中乘風破浪。而班組長就是班組管理的關鍵。
班長既是生產業務技術骨幹，又是全班生產管理工作的組織者和實施者。他們與員工同處一線。企業的規章制度、生產任務、思想工作等都要靠班長來組織落實。班長素質的高低直接影響工作的完成和質量的優劣。鄙人認爲，作爲一名收費班長，班組管理的務實創新是重要源泉，班組管理必須從大處着眼，小處入手，用精巧的小手筆做出優秀的大章。要達到這個目的，班長必須從以下幾個方面入手。
1、制定小規矩。班組根據高速公路的特點及公司、管理處的規章制度制定出一些適合實際情況的管理措施，以此規班組員工的思想和行動。
2、樹立小模。在班組裏選擇一位或幾位素質強、業務精、人緣佳的員工作爲模，在班組管理中起表率作用。
3、做“老孃舅”。要想讓上級精神快速深入班組員工，及時成爲員工的自覺行動，就必須瞭解員工的心態，與他們坦誠相待。這需要一個輕鬆、愉快的氛圍。這就與我們收費工作的環境有質的區別，班長必須經常性組織班組員工聚聚，通過聊天、娛樂等方式去發現員工生活中的一些困難和思想波動，及時地去安慰和解決，從而昇華員工對班組建設的認識，凝聚智慧和力量，自然也會產生一種歸屬感、親切感、責任感。班組也會有強大的凝聚力和戰鬥力。
4、吸收“金點子”。讓員工自己來管理自己，爲班組建設獻計獻策，提合理化建議，班長做把關，實現“羣策羣力”和局面。
以上既是本人的一點經驗，也是對自己工作的要求，更是個人努力工作的方向。
管理心得體會11
一、企業經營中的存在風險
1.外部環境因素的影響
首先是政治法律因素，涉及市場秩序、交易公平與社會誠信的法規制度基礎。如果違法與合規經營之間的空間或自由度過大，監管不力導致投機收益的產生，而合規經營又不能被及時認可，還要支付守法成本，就會導致市場規則被逐漸淡化、扭曲或踐踏。二是經濟因素、全球化因素，影響着行業競爭、交易規則等經濟行爲。三是社會大環境、文化氛圍，影響着企業參與市場交易活動的心態和行爲。企業風險管理需要有社會誠信、守法的大環境，需要得到全社會的一致認同。
2.內部環境因素的影響
企業內部環境的本質是內部成員個體與集體行動的協調關係、利益分配關係與制度安排，影響着企業的組織結構、運行機制和運作模式，是風險管理的組織基礎。由於人的知識、經驗與理性有侷限性，缺乏有效監管的。內部環境能夠產生機會主義，形成或誘發風險因素，並能夠影響風險管理的其他要素，從而影響風險管理目標的實現路徑、效率和效果[1]。推行風險管理還需要一定的基礎資源條件。包括風險分析技術、信息數據與管理信息化支撐，資金、人才等資源條件的硬基礎，還有內部環境中的公司治理結構、激勵制度設計、管理成熟度與組織文化等軟基礎。
3.利益相關者的阻力與影響
企業內外環境中的`多種因素，通過利益相關者來影響管理變革的具體環境，利益相關者的思想認識、動機和意願直接影響着企業風險管理的進程和效果。在企業推行風險管理的過程中，關係最爲直接的利益相關者主要有外部監管者、推動者和評價者，內部的領導者、組織者、執行者。由於角色不同、利益關係不同，各利益相關者在風險因素髮展到風險事件、產生風險結果（損失或收益）的風險運行全過程中，可能扮演着不同的角色，承擔不同的風險後果，包括風險收益或損失的差異。這種差異就使涉及利益關係調整的管理變革面臨多種干擾。
二、企業風險管理控制
1.加強政策風險管理
在市場經濟環境下，國家及政府出臺的相關政策會對企業的經營效益產生直接影響。比如筆者所在的企業，由於是涉及到民生的國有控股企業，企業產品的定價受到價格管理部門相關政策的限制，企業在進行相關的生產和銷售時，若一味追求企業的經濟效益而不顧及社會效益，企業甚至公衆的利益將會承受巨大的損失，因此企業不僅要適應顧客需求，還要時刻注意相應的社會責任，使兩者很好的結合，才能避免相應的風險。
20xx年以來，中央提出的有關“八項規定”，限制“三公消費”政策對企業經營影響較大，因公務差旅與公務飲食消費受到限制，令企業接待的商務會議規模與數量以及高檔餐飲上座率均相應下降，這對大部分服務行業以及行業上下游產業鏈的營業收入均產生一定的衝擊。爲了應對這一政策風險，企業應根據市場新動向，提前部署營銷策略，重新定位目標市場，靈活整合產業資源，調整客源結構，設計符合新市場需求的產品組合，適時推廣促銷活動，提高市場佔有率，積極擴大企業盈利空間，將政策風險對企業經營效益的影響程度降到最低。
2.加強法律風險管理
加強對合同等法律文件的管理，切實防範法律風險，維護企業權益。企業的所有合同條款，包括銷售合同、物品採購合同、工程類合同、物業租賃合同、勞務合同等等都應充分聽取企業法律顧問的專業意見，要求在法律顧問審閱所有合同條款後，合同纔可執行。重要承諾以正式書面回覆確認，避免法律糾紛。企業與客戶或是相關部門的承諾都應以正式的書面回覆確認，以書面往來等穩妥方式保障企業權益，避免口頭承諾造成日後舉證困難的法律風險隱患，進一步規避潛在的法律糾紛[2]。
3.應對內部環境的不利影響
首先，在企業組織層面形成統一的思想認識和管理思維。企業決策者要順應風險管理的大趨勢，能夠認同並遵守市場運行規則，在合規守法、遵從商業倫理的思維框架下從事企業經營管理。要積極構建符合風險管理要求的公司治理結構和管理關係，形成自上而下統一的風險管理意識，爲風險管理提供變革的組織基礎。
其次，重視內部溝通協調，形成全員參與的一致行動。風險管理要特別關注“人”在風險管理過程中的角色和作用。變革的推動者、決策者要通過有效溝通，引導各方正確認識風險管理的過程與結果，提升各方的參與度；要用風險管控的閉環管理解決羅素悖論中“理髮師的頭髮沒人剪”問題，使各級成員都能夠真正接受並主動參與風險管理。
再次，通過風險管理與實際業務的融合，使企業管理活動與風險管理相適應。企業推行風險管理的內生動力來源於對實現企業經營目標的促進。要細緻考慮風險管理工作與日常業務工作的融合，明確“管理風險”和“風險管理”的關係、定位與分工，通過有效的風險管理促進流程優化與管理提升。
4.建立風險預警體系
企業不僅應定期對日常經營中存在的各種風險進行排查，提前部署應對風險的措施，做到及時糾正相關業務流程，還需不斷健全有效的風險預警體系，利用信息化系統中的統計模型，運用單因素變量與多因素變量對重大的市場風險，運營風險等進行綜合的定量與定性分析，進一步從風險規避，風險降低，風險分擔，風險承受等多方位評估風險，從而更好地預測風險，制定合理的經營決策，提高企業抗風險能力。
管理心得體會12
這一學期即將結束，在學校倡導的學生自主學習，自主管理班級下，我班也初顯一些成效。在日常工作中我教育和指導學生學會自主管理，使每個孩子做到既是管理的對象，又是管理的主體，主要從一下四個方面突顯。
一、讓學生樹立自我管理的意識。
爲了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養成講衛生的習慣，每週讓孩子首先進行自我評價，然後同桌及其他同學進行評價，好的及時表揚、鼓勵，甚至可以給與獎勵。做得有些欠缺的，可以讓自己或同學提出改進建議，改了也可以獎勵，一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於爲集體服務。只要耐心教育，多給與正面引導，我想每個孩子都有可能成爲班級管理的積極參與者。久而久之，學生逐步樹立了一種自主管理的意識了。
二、在活動中培養學生自我管理的能力。
班上有一名同學非常好動的，難管，經常打別同學，家長每天上學前都得對他提醒，生怕他欺負同學，有時老師問他，你爲什麼老欺負同學?他說：我是想和他們玩的。我想，他的出發點是好的。就是自已控制不了自己。俗話說，像他這樣的學生，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理，經過一段時間的.觀察思考，我終於找到了教育好這位同學的突破口。既然他好動，那麼我就乾脆來個以“動”治動，啓動他內存的向上的活力。一次，看到他在課堂上折飛機飛在教室裏，我沒有去沒收他的，反而在大課間上，組織一次用自己折的紙飛機放飛比賽，他高興極了。在放飛時，我指導他們放飛，怎樣放
才能飛高飛遠，讓他們去發現，在玩的過程中有哪些學問。增加他與全班同學交流的機會，對他取得了的任何一點成績都給予鼓勵和肯定，不斷提出一些易達到的新目標讓他去實現，由轉化他的興趣愛好，引發學習的動機，形成他進步的動力。從那以後，課堂上他認真聽講了，和同學間的關係也變好了，這一因勢利導，獲得了意外的好效果。
三、引導學生學會自我監督與評價。
每天每位同學都可以參與檢查每天的班級清潔衛生，今天是哪組值日，哪位值日干部值日，打掃是否乾淨;今天的兩操是否優秀，是哪位值日干部管理，對他們的良好表現給予鼓勵，對做得不夠的要引導，激勵他們改正。每週由值日干部及學生代表彙總本週各項情況，班長進行總結，這樣，小學生學會自我評價、自我監督後，才能監督自己持之以恆地從事某種活動。
四、發揮班主任主導作用，努力創設自主管理氛圍。
由於學生年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師要注意發揮自己的主導作用，及時指導學生的工作，爲學生創設自主管理的氣氛，引導學生積極開支腦筋，想辦法，根據班級特點，能動地、自主地進行工作，做好自己主管的工作。如果教師要麼包辦代替，要麼放任自流，既不利於培養學生的自主管理能力，也不利於建設一個自主管理型班級。
這學期我做的就是盡力讓班上的每項工作都有人管，有人抓，天天有表揚，天天有不足，人人都是參與者、監督者。這樣既培養了學生的自主管理的能力，又增強了班級凝聚力，當然也減輕了班主任管理的負擔。
管理心得體會13
金秋是收穫的時節。當我拿到區委書記撰著的《網格化城市管理新模式》一書時，心裏有一種說不出來的興奮和喜悅，真想把這個消息及時告訴我的朋友、家人和全體監督員們，真想能馬上閱讀完這本書，真想很快悟透這本書中的創新理念、工作方法和精神實質。
所幸，我參加了區委黨校32期中青班的學習。更幸運的是，參加這次的培訓學習，黨校把《網格化城市管理新模式》一書作爲了教材，並要求整個培訓過程要以學習網格化城市管理新模式爲主線，以研究改變政府職能和理念創新爲導向。
453頁厚厚的、沉甸甸的書，內容豐富，圖文並茂，理論深奧，敘述翔實，理念新穎，觀念獨到，真正體現了精細化、網格化、信息化、人性化的城市管理理念，感受頗深。學習中，市委黨校吳剛教授結合世界城市的管理方法和北京城市的實際狀況，深入淺出地剖析了城市管理新模式的內涵和精神實質，闡明瞭城市管理的重要意義，信息辦倪東主任和區委研究室姚維主任給我們講述了新模式的基本構成、理念的形成和創新的價值。
通過授課和自己學習，我的體會有三點。一是城市管理在未來的城市環境建設中更加重要。綜觀世界各國的城市管理歷史和發展過程，城市管理關係到一座城市的生存和發展，關係到人們的工作和生活，關係到經濟社會的持續發展，尤其是北京城市的現代化程度越來越高，城市管理就尤顯重要。二是創新是發展的源泉和動力。沒有創新就沒有發展，沒有創新就沒有活力，沒有創新就沒有人類的進步，網格化城市管理方式的創新，翻開了城市管理創新的新紀元，是一場城市管理理念的真正革命。三是人性化是新模式的最終目的和落腳點。新模式體現了以人爲本的管理理念，是政府管理理念的`重大改變，正如陳述彭院士在《序一》中說的"它讓市民能夠享受充分的知情和監督權力，象水晶一樣透明，透析內幕，折射光輝!"，真正實現了政府職能的轉變，真正做到了以人爲本的理念創新。
看完《網格化城市管理新模式》一書，合卷思索，給予我深深心靈震撼的不是那些的系統論、信息論、控制論、協同論、善治等深奧理論知識，而是被書記那種勤于思索、敢於實踐、不斷學習、大膽創新的精神品質感染着。作爲日理萬機的區委書記，能靜下心、撲下身探索城市管理的一個方面的問題是多麼的令人敬佩，他那種以人爲本的工作方法、銳意進取的精神面貌和爲人民服務的強烈責任感，正是時代呼喚和人民羣衆渴望的，更會有一種動力在影響着我們大家都會不斷學習、實踐、創新。
這是一種原始的、不竭的動力。因而，我從中也深深知道：爲人民服務真是一份沉甸甸的責任啊!
管理心得體會14
要想管理好學生，必須全面瞭解學生現狀。職業學校學生學生是一個特殊的羣體，主流還是好的，但是個別學生在是非辨別能力，鑑賞能力和自控力方面有明顯的不足。這就需要班主任把工作做到位，全面負責。
要想管好班級體，必須嚴格管理。班級管理中我始終採用“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”的工作原則，避免學生思想的鬆懈，行爲的散漫，避免班風和學風的渙散。我主要從以下兩個方面來抓，一是嚴格抓日常管理，做好班級日誌，對每位學生的情況都做到一目瞭然，心中有數。二是嚴肅考風考紀，重視學生成績。在評選三好學生，優秀學生幹部時，綜合考慮以上兩種因素，選出素質較高的好學生。
推行愛心教育。一個真誠的教育者，同時必定是一位真誠的人道主義者，一個受孩子愛戴的老師一定是一位有人情味的人，沒有愛便沒有教育，教育工作者所特有的師愛，首先應是理解學生的精神世界，學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起成長思考。部分職業學校學生，自身有不足，就需要嚴格管理，對孩子們的生活學習要傾注愛心，大多數學生是農村來的，出門在外不容易，更需要班主任從生活中多加關心，從學習上嚴格要求。對學生的思想波動，隨時交流，及時溝通，更注重精神上的關愛。對班級中的學生，及時發現、肯定其優點和進步，適時進行表揚和激勵！用足夠的耐心和滿腔的愛心，讓學生體會到班主任的關心，學校集體生活的溫暖！堅信只要付出真情，一定能在班級中形成一種良好的互動氛圍，能更好的開展班級工作。
班主任工作的`方法要有藝術性。學生免不了犯錯誤，但是批評要有度。給每個人一次機會，比如像遲到現象，這是很小，又沒有思想動機的錯誤。我一般採用讓學生唱支歌或者做件好事，起到分散學生犯錯的精力，讓學生髮現一個新的更強大的自我。所犯錯誤嚴重者，像曠課等，讓學生寫“病歷說明書”，不但寫出事情的經過，重點寫思想的波動，自己分析自己的毛病，找出犯錯誤的原因。在管理過程中反覆抓，抓反覆，在反覆過程中把學生引上上進之路。
提高自身修養。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不捨，因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。我先後讀了《給教師的建議》、《好孩子好習慣》、《做最好的老師》、《班主任工作漫談》等書籍。班主任不僅要具有精深的所教知識，還要具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑑他人的經驗，從中吸取有益的東西。提高自身素質要善於反思，善於提煉總結，從自己的工作中進行總結，以便更好的完成自己的班主任工作。
讓每個學生都獲得良好的發展是老師的願望，把願望變成現實，需要付出艱辛的勞動、大量的時間和精力，我堅信“一份耕耘，一份收穫”只要我們用心去做，實實在在的去做，肯定會經營好一個班級。
管理心得體會15
一、營造一種支持性的人力資源環境
爲了創建一支高績效的團隊，管理層應該努力營造一種支持性的人力資源環境，包括：倡導成員多爲集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表是信心。這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步，因爲這些步驟促進了更深一步的協調、信任和彼此之間的欣賞。管理者需要爲此構架一種良好的溝通平臺。針對現狀建議採取這些作法：
1、不論是部門會議還是全體會議，在主要發言進行完畢之餘，必須給與會者交流體會或意見的時間，且管理者不能從中間打斷大家的交流，而應給予正確的引導，並將交流時的核心問題記錄，能夠當場講明的應從速，不能及時解決的待會議之後以書面形式答覆或者在下次會議中着重提出。
2、對於提出問題或者意見的成員，要進行鼓勵和讚許，這要成爲管理者的習慣。因爲能夠提出意見，暫不論其意見的正確或合理與否，首先表明了這個成員在乎團隊的現狀，對於公會的各個方面存在疑問或者認爲可以做得更好，這本身就是作爲公會其中一員的自覺。管理者面對這種情況，應該有一顆平常心、感恩的心。
3、倡導成員爲集體考慮問題。鍛鍊成員的全局觀，從一個部門的角度思考問題，解決問題。
4、成員取得成績的能力要及時的給予肯定和支持。
二、團隊成員的自豪感
每位成員都希望擁有一支光榮的團隊，而一支光榮的團隊往往有自己獨特的標誌。如果缺少這種標誌，或者這種標誌遭到損壞，員工作爲團隊成員的自豪感就會蕩然無存。許多無知的管理者不知道，團隊成員的自豪感，正式成員們原意爲團隊奉獻的精神動力。
因此，從創建公司的形象系統，到鼓勵各部門、各項目小組營造一種英雄主義的亞文化，都會對團隊的創造力產生積極的、深遠的影響。
三、讓每一位成員的才能與角色相匹配
團隊成員必須具備履行工作職能的勝任能力，並且善於與其他團隊成員合作。只有這樣，每一位成員纔會清楚自己的角色，清楚自己在每一個職能流程中的工作位置以及上一道工序和下一道工序。只有這樣，每一個進入團隊的人，才能真正成爲一個團隊成員。如果做到了這一點，成員們就能根據條件的需要，迅速行動起來，而不須要有人下命令。換言之，團隊成員能根據工作的需要自發的作出反應，採取適當的行動來完成團隊的目標。
所以高效率的團隊需要每一位成員的才能都能夠與角色相匹配，並要求所有的人都全力以赴。
四、設定具有挑戰性的團隊目標
主管人員的職責是勵整個團隊向總體目標努力，而不是強調個人的工作量。如果做的好，一個勞動模範也許會起到領頭羊的作用;然而，在不同的工作環境下，這種做法卻可能打擊團隊的合作。正確的做法是，爲團隊設定一個具有挑戰性的目標，並鼓勵每一個位成員的團隊協作精神。當人們意識到，只有所有成員全力以赴才能實現這個目標時，這種目標就會集中遠公德注意力，一些內部的小矛盾也就往往消彌於無形了。此時，如果還有人自私自利，其他人就會譴責他不顧大局。這樣，就能形成更加緊密的'團隊。
五、正確的績效評估
一個卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式：正式的評估和日常管理中的即時評估。企業之所以要進行績效評估，首先是希望通過對員工的考覈，判斷他們是否稱職，從而切實保證它們與職位的匹配、報呈、培訓等工作的科學性，這就是績效評估的評覈性;其次是希望通過績效評估，幫助員工找出自己績效差的真正原因，激發員工的潛能，我們八次稱作績效評估的發展性。
與績效評估緊密相關的工作，就是如何科學的支付報酬。作爲對所有團隊員工績效的認可形式，這些報酬體系，首先在設計上應該表現出“對內具有公平性，對外具有競爭力”的特點。無論是金錢報酬或者非金錢報酬，其目的應該在於激發員工的創造力和團隊合作精神。
