組織與指導的課餘活動總結大綱
不知不覺中一個精彩的活動結束了，我們會積累一些相應的經驗，可以把這些感想記錄在活動總結。那麼什麼樣的活動總結才合適呢？以下是小編精心整理的組織與指導的課餘活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
組織與指導的課餘活動總結1
對於學生來說，課堂學習是很重要的一個方面，而課餘活動很少，但是過多的課堂學習很多時候讓學生感覺枯燥，爲了培養孩子們各方面的能力，課餘活動必不可少。經過兩個月的班主任工作，對於組織與指導課餘活動有了新的認識和理解。
一、課餘活動要提前做好周祕密計劃。課餘活動不需要太過花哨，追求表現，也需要精心設計，注重思想，內容的設計。所以在組織課餘活動之前一定要做好周密計劃。設計的目的以及時間的分配，可能出現的問題與情況，包括是否涉及孩子們的安全問題，要儘量的創新活動，根據學生們的年齡和特點設計，是學生真正學到東西。
二、課餘活動中應做好指導工作。在活動進行過程中還會許多意料之外的問題，應該及時發現難題，靈活應對突發狀況，使學生在快樂中學習，有所收穫。
三、課餘活動的形式不要單一，要貼近學生實際生活設計。作爲老師，不僅要引導學生看課內的書，還要重視其課外閱讀的習慣。例如，有一次我發現我們班的很多學生都喜歡讀報紙，於是我就設立了報紙興趣小組，並由全班推選出了組長，而且每隔一週就進行一次報紙交流活動，在一起交流心得體會，反思，使學生們對閱讀書籍更加感興趣。
四、在課餘活動中，善於發現孩子們的閃光點。在課餘活動中，我發現好多孩子表現出了他們課堂上沒有展示出的閃光點，比如，有的學生很有想法，有的學生有很強的交際能力，有的學生繪畫構圖能力很強。
五、課餘活動反思總結。課餘活動後的反思總結很有必要，總結活動的得與失以及活動的意義，有助於組織更有益的活動內容。在指導課餘活動的過程中，學生學到了不同於課本上的知識，是比較靈活的知識，能夠真正運用到生活的知識，我在感受學生快樂的同時，也在告訴他們不僅僅教室是課堂，生活也是一大課堂，等着我們去學習。
第十九期xx縣xx中學英語專業盧xx
組織與指導的課餘活動總結2
雖然收穫的季節還未來到，但是我們已滿載收穫，組織與指導課餘活動的經歷讓我這個實習教師越變成熟。就在我們實習的這個學期，初三的學生將迎來體育中考，爲他們本就充滿壓力的學習生活中又無形增加了一份擔子。俗話說“臨陣磨槍，不快也光”，學校爲提高學生體育中考的能力，決定由一名指導教師帶領我們三名實習體育教師對初三年級進行出早操活動，內容就是跑步二十分鐘。
爲了不影響初三學生的正常學習時間，學校將早操時間定爲六點正式開始，對於學生這是一個挑戰，其實對於我來說，也是一個挑戰。懶覺，我一直認爲是人生中很美妙的一件事情，擁抱着溫暖，感受着幸福。但是早操，將這一切變爲不可能，但是沒有埋怨，沒有懈怠，因爲我懂得這是一份責任，所以克服晚睡晚起，就成了我做的第一件事。相信初三的學生和我的感覺是一樣的，前幾天還能克服，但是每個人的身體中都像有一個懶蟲在侵蝕着自己，這時，堅持就如金子般重要。所以，每天我都會在早操結束後對初三學生進行鼓勵，對於沒來的同學提出要求。感動我的是初三的學生們，是他們的堅持一直支撐着我的堅持，也許，正是我的堅持讓他們也一直堅持着。初三學生的體育中考成績讓我們所有的付出變成了回報，他們好的成績比任何感謝的語言都讓我們高興。
學校的田徑隊給我留下的第一印象最深，因爲它讓我想起了自己曾經的汗水和榮耀。當學校將田徑隊訓練的任務分配給我們時，我既興奮又有些擔心。興奮是因爲志同道合，擔心是因爲自己雖然有過田徑訓練的經歷，但基礎理論差，科學理論不足。爲了彌補自己的缺點，在除工作的時間外，我決定給自己加餐，補充自己，希望儘自己最大的努力完成這個任務。每天下午規定的時間我都會按時到達操場，佈置並監督隊員們的訓練，責任讓我更加深刻的理解了我曾經的教練們，也正是因爲責任，我認真的準備每一節訓練課，並認真的監督和指導隊員們。不管什麼天氣，我都會同隊員們一起在操場，我希望與他們同甘共苦，並用這種方式激勵他們。記錄着他們成績的提高，我既興奮又感到欣慰，從他們的汗水中，我彷彿又看到了從前的自己，並提醒着自己在以後的工作中要更加努力。這段經歷，讓我更加努力的完善着自己，並和學生們一起提高着。
組織與指導的課餘活動總結3
作爲一名教師尤其是一位班主任除了要掌握教學技能技巧外，還要掌握一定的組織和指導課餘活動的能力。開學之初，每次走進教室學生們都會問我能不能去上體育課，當聽到我否定的回答時她們就會跟我撒嬌，當我再次拒絕時她們就會滿臉的不情願，甚至連課都不能上好。開始我以爲她們是看我是實習老師，覺得我好欺負，所以總是給我搗亂，後來我發現並不全是這樣。學生們尤其是職中的學生們因爲學習的底子就比較差，上課本來就聽不進去，老師講的內容還很枯燥乏味，這更讓她們產生了厭學的情緒，更希望多一點時間去玩兒。而當我上課的時候，因爲年紀比她們大不了多少，所以對我的懼怕程度就少一點，也就敢在我的課上提出這個條件。在理解了她們的想法之後，爲了給她們釋放壓力，激發她們的積極性，我決定讓她們擁有更豐富多彩的課餘生活。但這就需要我掌握一定的組織和指導的技能。
根據學生們的實際情況和需要，在我擔任班主任的一個月裏共開展了四次課外活動，主題分別爲“你我一家親”、“心靈微笑”、“學會寬容”、“團結就是力量”。總結這一個月的組織與指導課餘活動的經驗，得出以下幾點：
一， 課外活動的組織一定要有序，要有目的性，並將此目的準確地傳遞給學生。剛剛接手13幼師合班的時候便發現同學們之間缺乏大範圍的溝通和交流，不能進行很好的合作學習，班級也缺少凝聚力，所以舉辦了第一次的主題爲“你我一家親”的課外活動。但由於是第一次組織團體活動活動，缺陷和不足是難免的。因爲在活動開始前沒能和同學們對此次活動的目的進行充分的解釋和說明，導致個別同學沒能領會活動目的進而對活動的積極參與性不是很高。
二、活動內容的設計要有一定的難度，以此來激發學生們的興趣和參與的積極性。在活動結束後進行反饋時，有同學認爲活動有些幼稚，沒有難度，導致她們的積極性並沒有想象中的高。同時對於活動內容的設計要儘量與活動對象的特點和興趣相結合，以此來增加她們的參與性，只有活動對象有較高的參與慾望，我們的活動目的纔有可能實現。
三、活動要與學生們的日常生活相聯繫。活動的'目的不應僅僅是爲了讓學生們玩兒，更應該讓她們在玩兒的過程中可以學到解決生活中問題的辦法，寓教於樂。
四、在活動中要善於發現和發揚學生們的長處。在活動之前，可以按照活動主題讓學生們自發地安排相應的活動。在這個過程中，我發現了一些同學的組織和策劃能力，某些同學的主持能力，某些同學的音樂才能等等，並對此提出表揚，希望她們能在以後的生活學習中將自己的長處發揚光大。
五、 對待每一次活動，都要有認真負責的態度，做好活動策劃，活動準備，積極的讓學生們都參與進來。每一次的活動結束，都要注意活動的實際效果，寫好活動反思。 每次活動結束後的反思不僅可以讓自己知道本次活動的成功之處，還可以讓自己知道活動的不足之處，並提出改正意見，使自己的活動更加完善。
總而言之，作爲班主任，不僅有上好課的職責，更有讓本班同學的課餘生活變得多姿多彩的職責。所以，每次的課外活動我們都要更用心的準備，更好地反思才能達到我們的目標。
組織與指導的課餘活動總結4
在首都師範大學附屬xx中學中學的日子，我們3位實習生的收穫，見證了我們的成長，爲我們的實習畫一個完美的感嘆號！在這四個多月的實習中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步，自身技能有了很大的提高，除了在課堂上提高自己的教學技能外，課堂之外也是我們提升自身技能的一個重要場所。在這四個多月的時間裏，我們組織學生進行了以下課餘活動:“科技節”、“遊覽科技館”、“奧林匹克公園一遊”、“參觀國家博物館”、“英文歌曲伴我成長”等等，通過組織這幾次課餘活動，不僅豐富學生們自己的課餘生活，增強了他們團結協作的神，也爲我自己的教學積累了寶貴的經驗。下面就讓我來談一談這些經驗和體會。
一、活動準備要充分
首先，活動組織者要做好規劃。古人云，“凡事預則立，不預則廢”。定一個詳細的活動策劃，把活動流程和工作分配要事先設計好，相關的道具、活動場地也要事先準備好。一定要先告訴學生活動的大致安排，讓 學生 自 己 有 個 準 備，畢 竟 參 加 活 動 的 是 學 生 們自 己。如 果 有 條 件的話，可以事先彩排一下。學校組織了校內科技節活動，在開始活動之前，學校已經向學生們傳達了本次活動的各項要求，以及對本次活動的期望，各小組也將本學科的展覽場地佈置好，雖然同學們對本次活動早已激動不已，但是幸虧之前做好了各種準備，每個人心中有數，不至於出現混亂的場面。最終這次活動獲得了全校師生的一致好評。
二、活動要具備一定的目標
凡事兒都應有一個目標，有了目標以後辦事兒纔會更有效，舉辦課餘活動也不例外，在當前開展活動的指導思想是激發學生的求知慾，幫助他們讀書、做學問。從長遠的觀點來看，這是改善學生的學習能力。初中學生學習負擔比較重，每天被各門學科壓得喘不過氣，所以在這一個學期的時間裏，我們給學生組織了一些課外活動，使學生能夠在忙碌的學習中得到一個短暫的休息，刺激他們學習的興趣和積極性，做到勞逸結合，能有充沛的精力投入到學習生活中。
比如說我們舉辦英語歌曲和詩歌朗誦比賽，有利於學生更好地學習該門語言，比方說英語，一方面，唱英文歌有助於訓練學生的聽力水平，對於他們的聽力考試有很大的幫助；另一方面，聽英文歌有助於語感的培養，在任何語言里語感都是很重要的一部分，經常處於英文歌曲所創造的環境中，有利於大腦潛移默化的接受語感的訓練，讓學生在很輕鬆的環境裏掌握很多語言表達。
三、活動要具有一定的難度與學生的日常生活相 聯繫
活動的設計要有一定的難度，以此來激發學生們的興趣和參與的積極性，同時對於活動內容的設計要儘量與學生這個主體的特點和興趣相結合，以此來增加他們的參與度，只有學生們有較高的參與慾望，那麼我們設計活動的目的纔有可能實現。其次，活動的目的不應僅僅是爲了讓學生們玩兒，更應該讓他們在玩兒的過程中可以學習到不管是生活中還是學習中解決問題的辦法，寓教於樂。
培養學生的興趣的步驟是有趣到興趣最後是志趣，志趣可以決定一個人的進取方向，奠定他事業的基礎，要想使學生髮展到這一階段，首先要培養他的興趣，那麼才能揭發他的學習興趣，只有那些學生想知道又未知的東西才能激發學習興趣，一種想要知道奧祕的願望變成不可遏制的願望，就會激發人去行動。因此這些課外活動就是培養學生興趣最好的方法。
四、要善於在活動中發現學生的長處
在活動之前，可以按照活動主題讓學生們自發的安排相應的活動來測試學生們的技能特長。在這個過程中可以發現，一些同學的有組織和策劃能力，一些同學有主持能力，一些同學有音樂繪畫等才能，並對這些同學提出表揚提出自己的期望，希望他們能在以後的學習生活中將自己的長處發揚光大。
如果學生的才能不能被及時發現和培養，那麼不論是對學生個人而言，還是對社會發展來說都極爲不利，教師有責任及時發現和培養有才能的學生，不僅使他們獲得應有的發展，更使社會因爲這些有才能的人而日新月異。教師要尊重每個學生的個性，並進行合理的引導，以發揮他們的才能，從而培養這些才能。當學生的特長表現的比較明顯時，教師應與學校、家庭相互配合，不失時機的創造條件，以培養特長，促進學生的發展。
五、活動完成後要及時反思
活動的結束並不是這次活動的終點，接下來我們還要進行認真的反思和總結，這樣才能取得進步和收穫。活動完成後我們要及時做好活動反思，活動辦完以後，哪些地方做得好需要繼續堅持，哪些地方做的不好需要改進，還要寫下來下一步如何去改進，另外，還可以鼓勵學生寫下對這次活動的建議和感想，這樣可以幫助我們更加完善自己的活動。此外還可以令我們的組織活動能力有較大的提高。總而言之，作爲班主任，不僅有上好課的職責，更有讓本班同學的課餘生活變得多姿多彩的職責。所以每次的課外活動我們都要更用心的準備，更好地反思才能達到我們的目標。
