幼兒園中班活動方案(集錦15篇)
爲了確保事情或工作有序有力開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班活動方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班活動方案1
活動地點:
中班各教室
活動策劃:
中班組全體教師
活動範圍:
中班年級組
活動目標:
1、瞭解端午節的由來及民間習俗。
2、通過活動體驗包糉子、吃糉子、賽龍舟的樂趣。
3、激發幼兒的熱愛傳統文化的情感。
活動程序:
1、年級組成員共同討論制定活動方案。
活動準備:
商量活動流程、準備材料、組織形式。
活動名稱:
五月五過端午活動形式:各班通過向家長髮送短信告知家長這一活動,再每班開展走進端午活動。
活動材料:
糉子、視頻、課件等。
2、各班組織全體幼兒開展活動。
介紹端午節的由來及風俗。看課件師:端午節在什麼時候?你知道端午節的由來嗎?端午節有哪些習俗?
瞭解包糉子的流程、習俗。觀看視頻。
師:糉子是怎樣做的.?需要哪些原料?爲什麼會有端午吃糉子這一習俗?
教師介紹糉子,讓孩子介紹自己吃過什麼樣的糉子什麼餡的糉子。
幼兒欣賞、學習民歌“五月五過端午”。
手工製作彩糉。
3、在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動,請家長繼續和孩子講有關端午節的故事。
活動反思:
爲了讓小朋友瞭解“端午節”這一中國的傳統節日,激發小朋友熱愛傳統文化的情感。我們小班組在五月二十七日這天,開展了“走進端午”活動。活動中,我們通過故事向小朋友介紹了端午節的由來,瞭解了“屈原”的英雄事蹟。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節的習俗,有掛艾葉草、掛香袋,吃糉子、賽龍舟等。小朋友還和糉子來了個親密大接觸,通過看一看、說一說,剝一剝、嘗一嘗,他們認識了各種各樣的糉子,知道糉子形狀各異,裏面的餡料很豐富,糉子的味道也很好吃,還了解了包糉子的方法。小朋友們還舉行了“賽龍舟”比賽,參加比賽的“運動員”們齊心協力,讓龍舟快快地航行起來,而“小觀衆”們也熱情澎湃,都爲“小運動員”們加油鼓氣。最後活動在分享糉子中落下了帷幕。相信這次活動一定會給小朋友留下美好的回憶!
幼兒園中班活動方案2
【設計意圖】
春天來了,植物角里的一個花盆裏鑽出幾個小豆芽,頂着豆皮,歪着腦袋,綠綠的,甚是開愛。小朋友們像發現了新大陸似的,圍在花盆旁,你一言,我一語的討論起來,“它怎麼出來的?它叫什麼名字?”看着孩子們好奇的樣子,我覺得是培養孩子觀察能力,激發他們熱愛春天,熱愛大自然的好機會,於是設計了一節自然科學課《小豆芽》。
【活動目標】
1、學說兒歌,理解兒歌內容。
2、能用動作表現種子鑽出泥土的樣子。
3、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感,激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然,培養有幼兒的觀察能力和對身邊事物的`濃厚興趣。
【活動準備】
1、活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物,觀察其發芽的過程。
2、小豆子發芽的全過程掛圖。
【活動過程】
1、請幼兒觀察花盆裏的小豆芽,說說小豆芽是什麼樣子的?
幼兒結合生活經驗說一說:小豆豆是怎樣發芽的?
2、出示豆子發芽全過程的掛圖,引導幼兒觀察豆子發芽的全過程。
3、組織幼兒學習兒歌鑽泥巴。
幼兒園中班活動方案3
此活動適宜放在中班主題活動<你真好>中,作爲一個分題活動。
在<你真好>這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什麼?孩子們都說出好多的職業,可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業的熱愛。
一 、分題學習目標:
瞭解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養觀察能力。
認讀: “我愛您” “美麗”。
活動一: 我的老師
活動目的:
學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀: “我的老師”。
活動準備:
錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
活動過程:
1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭髮又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得乾乾淨淨的。她的脾氣特別好,特別愛笑……。”
2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。
3、遊戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享:
唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。
活動評價:
能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞彙進行講述。
活動二: 老師真美麗
活動目的:
1 培養觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特徵。
3 學畫半身像,並能表現出人物的明顯外貌特徵。
4 認讀:“美麗”。
活動準備:
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程:
1談話:瞭解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什麼地方長的漂亮。
2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭髮
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?爲什麼?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪裏美麗?
告訴幼兒一個人的'美麗不只是外表。
7 認讀:“美麗”。
總結分享:
把作品放在展覽區,共同欣賞。
活動評價:
1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認讀: 美,並理解詞意。
活動三: 歌曲<老師教會我>
活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。
3 培養愛老師的情感。
活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶
活動建議:
1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞
3 學唱歌曲。
4 認識‘強弱弱’的節奏,用打擊樂器表現歌曲的節奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。
6 幼兒即興表演,表達內心的情感。
總結分享:
把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價:
1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。
2 樂於表演。
附: 歌曲 <老師教會我>(見圖2)
活動四 老師我愛您
活動目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛鍊小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認讀: “我愛您”
活動準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹幹一棵
活動過程:
1 談話:說說老師一天的都做什麼工作。
2 想想老師什麼時候高興,什麼時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什麼。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認讀: “我愛您”
6 利用美勞材料摺疊大紅花。
總結分享:
把花朵粘貼在準備好的樹幹上,告訴幼兒,樹幹是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀: “我愛您”。
活動五 我是小老師
活動目的:
嘗試當老師睦秩?鍛鍊口語表達能力。
鍛鍊模仿能力和創造性。
活動準備:
指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程:
1 欣賞歌曲<老師教會我>。
2 請出小老師,請小老師自我介紹。
3 提問小老師都會幹什麼? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會
背許多兒歌,你們想學嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍天, 魚兒愛江河;
蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花;
我們愛老師, 獻上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的遊戲。
把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。
總結分享:
把從小老師那裏學到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。
活動評價:
羨慕小老師,有做老師的願望。
能表達對老師的敬愛。
能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。
幼兒園中班活動方案4
活動目標
1、在閱讀、交流春聯活動中,感受春聯的韻律美。
2、初步理解春聯的含義和結構。
3、感受人們的美好願望。
活動準備
幼兒每人帶一副春聯,活動前學會念自己帶的春聯。
活動過程
1、知道貼春聯是中國過年的民俗。
教師:小朋友家是怎麼迎接新年到來的?家門口有什麼變化?
教師着重引導幼兒注意觀察自己的春聯。
2、幼兒介紹自己帶的春聯,知道春聯上下聯字數相等,講究對仗、押韻。
教師:你家的春聯內容是什麼?是什麼意思?你發現春聯有什麼特點了嗎?
3、通過討論春聯的內容,激發幼兒積極向上的.生活態度。
教師:你喜歡誰帶來的春聯?爲什麼?
活動建議
活動延伸:將幼兒帶來的春聯佈置在活動室內,供大家欣賞。
幼兒園中班活動方案5
活動主題:
教師節《我愛老師》
活動目標:
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫,製作手工的形式,向老師表達節日的祝福。
3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
活動準備:
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、爲幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班,中班製作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起製作花。
活動時間:
XXXX年X月XX日上午
活動過程:
一、各班在晨間談話環節中,以"教師節"爲主題,展開談話活動。
二、第一節活動課
1。用兒歌老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌,名字叫《老師本領大》,我們一起說一邊。
老師本領大
老師老師本領大,
會摺紙,會畫畫,
唱歌跳舞頂刮刮,
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2。說一說你身邊最熟悉的老師,長的'什麼樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什麼樣?(請個別幼兒說)
3。講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。我們中國爲了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位,特意確立9月10日爲教師節,1985年是我們教師的第一個節日,教師終於有了自己的節日。
三。第二節活動課,全體幼兒在操場上集中,由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。
1、祝福送老師:
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻畫活動。
(2)中班幼兒獻愛心活動。
(3)小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛昇華。
(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。
四、作品展示:活動結束後,各班整理作品。以畫展,主題牆的形式展示幼兒的作品。
幼兒園中班活動方案6
活動目的:
1、爲孩子創設大膽與人交往的氛圍及親子交流的平臺;
2、在各種籃球遊戲活動中,提高孩子玩球的興趣和技能;
3、通過活動讓孩子體驗運動的快樂,培養孩子活潑開朗的個性。
活動準備:
籃球若干,路障5個,獨木橋4段,自制籃筐(網、呼啦圈)5個,各班班牌,獎狀若干,禮物若干
活動過程:
一、教師帶領幼兒搬椅子到操場指定的位置坐好,等待活動開始;
二、家長進園後,到各班家委(志願者)所在的.位置排隊等候;
三、活動開始,教師集中幼兒排隊到家長等候處,準備進場;
四、家幼進行曲進場,路線從樓梯口通道直走,右轉到籃球場,邊線爲起點,面向舞臺,隊伍向後往操場延伸;
五、欣賞教師開場舞;家幼互動環節;
六、家長依次退場到各班位置就坐,同時教師發籃球給幼兒,表演集體籃球操;
七、幼兒依次退場與家長同坐,同時某老師帶領籃球興趣班的幼兒準備表演;
八、親子游戲:
1、幼兒投球給家長,家長投籃,投得多又快的獎勵,每人限投3球;
2、幼兒雙手拍球到家長處,再和家長拉着手,各拍一個球回到起點,先到的獎勵;
3、中途放置獨木橋,幼兒拍球從獨木橋上過,落橋後把球交給家長,家長繞路障S形拍球到終點,先到的獎勵;
4、幼兒繞路障S形拍球到家長處,家長以同樣的線路拍球回起點,先到的獎勵;
5、幼兒抱兩球踏過輪胎後,到達終點;腳夾一球,先投一球;家長拿自制籃筐站終點外接球,接得快又多的獎勵;
6、家長雙腳夾球跳到幼兒處,幼兒拍球回到起點,先到的獎勵。
遊戲規則:
1、除雙球雙手拍,其餘的都是單手拍球;
2、中途掉球的,可以撿回繼續;
3、違反遊戲規則的,成績將被取消。
九、頒獎儀式
幼兒園中班活動方案7
活動目標:
1. 通過與同伴、老師和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同拜新年活動,體驗友情和師生情。
2. 感受傳統過新年互贈禮物的快樂。
3. 知道新年是我們的傳統佳節,過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。
活動參加人員:
小中大各年段幼兒和教師
活動時間:
xxxx年x月xxx日上午
活動形式:
各年段相互交錯拜年送禮物
活動過程:
一、製作拜新年的禮物(9:30—9:50)
① 大班幼兒各製作紅燈籠一個 !
② 中班幼兒各製作新年賀卡一張,裏面送上祝福語!
③ 小班幼兒各製作新年紅包二個,裏面包上祝福語!
二、學說新年祝福語(9:50—10:00)
放鞭炮,過新年,穿新衣,真熱鬧,我們代表XX班全體老師和小朋友,祝弟弟妹妹(哥哥姐姐)在新的一年裏向喜洋洋的聰明學習!向沸洋洋的健康學習!向懶洋洋的不挑食學習!向灰太狼的永不放棄學習!每天開開心心上幼兒園,健康快樂的成長,快樂開心每一天! 祝老師阿姨身體健康、工作順利、永遠年輕!
三、互贈新年祝福和禮物(10:00—10:30)
大班把燈籠送給中班的`弟弟妹妹,中班幼兒把新年賀卡送給小班的弟弟妹妹,小班幼兒把紅包送給大班哥哥姐姐。體驗互收禮物的快樂。
xxx區xxx幼兒園 中班段
幼兒園中班活動方案8
活動目標:
1、瞭解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據醫生的診斷服務。
2、樂意與同伴一起製作小藥箱。
活動準備:
1、收集社會上因吃藥而導致不良後果的實例。
2、製作藥盒的紙。
活動過程:
1、案例分析:
(1)教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家裏的`小藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
(2) 引導幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛什麼?
2、 教師講解因吃錯藥而導致不良後果的實例。
3、 引導幼兒討論:怎麼吃藥纔是安全的?
4、 製作小藥盒:每位幼兒製作一個小藥盒,貼上標記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中,以確保吃藥的安全。
幼兒園中班活動方案9
活動目標:
1、認識過馬路的安全規則。
2、提高幼兒的語言表達能力。
活動形式:集體活動
活動準備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片
設計意圖:
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問:“這是什麼?你在哪裏見過?”
2、教師出示行人過馬路的圖片,提問:“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”
3、請幼兒之間進行討論:自己對紅綠燈的認識。
師幼互動:
張超宇:“我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過。”
劉浩一:“我也見過,我們家樓下就有。”
李浩展:“這個紅綠燈是在馬路口的,要過馬路就要看它。”
白雨霏:“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,不對。馬路上車很多,容易被車撞到。”
李浩展:“過馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走。”
張超宇:“那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀!”
劉浩一:“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的`對,我媽媽也帶我這麼走。”
白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因爲車很多,特別危險。”
祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮時不能走,綠燈亮時才能走。”
劉浩一:“有一種燈和這個不一樣,紅燈和綠燈裏有一個小人。是給小朋友看的。”
張超宇:“我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機叔叔看的。”
李浩展:“我過馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。
教育反思:
孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行爲的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對於自己比較瞭解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起着很重要的作用。
幼兒園中班活動方案10
一、活動目標
喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
二、活動準備
物質準備:錄製“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用:請幾個大班或中班的'幼兒參加。
材料配套:幼兒活動操作材料《幼兒園裏真快樂》。
三、活動指導
1.引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園裏的一日活動。
提出問題:小朋友在幼兒園裏做什麼?你最喜歡玩什麼?
引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
2.操作《幼兒園裏真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。
鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑眯眯的嘴巴。
3.開展“小帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂遊戲。音樂遊戲:找朋友
幼兒園中班活動方案11
活動目標:
1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。
2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,並學習自己去找到問題的答案。
3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的'看法。
問題板塊:
海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來。
如:怎樣過馬路最安全?
交通標誌什麼樣?
輪船、飛機什麼樣?
我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)
主題壁報:
利用樓道牆面展示幼兒對交通相關知識的認識。