小學學校關愛留守兒童的活動方案

爲了確保活動有效開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那麼什麼樣的活動方案纔是好的呢？下面是小編收集整理的小學學校關愛留守兒童的活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學學校關愛留守兒童的活動方案1

　　一、活動主題：

攜手獻愛，關愛兒童

　　二、活動背景：

近年來，隨着我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長爲了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成爲村裏特殊羣體，對這些特殊羣體的成長、教育已成爲家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，纔會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校動員學校領導和青協成員一起來關注弱勢羣體，爲迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

　　三、活動目的：

與留守兒童心連心，同享一片藍天，愛心關注成長

　　四、活動地點：

化州市第十一小學

　　五、活動時間：

20xx年5月9號

　　六、活動對象：

化州市第十一小學一到六年級留守兒童(54人)七、前期準備：

1、由兩學院的組織部和行動部聯繫車隊。(兩學院各批一輛，校外聯繫一輛)。

2、由兩學院祕書處在出發前負責買好禮品(有些熟食可先預定好，可第二天去取)，並準備簽約合同。

3、由各院系祕書處通知各愛心哥哥姐姐分好對，先提前瞭解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。

4、由組織部準備好音箱、電線插座、綵帶和活動所需要的道具。

5、由文法青協負責橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。

6、由宣傳部繪製板報，做好活動前期宣傳工作。

7、外聯部負責拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。

8、相關負責人(祕書處)準備好小藥箱.

9、由祕書處製作好邀請函，發放到書記和輔導員老師處，並邀請他們參與本次活動。

10、活動前先給愛心哥哥姐姐開會，交代每對愛心哥哥姐姐所負責的孩子所分到的遊戲組(分6組)以及每個組的在遊戲中的出場順序和對手。爲6個組劃分站的場地，在談心之後，由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊混亂，影響掛牌儀式的進行)並在這次開會中推選揭牌儀式時要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。

11、選出主持人(最好懂白話)行動部負責。

　　八、活動開展流程

(1)掛牌儀式(7：30—10：00)

①青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7：30升旗臺集合簽到，由祕書處強調說明本次活動的大體流程及注意事項。

②由兩學院青協幹部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8：00出校門，組織上車前往第十一小學。

③各青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9：30第十一小學校門口集合簽到，並找到兩人負責的小朋友，愛心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協幹部把交給各愛心哥哥姐姐，讓他們與所負責的小朋友簽好一年的合同。同時，工作人員佈置會場(包括準備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。

④10：00請校長、學院老師及主持人到位。

⑤準備工作完成後，各青協幹部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開始掛牌儀式。

⑥主持人宣佈掛牌儀式開始，然後讓領導們講話，對這次儀式進行宣讀與說明。

⑦然後愛心哥哥姐姐代表講話。

⑧進行揭牌。

⑨然後請領導簽字，掛牌儀式結束，愛心互動開始。

(2)愛心互動(10：30—12：00)

①建工學院表演一個節目

②小朋友自願上前表演節目：唱歌、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎勵，各青協幹部及會員要鼓勵小朋友上臺。

③文法學院表演一個節目(三個節目可按具體情況調整順序)

④第一個遊戲：搶凳子(10：45-11：00)

遊戲道具：16張凳子

活動規則：將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子)，兩小組小朋友上臺，在外面圍着凳子轉，當主持人說停時，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個人沒搶到凳子，這兩個人就會被淘汰，然後其它人起立，同時主持人搬開兩張凳子，接着繼續遊戲。以此類推，直到最後剩兩張凳子，搬走一張，然後由最後兩人搶剩下的一張凳子，誰先搶到誰爲勝者。給該組每人發一件小獎品。

⑤第二個遊戲：模擬投籃(11：00-11：20)

遊戲道具：一個桶，一個排球，一張桌子，一支粉筆(畫線)

遊戲準備：在桌子上放一個桶，由兩名志願者扶着固定桶，然後

在距離桌子4至5米距離(可調整距離)處畫一條線，

放一個排球。

遊戲規則：由主持人鼓勵小朋友自己上臺，有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道)，每人投三次，投中又有獎勵。臺下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上臺，鍛鍊小朋友的自信與勇氣。

⑥第三個遊戲：拔河比賽(11：20-11：50)

遊戲道具：拔河繩兩條。

活動規則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時進行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽，一組小朋友對戰四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好後數到3秒開始拉，獲勝的隊伍可獲獎(比3場)。

⑦、七拼八湊(備用)

遊戲道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)

遊戲規則：每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。採集物品來自日常的例如：眼鏡、手錶、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最後,如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時選擇一些東西。

⑧在遊戲結束前，請一些小朋友們上來說說他們玩後的感受及談談心裏話。

⑨在橫幅上進行集體簽字。

⑩合影留戀。12：00左右表演活動結束

(3)午餐時間(12：00—13：30)

①由青協幹部與愛心哥哥姐姐一起準備午餐，有包餃子、醬拌河粉等。(若學校內已有工作人員準備午餐，青協幹部則準備食物原料即可)

②午飯做好後，可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進餐。

(4)家訪環節(14:30—16:30)

①午餐休息後全體成員在學校操場集合好後，由小朋友們帶領愛心哥哥姐姐到他們家中玩，愛心哥哥姐姐可與他們的監護人進行聊天，更好的瞭解小朋友們的學習以及生活情況等。

②愛心哥哥姐姐在16:00前回到學校，集合點名完畢後，組織上車返校。

　　九、活動結束及總結

1、行動部收集活動感想及資料整理。

2、組織部、行動部組織召開活動總結大會。

3、兩學院祕書處認真整理好活動支出並進行結算。

4、宣傳部、網絡部做好活動成果宣傳。

　　十、未來工作安排

1、愛心哥哥姐姐在此活動進行以後，應該儘量抽出時間，多與負責的小朋友聯繫，可以通過寫信(可依照個人在信封裏加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學校去看望小朋友的方式，讓他們感到溫暖與關愛。

2、愛心哥哥姐姐也應該經常聯繫，互相交流、溝通，也要常常瞭解小朋友的情況，比如他們的學習情況、生活情況、家庭情況等等。

3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質上的幫助，可以買一些書籍或學習用品送給小朋友，以激勵他們，引起他們的學習興趣。

4、可通過青協組織或以班級爲單位發動人員去幫助貧困學生。

5、愛心哥哥姐姐應教會所負責的孩子一兩種新技能，如對他們的能力進行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。

　　十一、注意事項

1、祕書處提前通知第十一小學負責人，聯繫好相關人員並通知小朋友到位。

2、各工作人員按規定時間準時到達指定地點，注意時間的安排。

3、各院青協幹部需佩戴好工作證或綵帶，注意個人形象與禮貌，保持青協良好形象。

4、負責活動有關部門：行動部、組織部、祕書處、網絡部、外聯部、宣傳部。

6、活動期間務必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協形象的事情發生。

7、在活動中如出現突發事件，應立即向有關負責人聯繫，並保證孩子的安全和自身的安全。

8、由點名後離校至回校點名期間，任何人，無正當理由，不可離隊。

9、若有上述事件發生，則事件責任人由組織判定、處罰。

10、如果因天氣影響不能進行活動，那麼活動將推遲。

　　小學學校關愛留守兒童的活動方案2

　　一、指導思想：

由於留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，爲了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長、快樂生活。也爲了完善對留守兒童的關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務工人多的特點，特制定此方案。

　　二、組織機構：

組長：

成員：

　　三、工作目標：

積極創新教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。

　　四、主要措施：

1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。

2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時瞭解他們的學習、生活情況。

3、教師對自己負責幫扶關愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶、一次信息覈查並認真作好記錄。

4、教師對自己負責幫扶、關愛的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進行排查，發現問題及時解決，不能解決的及時上報。

5、平時要多開展人文關愛活動。有針對性地對幫扶學生進行心理健康教育、情感關愛、思想開導。及時消除不良情緒和不利因素。幫助學生樹立健康向上的生活態度。培養正確的人生觀、價值觀。

6、加強與幫扶學生的家長和監護人的.交流與溝通。隨時通過電話、實地家訪等方式保持溝通。互通情況。

7、把此項工作納入教師年終考覈範圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。

　　小學學校關愛留守兒童的活動方案3

深入落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，陂頭中學決定在全校範圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下：

　　一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層羣體，近年來，隨着外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至20xx年7月，我校有留守兒童86名，主要分佈在各鎮農村。留守兒童由於長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年羣體出現的問題是關係民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利於加強未成年人的思想道德教育，有利於加快農村家庭的脫貧致富，有利於維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長爲宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養爲目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童爲重點，本着“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

　　二、活動主題

愛心守護，希望同行

　　三、活動內容

(一)開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分藉助鎮內傑青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志願幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年幹部、團幹、少工幹部、志願者、學生，並廣泛聯繫社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志願輔導員”並和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一”活動(即：1、每個月瞭解一次留守兒童在校表現情況;

2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心;

3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;

4、每學期資助一批學習用品;

5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領)，達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”開展輔導幫扶活動

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

(三)開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成爲“手拉手”小夥伴，開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小夥伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，爲不同羣體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋樑。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，爲農村留守少年兒童等困難少年兒童羣體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

　　四、方法步驟

行動分三個階段：

20xx年9月-11月爲準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，並做好計劃部署。

20xx年12月-20xx年4月爲實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

20xx年5月爲總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考覈等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

　　五、工作要求

1.高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分佈廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作爲加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志願輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

2.務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童爲本，針對留守兒童的具體情況，爲留守兒童羣體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領導、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期瞭解結對情況，摸索經驗，指導結對的志願者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

3.挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志願者先進事蹟，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源，形成合力。各班要緊密聯繫、相互配合，爲“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志願服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成爲服務困難青少年羣體的重點工程和品牌行動。