教育範文活動方案

教師節茶話會活動方案範文

本文已影響 2.76W人 

教師節茶話會活動方案範文

教師節茶話會活動方案範文

爲了確保活動有效開展,常常要根據具體情況預先制定活動方案,一份好的活動方案一定會注重受衆的參與性及互動性。寫活動方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的教師節茶話會活動方案範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  教師節茶話會活動方案1

一、活動主題:心血育桃李 辛勤扶棟樑

二、活動時間:20xx年9月

三、活動地點:校會議室

(一)、主持人宣佈茶話會開始並致開幕詞:燦爛的金秋盛載着沉甸甸的收穫,嶄新的學年,孕育着希望與憧憬,在這個美好的時刻,第XX個教師節滿載着豐收與喜悅如期而至,我們喜歡九月,因爲九月不僅有收穫的幸福,更有耕耘的甜蜜。我們喜歡九月,因爲九月不僅有飽滿的果實,更有孩子最深的祝福,讓我們以最誠摯的.情感祝願所有的老師,節日快樂。

(二)、校領導講話:

(三)、教師代表表態發言:

1、(主持人):你們曾經的青春歲月綻放在教育一線,桃李滿園、春暉四方,你們任勞任怨、盡心盡責,耐得住寂寞、甘心於清貧,用無私奉獻詮釋着自己的人生理想。下面有請xxx老師發言。

2、(主持人):你們朝氣蓬勃、活力無限、滿懷希望、播種理想,雖沒有金錢的富有,沒有地位的顯赫,心中卻無怨無悔,滿腔熱情譜寫奉獻篇章。下面有請xxx老師發言。

3、(主持人):你們遠離喧囂鬧市,身處他鄉異地,不畏條件艱苦,不懼孤獨寂寞,紮根貧困山區,奉獻無悔人生,懷揣理想、釋放激情,爲山區教育的振興享受平凡、追逐夢想。下面有請特崗教師xxx發言。

4、(主持人):沒有突破,就不會進取;不求變革,就難以發展,過去的一年,我校的課改活動開展得如火如荼,轟轟烈烈,受到了上級領導的認可和好評,教學質量穩步提升,涌現出一批積極參與課改的教學標兵。下面有請數學教研組組長xxx老師發言。

(四)、全體教師自由交流發言。

(五)、校長總結致賀詞

(六)、會餐。

  教師節茶話會活動方案2

一、活動目的

爲節日的孩子送上一份中秋禮物,也讓老師在自己的節日裏感受一份開心,近一步激發廣大教師愛崗敬業精神和愛生如子意識,提高教育能力,改進教育方法,增進家園聯繫。在教師節來臨之際,我園將舉行雙節同慶家園共慶教師節 中秋之際賀團圓 爲主題的慶祝教師節和中秋節的主題活動。

二、活動準備

(一)佈置班級主題牆,展示孩子們對老師的祝福(活動開始前準備)

1、和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫,其中有月亮變化、宮燈。

2、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧節日氣氛。

3、製作教師節主題牆

(二)家長來齊之前讓家長在自己孩子所在班級等待。這時幼兒園通過多媒體投影播放出平時孩子在幼兒園的場景讓家長觀看可以:照片、視頻形式。如:學習時照片、吃飯時照片、遊戲時照片、參加各類幼兒園活動的照片以及幼兒園室內場景也可拍攝。

三、活動內容

(一) 多媒體播放孩子在幼兒園生活片段。

(二) 各班組織班內的彙報教學表演。

親子活動

(三)大人孩子齊動手

1、製作感謝信/賀卡,

家長和小朋友們不妨在教師節活動日,製作幼兒園教師節感謝信或賀卡(現場寫下),備註:感謝信可以買兩本同學錄每個家庭發放一頁寫在上面,寫完後收回並保存。

2、手工製作根據各班情況進行

(1)家長孩子製作燈籠:空瓶子或紙盒(自備)、剪刀(自備)、提供各色彩紙、膠水、繪畫筆、粘貼素材。

(2)繪畫:提供水果圖片,供孩子繪畫之用。

(3)泥工:橡皮泥,家長指導孩子做月餅。

(4)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆,供裝飾節日的燈籠。

(四)製作完成發放月餅,投影儀播放如:《爺爺爲我打月餅》、《春江花月夜》或視頻動畫講述與月亮有關的傳說故事、中秋節來歷及習俗。邊觀賞邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

(五)以《大風車》兒童歌曲作爲結束,主題牆上寫祝福萬人簽名活動。(在幼兒園主題牆上寫下他們的祝願!備註:物品:各班內或幼兒園主題牆,如有宣傳欄寫完後放入宣傳欄內,並在附近懸掛條幅進行宣傳。)

四、所需物品

條幅若干、卡紙、彩紙、膠水、繪畫筆、橡皮泥、畫紙、相機、音樂《大風車》、《爺爺爲我打月餅》、《春江花月夜》及相關視頻資料、月餅、同學錄23本。

五、人員分工

園長負責接待家長工作

照相1人(活動當天照片留念)

各班老師負責組織各班主持工作(據情況而定)

多媒體設備控制人員1-2人負責

機動人員23人

六、注意事項

1、剪刀需在家長看護下使用,避免弄傷(幼兒園可提前備好簡單醫療箱)

2、活動當天突發情況,各班老師及幼兒園相關人員立即變爲應急人員組織孩子、家長安全撤離。

3、活動開始後園長負責總調度,非班級授課工作人員23人爲臨時機動人員供園長調用。

4、各項工作專人負責,指定到人。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀