幼兒園優質課觀後感大綱

提高國民素質，這個命題是一切國家教育的出發點和歸宿點！對當前中國國情來說，深入探討和研究它的含義和內涵，是特別有現實意義，是十分必要和急迫的。以下是小編帶來幼兒園優質課觀後感的相關內容，希望對你有幫助。

　　幼兒園優質課觀後感 第一篇

X年X月X日下午，陽光明媚、晴空萬里，雖然已是初冬季節，但溫暖的陽光照在身上依然讓人覺得非常舒適。育新幼兒園大一班的教室裏，早早的就來了許多孩子的家長，今天幼兒園開展公開課活動，作爲孩子的家長，大家都想看看孩子在幼兒園裏的表現，我也懷着同樣一份認真的心態來參加此項活動。

首先,感覺的是老師的辛苦.張老師從開家長會,解決遊戲中的困難,到散文美的感受,再到課間操,一直忙個不停;連老師和王老師一直配合着,處理一個個的問題,讓整個課堂井然有序的進行.孩子們太小，他們對紀律的理解還不是很到位，課堂任務順利的完成，幾乎全靠老師們耐心、細緻、有效的引導，真的太不容易了。我也是一位老師，對教師這個角色的理解也許更深刻一些，大家一上午看到的只是老師辛苦付出的一小部分，只是現象，這些現象背後是老師更多的付出。比如，我們只是聽到張老師朗誦了兩遍散文，可要想朗誦的引起學生的興趣，她可要下不少功夫，首先得記住內容，然後琢磨出韻味，讓學生們愛聽，而這些都是我們看不到的;另外，我們注意到這兩遍是不一樣的，第一遍培養的是孩子的注意力，是在背景音樂下讓孩子聽，聽後讓孩子回答問題。第二遍配有圖畫，給孩子以視覺衝擊，影響更深刻。這些都包含老師很多的思考。這只是我感覺到的，她們想的肯定比這多得多，因爲她們還要結合孩子的特點，還要應付隨時出現的突發情況。在這裏由衷地向小一班的各位老師說一聲：“老師，您辛苦啦!”

其次，感覺的是孩子們的良好習慣。喝水的時間到了，小朋友們自覺得拿水杯，小手背在後面;吃飯的時間到了，小朋友們自覺得放好凳子，小手背在後面;讓我們看到了平常養成習慣的教育在孩子的心裏已經紮根了。

再有，感覺的是孩子們的個體差異。本次課的高潮部分是家長與孩子的互動,上課之前,老師讓每位家長準備了一句最想說給孩子的一句話,每位家長都認真考慮並做了準備,我也爲女兒認真思考了一句,因爲女兒平日膽小,所以我想了一句我認爲很鼓舞膽量的話.學習完散文,結合散文的內容,我們就開始了互動,每位家長都單獨走到中央表達自己對孩子的這份愛,有的孩子聽完父母的話,激動得泣不成聲,到了最後,父母孩子抱在一起,太感人了.我也被這氛圍深深感染,抱着女兒激動不已,可再看看女兒,一副很開心的樣子,並對我說:“媽媽,江宇菲的爸爸敬個禮,吳思雨的爸爸說:I LOVE YOU，你怎麼沒有動作?”我半日無語。後來問女兒聽到我說什麼內容沒有，她居然說沒有。同一個班的孩子，差別好大。

從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴於家長和老師們進行鍼對性的糾正。

關於蒙數公開課，還有如下需要改進之處：

1.關注學生的個體差異，給學生留有足夠的思維空間，培養學生的動手能力與創新能力。

2.培養孩子們的團隊合作精神。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。

3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應培養孩子的獨立性和自我動手能力。這樣，孩子自己才能體會到學習的快樂。當然，老師也可以公開課中設置家長和孩子共同操作的環節。

4.家長應以表揚爲主，批評爲輔，多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育，數落孩子的“落後”與“不是”，而應幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養出有健全心靈的孩子。

如果孩子們在學習中不再快樂，那麼學習也便毫無意義了。 願孩子們在快樂中學習，在學習中成長!

　　幼兒園縣優質課觀後感 第二篇

煤機幼兒園的數學“大樹房子”設計環環相扣，內容也是由淺入深，幼兒的思維一直是在積極地參與狀態，如果老師能把生活中幼兒的知識經驗和本節課聯繫起來就更能體現數學的內在價值了；市實驗的音樂欣賞“狩獵波爾卡”老師通過圖譜幫助幼兒記憶理解音樂，而且老師語言及肢體動作誇張，把幼兒引入了狩獵的遐想空間，不過幼兒的感知體驗的少了，沒有充分體現幼兒的學；綠東村幼兒園的音樂遊戲“好玩的圈圈”內容淺顯易懂，老師在圖譜的設計上沒有突出重難點，藉助圖譜解決什麼問題。音樂欣賞“小小建築師”老師爲幼兒提供了遊戲材料，幼兒通過參與體驗，感知音樂所表達的內容，但老師對音樂中難點的把握不夠準確；如何一幼的舞蹈“快樂的跳吧”讓幼兒在欣賞、嘗試、參與、表演的過程中主動獲取知識經驗，充分體現了幼兒的學 ；六一幼兒園的歌唱活動“愛我你就抱抱我”老師的設計偏離了音樂學科價值，有點像語言課。

金水區省直一幼的歌唱活動“會跳舞的小雨點”老師設計承上啓下，解決問題的方法靈活，如果留給幼兒更多的練習（創作後）時間會更好，那樣每一位幼兒都會有成就感；新建幼兒園的音樂遊戲“小金魚”，老師課堂親和力強，和幼兒很好的融入，整節課老師引領幼兒在不知不覺中學會了好幾種遊戲的玩法，幼兒很高興的和老師一起玩遊戲，體現了幼兒積極主動地參與意識；教工幼兒園的音樂欣賞活動“火車遊戲”老師在課堂教學活動中，輕鬆自如的和幼兒玩在一起，非常和諧，幼兒也能在老師的要求下主動地獲取對音樂的感知，並能在遊戲中體現，整節課下來老師是輕鬆的，幼兒是愉悅的，整個氛圍非常讓人享受。市實驗南陽路園的歌唱活動“睡得甜甜”課程設計很好，教學內容很美，但教具準備不是太好，粘貼不牢固影響了整個課堂的效果，老師的衣服有一些短不便於課堂教學。省實驗幼兒園的語言“自由自在”老師的整體素質很好，而且課堂設計大膽，就是在學科特點的把握上體現得不夠；海文幼兒園的數學“集合和交集”前半部分和後半部分出現了概念性的偏離，前半部分是整體與部分，後半部分是分類，老師對教材的分析和活動的設計沒有進一步的思考，另外一節課的內容太多，時間把握得不夠好。

兩天下來，專家評委都對活動進行了點評，從評爲的點評中，引領了我們在教學活動中各領域之間的相互滲透固然重要，但各個學科的價值體現要有，而且進一步幫助老師們挖掘了對綱要目標的解讀，老師在選擇教材、分析教材、制定目標、活動設計時應更深一步的`進行思考，充分挖掘和體現課堂教學的價值所在。兩天下來，我收穫了很多，幼兒成長是孩子自己的事情，作爲老師應以接納的心態去看待幼兒成長過程中每一個過程失敗或成功，作爲一個業務園長面對青年教師的成長也應如此。

　　幼兒園縣優質課觀後感 第三篇

4月20日上午，陽光燦爛，機關幼兒園音中班熱鬧非凡，今天幼兒園開展公開課活動。作爲孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園裏的表現，我也懷着同樣一份認真的心態準備好參加此項活動。

第一節公開課開始了，隨着劉老師用手打着節奏,孩子們慢慢加入並安靜下來,老師開始了講課——《10以內的相鄰數》，劉老師以讓“小朋友找左右鄰居”的方式導入課，然後進入正題讓孩子們找字寶寶的鄰居並給出了“相鄰數”的概念，這導入使孩子們很容易接受“相鄰數”這比較難懂的知識。課上老師還和孩子一人發了一張數字卡和孩子們做找相鄰數的遊戲，結合幼兒的特點讓兩個數字“親親”，這種遊戲方式大大調動了孩子們的積極性。看着孩子們一個個認真的樣子，在遊戲中學習，老師的方法真是好啊！第一節課完了孩子下樓做廣播體操，雖然做的不是很整齊，但每個孩子都是那麼認真，那麼朝氣蓬勃。

喝水的時間到了，小朋友們自覺得排隊，讓我們看到了平常養成習慣的教育在孩子的心裏已經紮根了。喝完水後段老師的第二節課《肚子裏的家》開始了。先是通過問題“我從哪裏來”的影像資料，讓孩子們瞭解了“生命的起源”。以前女兒也問過同樣的問題，我只是很簡單的敷衍了事。段老師站在幼兒角度讓孩子們明白了“自已是從哪裏來的”，並明白了媽媽好辛苦！從此要學會感恩！接下來段老師以“如果媽媽的肚子是藍藍的大海，我就是大海里的小魚在快快樂樂的游來游去。”來提示小朋友們去想象，培養孩子們的想象力和表達能力，看到孩子們爭先恐後的舉手回答問題，我也被這生動有趣的課堂氣氛感染了，真想參與到他們中間去，也去舉手回答問題。下課後女兒還意猶未盡還“嫌”段老師只叫了她一次！

上午的最後一堂課是音樂鑑賞，孩子們在音樂聲中高高興興的動了起來，每個孩子都那麼自信，那麼活潑!一轉眼，這節課要結束了，段老師在最後還對孩子們這節課的表現進行了總結，表揚了做得好的同學，也對一些做得不好的地方提出了意見。

半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我收穫頗多，不僅看到了女兒的進步，也看到了她的不足。另外一個感覺就是老師的辛苦，在課程的設計下，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發言，寓教於樂，可謂是獨具匠心。在教學過程中，老師態度親和，富有感染力，讓孩子自由的發揮想象力，在輕鬆愉快中讓孩子學習。今後我會積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長。在此，還要感謝老師，段老師、劉老師，你們辛苦了！!