【實用】年級工作計劃範文彙總九篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編爲大家整理的年級工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

年級工作計劃 篇1

一、指導思想

以全國第五次少代會精神爲指導，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設。以培養學生學習、紀律、衛生等方面的良好行爲習慣爲目標，以班隊會和課堂教學爲主要渠道，對學生進行常規教育，發揮隊幹部的作用。結合本班實際，全面貫徹黨的教育方針，努力做好本學期的中隊工作。

二、中隊基本情況分析

我班共有學生8人，其有2名同學學習認真，各方面表現比較突出，有6個同學學習方法不夠靈活，自制力較差，缺乏學習自覺性，學習成績比較差。

三、本學期工作要點

1、向學生進行思想品德和行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習績。

3、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

4、積級參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

四、工作措施

1、利用各種有利的時間和活動對學生進行德育教育。

2、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

3、與家長聯繫，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，瞭解他們的.想法，對症下藥，以達到期良好效果。

4、定期召開班幹部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。

5、協調好與其他任科老師的關係，共同對學生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、制訂好新學期中隊計劃。

2、瞭解學生假期活動情況。編排座位，選定班幹。

3、學習《小學生日常行爲規範》。

4、慶祝教師節主題隊會。尊敬老師並以此爲主題出版第一期板報。

5、建國61週年小報和“感恩之聲”歌詠比賽的準備。

6、學生科技小製作和科幻畫作品的準備。

7、中隊學月小結。

十月：

1、加強學生行爲規範教育。

2、開展“感恩歌曲大家唱”主題活動。

3、紀念少先隊建隊六十週年，舉行一系列慶祝活動。

十一月：

1、11月9日消防宣傳日，中隊出一期牆報。進行安全教育，瞭解和掌握生存自救的本領。

2、開展衛生、環保教育活動。

3、主題班會和主題牆報： “文明”。

4、進行班級書寫比賽。

十二月：

1、配合體育組做好體育節工作。

2、慶元旦遊園活動。

年級工作計劃 篇2

本學期我仍然擔任XX、XX兩個班級的英語教學任務，由於班級人數較多，學生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，爲了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。

一、教學目的

在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照範例或藉助圖片寫出各種時態的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，並展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，瞭解西方文化，瞭解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，爲以後的`學習及口語交際打下堅實的基礎。

二、教學方法

根據教材以任務型教學法爲編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務爲依託，以課題探究活動爲形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法，讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。

三、教材分析

湘教版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著名英語教育學家Jim Green law和上海外國語大學王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書。本書內容新穎，體現了濃厚的人文意識和科學精神，貼近時代，貼近學生，貼近生活，注重開發學生的綜合語言運用能力，發展學生的綜合素質。本教科書的體例結構有單元→話題→功能→任務等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線；三個話題構成一個單元，每兩個單元后安排一個複習單元；每個話題用四至六個課時教授。其中

Section A爲新授課；

Section B爲操練課；

Section C爲拓展課；

Section D爲鞏固課。

共有詞彙400多個。

年級工作計劃 篇3

安全工作是學校開展正常教育教學工作和保持穩定的頭等大事，爲了切實搞好這一工作，結合創建平安學校，構建和諧校園，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創造安全文明的校園環境。出於對本班的安全的高度重視，我努力在平時多擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，對他們進行安全教育。

在本學期具體計劃如下：

1、活動安全教育:

教育本班學生遵守學校安全規則，不攜帶任何危險物品進行遊戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）其他同學；注意上下樓梯的安全。

2、飲食安全教育：

教學生辨別過期食品和垃圾食品和“三無”食品，進餐時先洗手，不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。不吃野菜和野生食物。

3、生活安全教育：

教導學生不亂動教室、學校以及家中的插座、電板，以防觸電，

不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，上廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、流行性疾病的防範和藥品管理安全教育：

春季流行性疾病的預防教育，介紹和了解春季多發疾病的預防，告誡同學們生病了不亂吃藥，如遇不適，及時彙報，而且一定要去正規的醫院就診，切勿自行買藥來服用。

5、交通安全教育

（一）行路常識

行路是小學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。

1、路上行走要走在人行道上，靠右走。

2、行路時要注意各種信號燈的指示，做到一看二慢三通過。

3、不要在車行道、橋樑、隧道或交通安全設施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

4、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。

5.做到“汽車鳴笛我敬禮”，不在公路上進行體育活動。

（二）乘車安全

1、選擇有交通管理部門認可的'有準運資格的，質量優良的客運車；發現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的，不要乘坐該車；發現駕駛人員無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車，不坐“三無”車輛。

2、不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來後，待車停穩時，再順序先下後上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。

（三）防溺水安全教育

教育學生不到水域區玩耍和嬉戲，做到不下河游泳，不到水井水塘山塘等水域區，不喝生水。如遇有人溺水時不得下去營救，應大聲呼喊或撥打電話求助。

（四）防火教育

應做到不玩火，不帶火種到學校和野外，預防火災。如遇發生火災不能參與營救應大聲呼喊或打電話並且要及時逃離火災現場不應貪圖財務。

（五）防被拐騙

上學放學路上應結伴行走，如遇陌生人問路應指路切記不能帶路，一個人在家不給陌生人開門，更不能乘坐陌生車輛不能接受陌生人的一切物品。

（六）防摔傷

如遇雨天應慢行，不能勾肩搭背，要做到先觀察路況在行走，過河的同學遇漲洪水時不能強行過河，應叫家長接送或向老師請假。遇到地質災害時必須有家長接送方可以來上學，沒有家長接送時可以電話向老師請假，不能強行來校。

家庭安全教育：

向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動，請家長積極

配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），注意消防安全和森林防火安全。

教學生熟記、識別特殊號碼，教會學生簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。訓練引導，識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避，培養學生多做力所能及的事，學會自理。

由於學生年齡還比較小，自控能力比較差，所以我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行爲，就及時進行教育，時時提安全，事事提安全，爭取再創安全教育“零事故”的教學年！

年級工作計劃 篇4

一、學生基本情況分析：

本年級大部分學生學生態度端正，能認真聽講，按時、高效地完成作業，但課堂參與的主動性不強。從上學期的期末檢測情況看，學生的成績兩極分化的現象，因此這個學期更應關注學困生。針對這些情況，本組教師在各個班要因材施教，根據具體的特點對教學進行及時的調整。本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，還應加強學困生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本年級數學學習成績。

本學期還要加強學生學習習慣養成教育，讓學生具備良好的學習習慣。良好習慣的培養是需師生長期努力的。要從細微入手，持之以恆。重點是培養學生良好的聽課習慣。不但要求學生聽老師講，還要用心聽同學的發言。應及時引導學生認真聽同學發言，並請其他學生作出評價，學生之間互相啓發，可達到取長補短的目的。還要培養學生課後自覺完成學習任務的習慣。

　二、教材分析：

本冊教材的內容有：小數乘法、位置、小數除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角等。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法。小數除法和簡易方程，小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有着廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部會內容是在前面學習整數四則運算和小數加。減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算的能力。簡易方程是小學生階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元裏安排了用字母表示數。等式的性質。解簡單的方程。用方程表示等量關係進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能利用數隊表示位置；探索並體會各種圖形的特徵。圖形之間的關係。及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形。三角形。梯形的面積公式及公式之間的關係，滲透平移。旋轉。轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的可能性的大小。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法的兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面。安排了“數學廣角”的教學內容（這一部分內容在試驗稿四下教材中已安排。）

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了1個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

三、教學目標要求：

1、掌握小數乘除法的計算方法。能比較熟練地計算。會用“四捨五入”法取積。商的近似數。

2、在具體情境中會用字母表示數，表示常見的數量關係。運算定律和公式，理解等式的性質，初步理解方程的意義，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。

3、探索並掌握平行四邊形。三角形。梯形的面積公式。掌握平行四邊形。三角形。梯形的面積計算公式的推導過程。面積的計算方法，能解決有關實際問題。

4、能探索確定位置的方法，能用數對錶示物體的位置；能在方格紙上用數對確定位置。

6、體驗事件發生的等可能性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，感受可能性的大小；進一步體會概率在現實生活中的作用。

7、經歷從實際生活中發現問題。提出問題。解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步瞭解數字編碼的思想方法，培養髮現生活中的數學的'意識，初步形成觀察。分析及推理能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真完成作業。書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點難點：

小數乘法。小數除法。簡易方程，多邊形面積的計算，可能性是本冊教學的重點內容。

　五、教學措施：

1、通過數學課內外教學，達到激發學生學習興趣和培養學生創造性思維活動的目的。

2、倡導學生“主動參與。探究發現。合作交流”的學習方式。

3、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節課的教學內容很好地消化，課後通過適當的練習進行鞏固。

4、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。在數學教學活動中，儘量使學生思想開闊活躍，不受壓抑，不因循守舊，不沿襲傳統。

5、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

6、多創設學習情景，注意加強數學與實際生活聯繫，讓學生在活動中解決數學問題，感受。體驗和理解數學。

7、控制好課後的作業量。

8、給學困生更多的關心與愛心，作業適當降低要求。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

六、教學進度表：

五年級上學期數學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課時大致安排如下，在教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握：

第一單元小數乘法（9月1日——9月13日）

第二單元位置（9月14日——10月19日）

第三單元小數除法（10月20日——11月9日）

第四單元可能性（11月10日——11月20日）

第五單元簡易方程（11月20日——12月15日）

第六單元多邊形的面積（12月16日——1月4日）

第七單元數學廣角（1月5日——1月10日）

第八單元總複習（1月11日——1月15日）

年級工作計劃 篇5

XX年9月，我又接任了一屆新生，當初一一班的班主任，我感到責任艱鉅，壓力很大，三年，留個學習，是個漫長的過程，是個發展性的過程，是學生生命中的黃金年華，有很強的可塑性，充滿了家長的希望，如何讓孩子們有更好的發展，有更大的進步，我一直思考這個問題。

首先培養學生的行爲規範，以養成教育爲主。學生要文明禮貌，遵守校規校紀，誠實守信，團結友愛。我們的學生來自各個學校，從一日常規抓起，教室的打掃要快而淨，要會保持衛生。上好課間操和眼保健操，爲學生的健康服務，有專人負責。學生一律穿校服，衣服要整潔，男生理平頭，女生馬尾或齊耳短髮。不準穿拖鞋，校內不準騎自行車，尊敬老師，團結同學，學會分工和合作，提高效率，有專門的學生幹部負責，監督到位，個別指導。反覆抓，抓反覆，一月內力求學生能進入正常的軌道上，適應班級管理。

其次要抓學習，班內語文及格27人，數學及格22人，綜合及格22人。學生基礎差，學習習慣差，學習能力弱。教師講課從最後一個學生講起，要小臺階，坡度緩，親反饋，讓學生學得會。班主任關注成績差的學生，關注弱課的學習，關注班內弱勢羣體，和學生多談話，教學習方法。樹立學生的學習信心，加強班級的管理。初一要抓語文、數學和英語的學習，知識的深度和廣度教師要研究，三科必須過硬，爲初三的升學做準備。培養優良的學習習慣，是永久的財富，抓學習的落實和反饋，是學生學習拔高的關鍵，它們是學生成長的.雙翼。

再次，抓班級自主管理。一個優秀的班級，要看班級的自習情況，看作業的書寫，看考試情況。班委會要有班級管理的能力，要有責任心，主動性，熱情，會管理，能管好，學習優秀。他們是班級的支撐，他們左右着班級的穩定性，發展的高度和團結性。一個優秀的班委就是優秀的班級。制定班級班規，班規面前人人平等，班幹部以身作則，率先爲範，學生就會服從。學生的適應期，從小學到初中的過度，課程的增加，課時的增多，學生會很累。做好學生的心理工作，減輕壓力，增加自信。儘快適應初中生活。課堂教學改革操作方法學生要學會，小組合作力求適合高效，提高課堂效果。

班主任是班級的指導者和引領者，是踐行班級事務的負責人，學生身心健康的發展，快樂的成長，就是幸福的班級。

年級工作計劃 篇6

一、指導思想

今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響着我們教學的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材，但是我們應該以新課程的理念爲指導，優化我們的課堂教學，力爭使老教材煥發新的活力。本學期，我教研組以洪閤中心小學教育、教學工作計劃爲指導，按照教科室統一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、紮實的教研工作?SPAN>

二、工作重點

1、 深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。

雖然我們四年級使用的還是省編教材，但是作爲教育第一線的教師，我們應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽的實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的'效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘裏的收穫最大化，真正樹立教師的服務意識。

2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

開展語文實踐活動，有利於優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動爲主動，間接爲直接，學生通過活動會發現一些問題，並進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學爲主，以課文爲依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

3、認真組織好二級教研活動。

今年的二級教研活動，在形式上有所變化，採用“集體備課—一人執教—課後評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。

三、工作目標

1、 通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統觀念，形成新的教育教學理念。

2、 通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。

3、 在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

4、 在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務於課堂教學。

四、活動方式

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，並充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂爲陣地，逐步改革課堂教學的理念， 使理論的學習更富有實效性。

五、具體活動安排

時間

活動內容

八～九月份

1、集體備課。

2、學習《新課程標準》。

3、“學術沙龍”

4、自由交流課：朱莉執教。

5、 完成課題申報工作。

十月份

1、 二級教研活動(吳偉斌執教)

2、 “學術沙龍” （2次）

3、 備課期中檢查。

4、 組織學生開展課外語文實踐活動。

十一月份

1、課堂調研

2、“學術沙龍”

3、備課檢查。

4、組織期中語文質量分析。

十二月份

1、課題階段性小結。

2、“學術沙龍”

3、佈置教學論文和案例的撰寫工作。

4、期未檢測；期未檢測質量分析。

年級工作計劃 篇7

一、學生知識能力習慣態度分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待於端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展爲宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，爲學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

２、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的'教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多爲學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

7、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

五、教學內容與課時安排

Unit 1 Hello 6課時

Unit 2 Look at me 6課時

Unit 3 Let ’s paint 6課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 We love animals 6課時

Unit 5 Let’s eat 6課時

Unit 6 Happy birthday 6課時

Recycle 2 3課時

每單元安排一次練習：8課時；

複習、考查：2課時。

本學期共計課時：52課時

年級工作計劃 篇8

一、學情分析

二（1）班現有學生46人，其中男生25人，女生46人。經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年裏通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，並積累了很多詞語，爲學習語文知識提供了很大的幫助。相信本學期在我們師生的共同努力下，全班同學有會有好成績的。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最後是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課後練習裏標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字。

三、教學重難點：

重點：

1、會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、認識450個常用字，讀準字音,結合詞句瞭解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

四、教學目的要求

（一）漢語拼音：繼續複習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2、認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

3、藉助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，

在閱讀中積累詞語。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

6、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

7、積累自己喜歡的.成語和格言警句。背誦優秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少於3萬字。

8、喜愛圖書，愛護圖書。

（四）寫話：

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（五）口語交際：

1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。

五、教學措施

1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時採用“四人小組”合作學習的形式。

2、繼續複習鞏固漢語拼音。

3、引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯繫，用學過的識字方法，偏旁部件字形，並創設多種情境複習鞏固生字。

4、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發展學習思維。課堂上儘量創造機會，用優生的學習思維、方法來影響差生。

5、合理地安排時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

6、多以激勵的評價方法，採用多形式的競賽，激發學生的求知慾，提高學生的興趣。

7、及時與家長聯繫，瞭解學生的學習情況和行爲習慣。

年級工作計劃 篇9

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃爲指導，以深入開展素質教育和創新教育爲目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育爲主線，以學生的行爲習慣的養成爲主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。五年級共有學生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學生都很活躍。

二、具體情況分析

（一）品德方面

本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我爲中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

（二）幹部狀況

通過一年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願爲集體服務，爲同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。

（三）班級形成情況

班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

三、班級工作重點及目標

（一）班級教育工作重點

加強行爲規範的養成教育，培養學生良好的行爲習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

（二）具體工作

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行爲；

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行爲培養，爭創衛生文明示範班；

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力；

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展；

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

（三）本班學生奮鬥目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力；

2、爭當學校的“優秀班集體”；

3、發展個性特長，促進身心健康。

（四）具體工作

1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感；

2、注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育；

3、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

（一）學習方面

爲使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

1、建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨着紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外，班裏還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感；

2、建立本班的“學習小組”，前後位四個同學爲一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

（二）文明行爲方面

爲進一步規範學生的行爲，讓學生的日常行爲也參與評比，具體做法如下：

1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄；

2、定期對學生進行“十個道德行爲”的教育；

3、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行爲，齊心合力才能成爲“優秀小組”；

4、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立中隊記錄本，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

（三）衛生方面

通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，爲此我將採取以下措施：

1、進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用；

2、衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。爲此我制定以下措施：

（一）搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步；

（二）培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成爲優秀的學生。

六、學生心理健康教育

（一）班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的`心理健康教育，正確地給予教育；

（二）對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率；

（三）上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質；

（四）加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裏、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。

七、學生安全教育

經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裏追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

八、老師家訪、家長來訪工作的開展

由於五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閒的時間進行。家訪中，向家長彙報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，並給予合理的建議。對於家長的來訪，我會熱情地接待。

九、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

（一）班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行爲來教育他們；

（二）對於他們在行爲上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚；

（三）多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己；

（四）多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

十、各月份的具體安排

九月份

（一）迎接新學期的到來，在班級舉行開學慶祝；

（二）制定班級制度，在班級上宣佈；

（三）選舉新的班幹部，並宣佈其職責；

（四）開展珍愛生命從我做起的主題班會。

十月份

（一）規範兩操活動；

（二）開展讀好書，好讀書活動，珍惜每一分每一秒去學習；

（三）十月長假安全教育班會。

十一月份

（一）評選最佳小雛鷹活動；

（二）開展如何做一名優秀的少先隊員的活動；

（三）保護環境從我做起，選“環保小衛士”；

（四）開展冬季體育鍛煉。

十二月份

（一）發揮自己的特長，展示自己的風采；

（二）開展藝術活動，迎接新一年的到來；

（三）在班級開展書畫展活動；

（四）排練迎新年文藝節目。

一月份

（一）制定期末複習計劃；

（二）輔導學生進行期末考試。