初中生讀《繁星春水》有感（通用24篇）

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讀完某一作品後，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的初中生讀《繁星春水》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生讀《繁星春水》有感 1

關於思想，書上是這麼解釋的：客觀存在反映在人的意思中經過思維活動而產生的結果。在下有幸訪讀了冰心奶奶所着的《繁星？春水》，明顯，在老人家那零碎的思想裏——有了愛，便有了一切。

愛是什麼？愛，小至牆角的一朵花，大至祖國的山河。父愛，頂天立地的頂樑柱；母愛，溫暖沉淪心靈的避風港。愛是不經意的，卻是照亮心靈的燭燈，是通往光明的窗口。

聽！人類呵！相愛罷，我們都是長行的旅途，向着同一的`歸宿。生命的歷程是無止盡的長河，然而，一不小心，也會化進細小的泥沙。爲何不互相珍惜，而要相互殘殺呢？少了愛，人類是沒有良知的！

世間有愛，不僅在於人類的情感。更多的來自大自然。春天裏的愛，春光融融，春暖花開，是愛的希望；夏天裏的愛，露珠晶瑩，鳥語禪鳴，是愛的播種；秋天裏的愛，霜林如醉，五穀豐登，是愛的豐收；冬天裏的愛，朔風怒號，雪蓋冰封，是愛的考驗，冬去春來，又是一番朝霞絢麗。

關於愛，冰心奶奶讚頌着童貞，自然與母愛。在她老人家心裏，愛是寂靜的，或者正如她所說的——一春潺潺的細流。人類在愛中生活着，人類一直被簇擁着，但有多少人真真正正的感悟過愛？

是的，愛，只不過是一朵小小的薔薇，總是在我們寂寞之時，不經意地怒麗。

初中生讀《繁星春水》有感 2

入夜，聽簾外細語，品桌上香茶。往日熒熒的月光今夜卻黯淡無光，世界萬物都融入無垠的天幕裏。漫步在冰心的小詩中，我不禁爲人間的摯美母愛、童真、自然飲淚縱情。

她冰心，像一位墜落人間的天使，用行雲流水般的文字《繁星.春水》，演繹了世間的摯美。

母愛.春光

小小的花，也想擡起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使他終於沉默。母親啊，你是那春光嗎？

早晨出門前，帶上母親關切的叮嚀；中午放學回家，接過母親手中那碗熱騰騰的'湯；晚上回家做作業，拿着新鮮的麪包……每當擡頭看見母親那關切的面容，慈愛的眼神，就會想起冰心這句話，我們要向花兒感謝春光一樣，用心去感悟母愛的點點滴滴。

童真.花朵

萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子，他細小的身驅裏，含着偉大的靈魂。

積木被遺忘在角落，紙飛機被冷落在桌底，動畫片一次次地被跳過……步入多姿多彩的青春，猛然回首，才發現最令人魂牽夢縈的盡還是無憂無慮的童年。現在的我們，少了鉤鉤手的無知，卻多了虛假；少了捉迷藏的天真，卻多了深沉……冰心，是你找回了我美好的童真，喚醒了我的童年，一朵朵簡單純真的花兒悄然綻放。

自然.哲思

我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃裏。

我採擷了這句話，放在牀頭。每次看見，都有一種怦然心動的感覺。是啊，地球從一原始荒涼的星球逐步演變爲朝氣蓬勃的生命搖籃，人類應該敬畏自然，感謝自然，保護自然，人來自自然，歸於自然，人與自然應該是和諧的。

感謝你《繁星.春水》！是你不經意間從我身邊走過，在不經意地回眸間，讓我認識了冰心，走進了母愛.童真.自然的世界，讓我微笑着去愛母親，愛自然，愛生活！

初中生讀《繁星春水》有感 3

繁星·春水，多麼美麗的畫面啊，當我一看到書名，我就被深深地吸引了。

我輕輕翻開書，“繁星閃爍着——深藍的天空，何曾聽得見他們對語？……”多麼精巧的語言，多麼可愛的繁星啊！冷冷的天空瞬間變得那麼溫馨、快樂，並漸漸在我的眼前勾勒出一幅美麗的圖畫：無邊無際的天空中，小星星們，你擠着我，我擠着你，你一句我一句地說着笑着，好不熱鬧！

我繼續翻到下一章節，“母親啊！天上的風來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只有躲到你的懷裏。”就這短短的幾句話，寫出了母愛的溫暖與偉大。每時每刻，母親總會陪伴在我身邊，每當遇到困難，母親總會第一個出現在我身邊，第一個向我伸出援手，母親的愛無微不至。

冰心的詩，讓我讀着讀着便落淚而下；冰心的詩，讓我心潮澎湃；冰心的詩，讓我感慨萬千；冰心的'詩，帶給我溢於言表的感受。冰心的詩，也蘊含着深刻的道理。比如她寫道：“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”從這樣的詩句裏我就充分感受到了，在成功的背後，都是經歷了無數次的失敗和無數次的奮鬥。就像賽場上的運動員們，不可能是一次練成的，也是經過了無數的練習纔會有賽場上精彩的表現。

冰心的詩句，是那麼簡樸，似乎每一個字都包含着深刻的含義。她愛這世間的萬物，一個人如果愛萬物，那她就是快樂的。

冰心，人如其名，她是那樣典雅；詩如其人，讀着這些詩，就像走進詩人的內心，而我的心也已被觸動。

初中生讀《繁星春水》有感 4

今天，我讀了冰心奶奶所著的《繁星春水》，感觸頗深。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿着夢，充滿着童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的`深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

《繁星》、《春水》的內容，是詩人冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽。後來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啓發，覺得自己那些三言兩語的小雜感裏也有着詩的影子，這才整理起來，而成爲兩本小詩集。

讀“母親呵，天上的雨來了，鳥兒躲在它的巢裏;心中的雨來了，我只能躲到您的懷裏”，我領悟到：母親是我們心中的依靠，是風雨的臂膀。母愛如水，靜之的溫柔浸泡你。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛僞，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年是在幻想中度過的，她的幻想是那麼美，那麼引人入勝，那麼富有童趣。

書中的詩歌情至深，語至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有着特具的藝術感。

總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀着晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。

冰心的詩含蓄深刻，字裏行間透漏着作者的獨具匠心，不知爲什麼,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動了一下, 也許,這便是感動......

初中生讀《繁星春水》有感 5

小時候我們啓蒙我的就是中國古詩。從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。直到學生讀了也是冰心對於奶奶的《繁星春水》，才更發現詩的魅力。

“千天使唱了一個孩子，孩子！他小小的身體裏面，與她偉大的靈魂。”多麼美妙的清白啊！在孩子們的眼裏冰心如天使一般有心臟的純度。我還發現時間過得好快突然，童年是豐富多彩的，稚氣希望這會永遠持續下去。

“母親啊！我的頭髮披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲，這就是因爲冰心對母愛的讚頌，我們的生命教育來自於中國母親，所以對於頭髮問題正是由於母親可以賦予的柔絲。母愛這種無私，總是把自己企業擁有的全無保留地獻給一個孩子，只希望能夠換來學生一點溫暖和父母陪伴，這首小詩也告訴了我：等我長大了，也要將愛加倍的還給出了母親。

“如果星星——深藍色的空間閃爍，你怎麼能聽到它們？在寂靜中，在光明中，他們彼此深深地讚美。” 這是對大自然的一種溫暖的讚美，冰心的詩，處處表現出女人的纖細和虛弱。感情細膩，形象，寓意深刻，也歌頌了海浪，四季，我們也感受到了生活的美好，自然的'美好。

“成功之花，人們只羨慕她現在的明豔，卻在它萌芽的時候，浸透了掙扎的淚水，灑遍了所有犧牲的血雨。”。這是我在”星星”裏的照片 . 《泉水》中有一首最喜歡的詩，它激勵我勇敢地追求理想，堅定地放棄 . 即使遇到多少困難要咬緊牙關，讓自己看到前一天的成功的艱辛，詩的意義大概也是如此。

滿天星斗，春天濤濤，她讓我覺得一個孩子的天真誠懇，爲偉大的母愛深深折服，自然和東西在世界上的愛。但我認爲人性中最寶貴的東西冰心奶奶的看法，我愛上了詩歌......

初中生讀《繁星春水》有感 6

不知從何時起，我心中便有了一份對詩歌的神往，於是，帶着一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風讀起了這部“零碎的思想”——《繁星春水》，這部詩集是我第一次接觸，卻被它深深的吸引了。

冰心的詩主要以母愛、童真、自然著稱。從《繁星春水》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿着夢，充滿着童稚的幻想。“小弟弟呵……靈魂深處的孩呵”，更詮釋冰心與兄弟之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她後來出洋留學，一去便是多年，她通過筆記來敘述自己的思念，迫切的希望能夠早點回家。但是一旦沒了幻想，那麼她就會變得的失落與失望。背井離鄉離開了至親的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎麼一滴滴的敲打我的盤石，現在也怎麼一滴滴的敲我的心絃”。那波浪不斷的拍打着岸，我無動於衷，可是一旦離開了家鄉。那我的心就波瀾萬丈。

一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根弦，一根快要崩斷的弦，思念的弦。的確，世上只有媽媽好，母親的愛是最純潔的。

“此時的我心潮澎湃，一顆澄澈的冰心，正如繁星點點，春水東流……”這也是我讀過這部作品後內心真實的寫照。

通過這本書，使我感到了童年的美好，母愛的偉大，自然的'千變萬化。她不願描繪苦難的人生，賺取人們的淚珠因而就選擇理想的人生，作爲自己謳歌的對像。在她理想的人世間裏，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。她的這部詩集，竟會使我久已沉默的心絃受到撥動，從這部詩集中，我讀懂了冰心博大的愛，充滿愛的內心是多麼的充實，多麼的有意義。

初中生讀《繁星春水》有感 7

歲月如同長河一般，沖淡了記憶，沖走了回憶，把我的童年沖走了不少。許多記憶隨着歲月流逝而去，而有一些事情卻深深地刻在腦海中，記憶猶新。

那時候，我還小，並不懂什麼詩歌，只知道有古詩這個東西。有一次，我和到超市去，我飛快的跑到圖書區。走路時，我無意間回頭看了一下，那一瞬間，我發現了這本封面精緻的《繁星？春水》。當時我看見它時，只認爲它十分好看，並不關注它的內容，到家時，我才翻開這本書，草草地看了幾眼。但看了幾眼後就離不開了，目不轉睛的在那兒仔細的看着。到了現在，我還是閒來無事就翻翻裝載着回憶的書—《繁星？春水》。

而我看過《繁星？春水》後，依舊有許多不懂得地方，甚至有些好奇這些爲什麼這麼寫，冰心她是怎麼寫出這麼詩意的語句來的，所以每當教詩歌時，我總會專心的聽着，特別是在講冰心的詩的時候。我記憶中最深的一句話，是冰心在《繁星？春水》，是冰心在《繁星？春水》中寫的`一句“兒時的：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們如今是疏遠了麼？”

當我在聽老師誦讀冰心的一首詩時，我便聽着，聽那婉轉的句子—動人的音韻，深刻的道理……我有時會自己在網絡上查找關於她的故事。

老師的形象在我心中揮之不去，我總是可以回憶出老師讀文章時，抑揚頓挫的神情，那總是讓我難以忘懷。而當老師讀到“成功之花，人們往往驚羨它的明豔，然而當初它的芽卻浸透了奮鬥的淚腺，撒滿了犧牲的血雨。”時，我便體會了生活的辛苦。

在聆聽歲月長河敘述時，總會想起這些那些的小事，可這些小事卻成爲童年最美好的記憶。

初中生讀《繁星春水》有感 8

當我合上《繁星春水》時，並沒有像往常那樣長長吁一口氣：因爲讀《繁星春水》並不勞累，而是一個愉快的過程，彷彿有一眼清亮的泉水，無聲地淌入我的心底。

冰心的詩其實大都說不上有什麼深刻的內涵，但卻實在讓人喜歡，這也許是歸功於她的文筆。冰心的文字也許不像李金髮那樣生澀艱深，像徐志摩那樣浪漫開闊，然而卻有自己的風味，像叮咚作響的一池春水，活潑又舒心。

冰心一定寫不了長詩——這是我的結論。她的詩歌的內涵畢竟是差了一點。但她到底是聰明的，選中了適合自己的小詩。於是，她在她的詩中創出了一片光明的世界，那是一個至善至美的世界，充溢着母愛和純潔。

“我在母親的懷裏，母親在小舟裏，小舟在月明的大海里。”

沒有什麼太大聯繫的幾句話，然而給人以一種意境：清麗典雅，純真細膩。這種意境的產生，來源於對母愛的讚頌。如果《繁星春水》只有對孩子的讚美和些許哲理詩，它也許永遠也不會登大雅之堂。母親的主題讓這本詩變得深沉，變得寬廣，變得優雅，變得感人。《繁星春水》的成功，與對母親的.讚美有千絲萬縷的關係。

冰心愛孩子。在寫到孩子時，她的文筆一變：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子”。那悠長的文風轉而變爲略有兒歌風味的句子——不能不佩服冰心的語言功力。於是詩立即活潑起來，充滿童真童趣，盪漾着一絲絲躍動的節奏，調皮而可愛。

春風，吹皺了春水，而這本書，也悄無聲息地打動我的心。深沉的愛，被包裹在晶瑩明亮的句子裏，一點點潤澤了我……

初中生讀《繁星春水》有感 9

《繁星·春水》是大作家冰心的詩歌集裏面的內容，是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。這本書富於哲理，很受大家的歡迎。

“聰明人，拋棄你手裏幻想的花吧！她只是虎無縹緲的，反分卻你眼底的春光。”詩歌集裏，我最欣賞的就是這首詩了。我一直就是個愛幻想的人，天天沉迷於對未來的幻想，而不能積極改變現實。我小時候就會幻想自己的未來多麼的成功，多麼一帆風順，但那僅僅就是幻想中開的豔麗而遙不可及的花兒，不是現實。天天幻想，很多時候會與大好機會擦肩而過。記得二年級的一次英語考試，同學們全都躍躍欲試，積極準備着，而我卻想象自己一定會有好成績。到了考試時，一看試題，就傻眼了，大部分同學都考得很好，我卻鼻子一灰，那時是追悔莫及呀！喜愛幻想，而沒有努力去爭取現實中真正香味撲鼻的花，那就只是一場毫無意義的白日夢!我們都應該把幻想的花扔掉，去摘真的鮮花！

冰心的詩也帶着一絲愁緒，卻更加能體現詩中的含義，同時也鞭策着人們。如這首:

老年人對小孩說：“流淚罷，嘆息罷，世界多麼無味呵！”

小孩笑着說：“饒恕我，先生！我不會設想我所未經過的'事。”

小孩子對老年人說：“笑罷，跳罷，世界多麼有趣啊！”

老年人嘆着說：“原諒我，孩子！我不忍回憶我所經過的事。”

我讀了這首詩，真想成爲裏面那熱愛生活、天真爛漫的孩子。我相信，詩中的小孩，等他到了老年，他一定會有很多美好的回憶！

我原來不大喜歡讀詩，但冰心的這本《繁星·春水》改變了我。詩中的意境與精髓讓我回味、讚歎！

初中生讀《繁星春水》有感 10

小時候啓蒙我的就是古詩。從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。直到讀了冰心奶奶的《繁星春水》，才更發現詩的魅力。

“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子！他細小的身軀裏，含着偉大的靈魂。”童心多麼完美呀！冰心眼中的孩子都如同天使一般都有純潔的心靈。我也忽然發現時間過得好快，童年是五彩繽紛的，願這份童心能永遠堅持下去。

“母親啊！我的頭髮披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲，這就是冰心對母愛的讚頌，我們的生命來自於母親，所以頭髮正是母親賦予的柔絲。母愛無私，總是把自己擁有的全無保留地獻給孩子，只期望換來一點溫暖和陪伴，這首小詩也告訴了我：等我長大了，也要將愛加倍的還給母親。

“繁星閃爍着——深藍的太空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光裏，他們深深的互相頌讚了。”這是對大自然的熱情讚美，冰心的詩，無處不表現出一種女性的纖細柔弱。感情細膩，形象，含蓄深遠，還讚頌過海波、四季，我們也感受到了生活的完美，大自然的完美。

“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初它的`芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這是我在《繁星。春水》裏最喜歡的一首詩，它激勵着我勇敢的去追求夢想，要堅定不放棄。哪怕遇到了多大的困難都要咬牙挺過去，讓自己看到成功的一天不枉之前的艱辛，詩的意思大概也是如此吧。

繁星閃爍，春水濤濤，她讓我感受到小孩子真摯的童心，對偉大母愛深深的讚美，對大自然以及世間萬物的熱愛。但我認爲最可貴的還是冰心奶奶對人性的感悟，我愛上了詩……

初中生讀《繁星春水》有感 11

周若衝

冰心先生的《繁星春水》可稱經典，人們往往驚歎它文字的優美、感情的深厚。其實我覺得，它純淨的語言背後，與其說是對母愛、童真、自然的讚頌，不如說它是在將宇宙的奧祕傳到了人間，將宇宙萬象與你我的內心緊密地聯繫在了一起。

作者將人看作自然的一部分，他們是天然地融合在一起的：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃裏。”

在與自然心心相印的交流中，作者彷彿聽到自然的聲音：“繁星閃爍着——深藍的太空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光裏，他們深深的互相頌讚了。”

自然的交流與人類一樣，不僅充滿了理性，還有着自己的個性：“海波不住的問着岩石，岩石永久沉默着不曾回答，然而它這沉默，已經過百萬回的思索。”

在作者的眼裏，人類社會與宇宙自然是那麼的渾然一體，簡直沒有辦法彼此分開：“井欄上，聽潺潺山下的河流——料峭的天風，吹着頭髮，天邊——地上，一回頭又添了幾顆光明，是星兒，是燈兒？”

當然，由於宇宙自然無邊無際，廣袤無垠，人類在其中免不了產生困惑與迷惘：“我們是生在海舟上的嬰兒，不知道，先從何處來，要往何處去。”

這些清麗脫俗的`字句，正如引導着我們以超出塵世的情思看待自然，正如仰望星空一般：“星兒！世人凝注着你了，導引他們的眼光，超出太空以外罷！”春水一般緩緩滋潤我們的心靈。

讀過《繁星春水》，我感覺到了作者在簡淡的語意與它所拓展的精神空間之間，存在着一個和諧的世界，在這個世界裏，有音樂般美妙動人的旋律，有繪畫般絢麗多姿的色彩，如一條潺潺緩流的長河。各種感覺、情緒、思想不斷地在河中衝撞，激起一朵朵奇妙的浪花。

初中生讀《繁星春水》有感 12

如果問世界上最偉大的愛是什麼？那莫過於純潔的母愛！對此，我國著名女作家冰心也唱出了對慈母的愛的讚歌——《繁星·春水》。

記得在冰心寫的《繁星·春水》中以往有這樣的一首小詩：

母親呵！

天上的風雨來了，

鳥兒躲到他的巢裏；

心中的風雨來了，

我只能躲到你的懷裏。

雖然這小詩僅有三十來個字，但卻深深地體會出母愛是多麼的博大無邊！不是嗎？當我們煩惱、痛苦、悲痛、悲哀的時候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什麼呢？

媽媽把我們帶到這個完美的世界來，讓我們去享受別人的愛護；媽媽是我們的第一位教師，辛苦地把我們撫養成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持着我們，鼓勵着我們，當我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的`心；當我們不聽話，媽媽動手打我們，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”。可是，當媽媽幫我們補衣服刺到手指，媽媽仍然會覺得開心，因爲如果她的痛能夠換來我們的歡樂，就算是痛不欲生，對於媽媽來說也是值得的。這使我想起一首詩：

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。——《遊子吟》

媽媽對我們所付出的實在太多了，而這是我們做子女的一生也沒辦法報答的。

“可憐天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎樣能夠用三言兩語表達出來呢？在這個地球裏，每個人僅有一個親媽媽，我們必須爭取在有限的時間中爲媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時候送上最真摯的祝福，唱出《世上僅有媽媽好》，就這麼簡單，媽媽也會覺的心滿意足！

初中生讀《繁星春水》有感 13

《繁星春水》這本書是詩集，在我看來，詩只不過是詩人在傷感時利用文字寫出的一種空虛的東西罷了，看沒看過，聽沒聽過都無所謂。但是，當我輕輕掀開扉頁，讀着一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不十分喜歡詩歌的我，靜靜地也愛上了這種文字，喜歡上了這種情趣。

“風雨後——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的在枝上懸着。花的價值，就因着果兒而定了！”這也許是時間最直白的道理了，我們都會有年輕、風光的那一段時間就像是花。當我們不再年輕，當歲月在我們身體上、靈魂上留下痕跡時，我們的“芬芳”開始退去，留下的是“果子”。當青春時積累的`經驗越多，花凋謝之後的果子越大，所以，一生的價值都體現在“果子”上了。

在《繁星》和《春水》中，冰心奶奶還想主要突出的一大主題就是“母愛”，由此能看出冰心對母親的思念已經融入她的生活，不經意間在她隨筆寫出的小詩中體現了。

“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢裏；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”真的只是簡短的幾句，也充分寫出了作者對母親的思念，對母親無私的愛的讚頌，對母親培養的感激之情。寥寥幾筆，把這份感情描寫的淋漓盡致，讓我們由衷地感覺母愛是偉大的！

世界上最偉大的愛是母愛，母親的愛是最聖潔的，它是世界上任何一種愛，都比不上的。冰心使我讀懂了母愛。

從此，我愛上了詩，尤其是那一首首隨筆的小詩。詩是一種感覺，一種奇妙的感覺，需要你自己思考、回味。

初中生讀《繁星春水》有感 14

讓自己靜靜的徘徊在繁星春水所帶來的心靈洗滌中，給自己一種寧靜的感覺。冰心的所作都是來自於生活的點滴及其發自內心平實生活的所思所想。

詩歌集裏有幾首詩是我最欣賞的：

“青年人呵！爲着後來的回憶，小心着意的描你現在的圖畫。”從詩的義境中使人感覺到時間的寶貴，不能浪費時光，應該珍惜每一天。人生的每一步都會成爲絡印，如果生活的過程中不學會好好的珍惜，年老時就會有無盡的遺憾，告誡世人應該珍惜當下，莫到老時空留遺憾。

“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢裏；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。”冰心對母親無盡的依戀之情赫然紙上，也表達了母愛的博大情懷。世間什麼情都比不過母愛，只有母愛才能無時無處的常伴左右，母親的愛總讓人感恩至深。

“不要羨慕小孩子，他們的.知識都在後頭呢，煩悶也已經隱隱的來了。”當遇到煩惱時要想辦法的去解決，不要去羨慕小孩子的無憂無慮，因爲人的生活都是一種過程，這個過程是漫長而艱辛的，在這個過程中每個人都會有或多或少的煩惱。當碰到煩惱時並不是去羨慕小孩子的無憂，而是努力的讓自己從煩惱之中解脫出來，每個人都是在不斷的學習之中長大的，學會用小孩子的天真無暇簡單的來面對繁雜的社會，生活就會向你展現簡單快樂的一面。

“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論裏。”沉默並不代表自己不懂得真理，當對有些事與人有爭議時，多一點愛，多一點寬容也許是不爭的真理。

冰水的詩句簡潔之中透着智慧的光芒，在詩句中總能讓我們學到很多值得去思考的生活本質，並隱藏着無盡的哲理。

初中生讀《繁星春水》有感 15

《繁星·春水》是當代女作家冰心奶奶所作，它是一本詩集。讀這本詩集時，就像沐浴在童趣、親情、友情的陽光裏。

在這些詩裏，我最喜歡“我的朋友！雪花飛了，我要寫你心裏的詩。”這首詩體現了冰心對朋友的思念，也勾起了我的回憶。現在的我告別了相伴六年的同學和老師，步入了初中的大門，有時忍不住回首看看六年的小學生活，常常會情不自禁地笑，偶爾也會淚流滿面。

回憶六年的小學校園生活，最難忘的是好朋友馬藝銘。我和馬藝銘是“學習幫扶”小組的，他是我的“徒弟”，在學習上我樂而不疲地幫助他，而他在其它方面盡其所能地幫助我，常常讓我感動不已。

記得那天下午放學之前，我到電教室開會了。散會後，我急衝衝地想立刻回到教室抄家庭作業，由於走得太快，“撲通”一聲絆倒了，身體摔得很疼，只能慢慢地走回教室。等我回到教室時，黑板上的家庭作業已被值日生擦掉了。我束手無策地站在黑板前，這時，我的'眼前忽然出現一本記錄本，上面工工整整地記錄着家庭作業，耳邊響起熟悉的聲音：“拿着，今天的家庭作業！”一回頭，我看到了拿着記錄本對我微笑的馬藝銘。金色的夕陽透過窗子，灑滿了教室裏，也灑在馬藝銘的身上，而我也看到了一顆金子般真誠的心……

六年裏，我與馬藝銘互幫互助，我們之間的故事就像繁星一樣，雖然渺小但是都閃爍着真情的光芒。我想，無論我們是聚是分，無論是過去還是將來，他在我的心裏，我也在他的心裏，都是對方寫在自己心裏的詩，永遠不會忘記。

初中生讀《繁星春水》有感 16

初讀，給我一絲回味；再讀，給我一份思考；細讀，給我一種溫馨。

在《繁星春水》中，我感受到母愛的博大無邊，冰心奶奶用飽含深情的筆詮釋着母愛，讚頌着母愛。

之前原以爲母愛是理所當然，曾以爲母親的嚴格要求是對我的針對，曾以爲母親的叮嚀是對我的不諒解。曾以爲她的呵護是對我的溺愛。

那一次卻讓我改變了看法，入秋，涼爽的秋風吹拂着頭髮。在路上，我的心情稍稍舒展了。之前，我與母親吵了一架，憤憤地出門，我不理解母親的看法，總是說，現在是最緊要的關頭要多吃，除了老師要你看的書，別的書都不要看。於是我據理力爭，見母親拿着雞毛撣子正要殺來時，急忙跑出門。路上，我漫無目的的走着，過馬路時，看見一個小孩歡快地向這邊跑來，而他腳下並不是斑馬線，遠處一輛卡車向這邊駛來，在這萬分緊急的情況下，我的腦袋一片空白，只看見路人用空洞的眼神注視這邊。母親一陣驚叫，向孩子衝去，她手一伸，舉起孩子，吃力地一轉身向馬路旁跑去，隨後那輛車與母親檫身而過，我繃緊的弦立刻鬆了。好險的一幕！母親看着兒子急得快哭出來了，含糊地說：“叫你別跑，偏不聽！怎麼這麼不聽話……”母親急得打兒子的屁股，當即兒子哇哇大哭。

多少年後，這一幕仍定格在我的.腦海中。

荷葉亭亭遮擋風雨，爲紅蓮撐起一片天，春光融融播種陽光，爲小花送去一份愛，母愛悠悠，是這荷葉，還是春光？《繁星·春水》告訴我，母愛無論是什麼，它都是最美的。

正如冰心說的：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，誰是我在無遮攔天空下的廕庇。

世界上並不是沒有愛，而是沒有愛的慧眼，用心就能感受那最樸質的母愛。

初中生讀《繁星春水》有感 17

兒童是最純真的，因而也是最偉大：草兒是弱小的，世界的煥榮卻須賴它裝點。鏡子是平靜的，世間的美與醜，善與惡卻只有它最清楚。冰心小詩這類讚美純真的童心和新生事的篇章，正是表現看了詩人的純真、纖弱、對真、善、美，崇仰和和堅強的自信心與奮鬥精神。不施濃墨彩，沒有人爲的誇飾與渲染，只有用清淡的筆墨將自然地本色美顯示出來。詩人崇尚自然的美學觀和嫺靜溫柔的性情，也已經表現在這短短的詩行之中的

這些溫婉的詩句，固然表現了詩人“自己爲中心的宇宙人生觀”，然而又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。冰心的小詩，常將自己從生活裏獲得新鮮感受生動形象地表現出來了，自然、含蓄、而又富有哲理，給人以無限的回味和思想的啓迪。它總是熔感性與知識性於一爐，通過鮮明獨創的意象，表現詩人真摯熱烈的感情，和有交易的哲理的玄思。

《繁星春水》是實踐了詩人這個詩歌主張的。這些小詩往往將中國古典詩句和外國文學的兩種韻味調融在一起，或描繪一處景色，或表現瞬間的情感，無不含蓄蘊藉，清瑩雋永，字裏行間流蕩着溫婉的情韻、淡淡的'哀愁、閃爍着哲理的火花。

然而冰心小詩在詩人們的輾轉模仿之中，很盛行了幾年。劉大白、郭紹虞、葉紹軍、徐玉諾、宗白華等，都創作了不少各具特色的小詩。這些小詩一真實簡練的文字，含蓄地表現了詩人們在剎那間對於平凡食物的獨特感性和情思的變遷。它們和冰心的小詩一起，形成了一片晶瑩而又遙遠的星羣，永遠地閃爍在新詩發展的路途上。

初中生讀《繁星春水》有感 18

從這本好書中，我感悟到了許多，這本書以母愛、童真、大自然爲主，但還描寫了一些人生哲理：生命價值、珍惜時間、感謝挫折、擁有自信等。

近期，讀了好多有關生命和挫折的文章，總結成一句話就是：“我們無法決定生命的長度，但我們可以決定生命的寬度”。任何一個人，在踏上成功之路之前，要做的第一件事就是明確自己生命的意義。不然，人生會如一盤毫無意義的散沙，缺乏正確引導，導致辛苦白費。成功路上，也許我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌，也會爲自己的決定感到後悔，甚至會覺的自己一文不值。但其實無論發生什麼，或者將要發生什麼，在上帝眼中，我們永遠不會喪失自己的價值。所以每當遇到困難時，要先從心理上打敗恐懼，要在有限的生涯中創造無限的價值。

讀了這本散文詩集，我對母愛有了更深的.感悟，用一首詩來概括：“當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天;當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林;當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界”。真的，母親就那個最偉大的人。隨着時光的流逝，她已漸漸蒼老，原來白嫩的臉上佈滿了皺紋，烏黑的頭髮慢慢變成白色。我們呢?是否應該珍惜與母親在一起的每一天?是否應與她和睦相處，不亂對她發脾氣?是否應該好好學習，以優異的成績回報她呢?我們能做的只有這麼多了。

讀了冰心奶奶的著作，我對生命有了新的見解，對母愛有了新的認識，以後的以後，我一定會像我們寫的去做，珍惜母愛，樂觀積極，實現自己人生的價值。

初中生讀《繁星春水》有感 19

冰心，這個名字我早就耳聞，但在這一刻，我才真正認識了她。因爲我讀了《繁星春水》這本書，這一篇歌頌了純潔的母愛與回憶了童年的歡樂詩篇。

那一篇：“母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷裏，僅有你是我靈魂的安頓。母親啊！天上的風雨來了鳥兒就躲在它的巢裏，心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”這段話深深地烙印在我的心裏，讓我感受頗深。讓我在冰心對母愛的見解上有了對母親更深的理解。

記得有一次：那天，雨下的極大，我站在冰涼的`地磚上獨自等着媽媽。看着一個個同學被自己母親接走時的喜悅表情讓我極爲失落。突然，在隆隆大雨之中，朦朧的看見了一個瘦弱的身軀騎着一輛破不可堪的自行車緩緩向學校駛來。仔細一瞧，纔看了清楚，那就是我的母親。母親全身都已經溼透了，嘴發白，臉涼涼的，可對我的照顧卻像一股暖流。我坐上車，抱着媽媽的腰，想要取得一絲溫暖。可是雨越下越大，我不禁顫抖了起來。母親似乎察覺到了什麼，突然停下車來，把外衣脫給了我。說：“你穿着吧，別感冒了，媽媽不冷。”當時我還幼小童稚，竟相信了母親的話，把衣服穿到了自己身上。就這樣，我們……

冰心，多謝你。你認爲母愛是“愛的哲學”的根本出發點。你認爲，母愛是孕育萬物的泉源，是推動世界走向光明的根本動力。而我正是在你對母親的獨特見解上爲母親定了位，那就是——偉大，美麗，純潔。

母親，多謝你陪我走過了十二年，讓我成長，讓我歡樂。這十二年來，您無時無刻的都在爲我着想。而讓你滿披銀髮，滿鋪皺紋。母親偉大的母親，美麗的母親，純潔的母親，我愛你！

初中生讀《繁星春水》有感 20

《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌爲主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什麼都沒有！”的確，當你擁有愛就不需要別的什麼東西了，因爲你已經擁有了一切。冰心接受着母愛，同時她也讚譽着母愛，她愛大自然的一切。

冰心的詩句，是那樣的簡樸，但是每一個字眼都蘊含着那樣深的含義，許多詩句還透入這對母愛的深深讚美。從冰心的詩句中，我悟到：一個人愛萬物，他是美麗而快樂的；一個人被萬物愛着，他會過得安逸舒適。而同時爲這兩者，他就是幸福的。

“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優雅的.文筆中，還有着許多的哲理。一句“弱小的草啊！驕傲些吧，只有你普遍裝點了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界需要它點綴。又一句“青年人，珍重描寫罷，時間正翻着書頁，請你着筆。”告訴我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。總之，在冰心的詩句中，我們能學到很多。

讀這些小詩，似乎很親切，因爲冰心將大自然中最純最本色，又十分普通的東西用清淡優雅的詩句表現出來，不加以任何的人爲的修飾，不添加以任何華美的詞句，帶着一絲溫柔的憂愁，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如雲，白衣如雪。怎樣的感人呵！又何況是別離之夜。在娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。

讀完這本詩集，我覺得很美很美，不僅僅是，美而美，也有憂而美，悲而美。在冰心的詩下，一個多麼美的世界！

初中生讀《繁星春水》有感 21

翻開《繁星·春水》，我的心絃被輕輕撥動。母愛的博大，童心的純真，生活哲理的啓迪，每一首小詩，都宛如天空中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純淨，清醒雋永，讓我陶醉其中，流連忘返。

冰心對母親傾注的愛，讓讓我感動不已。

“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢裏；心中的'風雨來了，我只躲到你的懷裏。”神聖的母愛如同涓涓細流，流淌在詩的字裏行間，情真意切，感人肺腑。通過冰心，我讀懂了母愛，冰心就是母愛的代名詞，母愛就是她一生歌頌的永恆主題。

其實，我又何嘗不是生活在母愛的包圍中？雨天，媽媽騎車冒雨艱難地帶我行走；飯桌上，都是我愛吃的飯菜；上學前，千叮嚀萬囑咐；睡覺前，一杯熱氣騰騰的牛奶；夜深人靜時，媽媽幾次爲我蓋上踢飛的被子……媽媽，您的愛，無時無刻不縈繞在我的身邊，成爲我生活的主旋律。

母愛的篇章縈繞於懷，蘊含生活哲理的樂章更讓我深受啓迪。

“我不會彈琴，我只靜默地聽着；我不會繪畫，我只沉寂的看着；我不會表現萬全的愛，我只虔誠的禱告着。”

是的，不會彈琴，用心傾聽吧！不會繪畫，默默欣賞吧！不要自卑，也不要以假裝內行來掩飾自己。接受別人的優點，學會欣賞，這就是最好的辦法。

當我們漫步山林，看着美麗的夕陽，看着那一抹霞光；當我們走進大山，看着奔騰的瀑布，看着那一股股山泉。這時，我們就可以用心去感受，去欣賞那夕陽傾瀉的山林和飛流而下的瀑布帶個我們的美好感受。

《繁星·春水》開闊了我的視野，陶冶了我的情操，讓我受益匪淺。細細咀嚼，慢慢品嚐，就會發現它如一杯茶。淡淡的，醇厚芳香如母愛；淡淡的，給人生活的啓迪。我愛《繁星·春水》。

初中生讀《繁星春水》有感 22

自從我前幾天把冰心奶奶的《繁星》認真的看完以後，總會勾起我無限的遐想和感觸，就如同一滴滴清泉敲擊着我的心，嘀咚嘀咚嘀咚

殘花綴在繁枝上；

鳥兒飛去了，

撒得落紅滿地——

生命也是這般的一瞥麼？

是啊，生命真的也只是這般的一瞥麼？生命就如同涓涓小溪，匆匆流過，當你還來不及回頭凝視時，它早已悄悄匯入死亡的海洋，生命的短暫，如此如此

我至今仍記得，躺在病牀上的外婆是那般的無神！那枯乾的嘴脣，吐出的幾乎無聲響的孫女是她聲嘶力竭喊出了的；那撫摸着我的粗糙的手是她費盡九牛二虎之力擡起來的；而那種晶瑩的液體，卻是不費一絲一毫，就這樣靜靜流淌下來的.

如今，外婆也如冰心奶奶筆下的嬌花一般，在我心中撒得落紅滿地，花謝了，就再也不會

我曾問過自己，我爲外婆做了什麼？是生硬的一句外婆？還是在她

流淚時遞上的一張紙巾？

或許，生命就真的只是這般的一瞥罷了那個想要撫順外婆銀絲的衝動，在我羞澀地將手停在空中，知道放下的那一刻，也跟這消逝了，再也找不回來了我也只能心生遺憾，嘆息落花的短暫

人們總說，時間還有很多，可是一年只有十二個月，三百六十五天，五十二萬五千六百秒，三千一百五十三萬六千秒僅此而已，回頭望去，自己又度過了多少年，多少天，多少分，多少秒呢？

人生如落花，也就不過是這麼般的一瞥罷了。有些人，錯過了就不會再來；有些事，發生了就不會重演

唉，生命啊，爲什麼就沒有人去珍惜你呢？

初中生讀《繁星春水》有感 23

這本書，歌頌了大自然，歌頌了童心，歌頌了母愛，它是新詩發展史上一塊永遠的里程碑。沒錯，這本書正是我國著名詩人冰心所寫的《繁星》、《春水》。一本引起社會和文壇強烈反響的詩歌集。

《繁星》、《春水》共由346首無單獨標題的小詩組成。這些短詩雖然是冰心隨手記下的，但每一首都蘊藏着一個獨立的思想。幾句簡短的話語，沒有大量的華麗描寫，卻恰恰體現出這些短詩真正的美。

初讀《繁星》、《春水》，我便被這本書深深吸引住了，彷彿一隻無形的手正把我拉入書中。我既想趕緊看下去，又不忍過早看到結尾，我的手在每一頁紙上反覆摩挲着，一遍又一遍地讀着每一首詩。淡淡的油墨味環繞着我，優美的詩歌佔滿了我的大腦。合上書，依舊回味無窮。

再讀《繁星》、《春水》，我比第一次讀時懂得了更多，也思考了許多。

“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃裏。”大自然創造了我們，哺育了我們，給我們一切她所能給的。但人類呢？人類卻不停地傷害着大自然，並且越來越貪婪，他們砍伐樹木，挖取石油，弄得大自然滿身創傷。大自然在哭泣，而人類卻被金錢和利益遮住了眼睛。

“弱小的草啊！驕傲些罷，只有你普遍的.裝點了世界。”草雖弱小，雖卑微，但大自然卻離不開它們的裝點，食草動物離不開它們的奉獻。而在我們的生活中，有多少人向草一樣默默地爲大家奉獻着，環衛工人、建築工人……他們用汗水換來了我們的美麗家園，自己卻生活在社會的底層，被人們所看不起。

《繁星》、《春水》。一個夢幻的名字，每次讀它，我總能有不一樣的體會，清新的文字，卻暗藏着不同的深意。

初中生讀《繁星春水》有感 24

這本書是我第一次讀，也是第一次讀這種短詩。雖然閱讀過很多詩集，但覺得它也別有一番滋味。

翻開書，導讀的內容就吸引了我，還講到了冰心奶奶是如何創作詩集。從小到大，也充分體現了她在寫作方面的天賦。

《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。總的來說包含三個方面：母愛、童真和自然。

冰心奶奶把母愛視爲崇高和最美好的東西，反覆加以歌頌。她認爲，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的基本動力。從冰心奶奶的短詩中我就感受到了他對母愛的.理解：

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏。心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。

童真也是冰心奶奶這兩本書中用得比較多的題材。在她的眼裏，充滿童趣的世界纔是最美麗的世界。在童真中，冰心奶奶的作品有着深沉細膩的感情基調：

童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

最後一個重點便是自然了。在冰心奶奶看來，人類歸於自然，應該與自然和諧相處：