小學生四年級讀後感15篇大綱

讀完一本書以後，相信大家的收穫肯定不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的小學生四年級讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生四年級讀後感1

在這個寒假裏，我讀了著名作家林海音寫的《城南舊事》這本書。它以作者年少的心態來記述自己在北京城南的幸福童年生活，他不僅向我們展現了作者童年的快樂，

也讓我們明白了：童年的雨天最是泥濘，卻又是記憶裏最乾淨的曾經。

《城南舊事》這本書以純樸、天真的筆調，描繪了20世紀20年代，小主人公英子在北京城南京裏的童年往事，讀着裏面的故事情節，彷彿身臨其境。作者的那些往事，好像在我身邊發生過一樣真切：惠安館的秀貞，井邊的小夥伴妞兒，蹲在草叢裏的”小偷，“愛笑的蘭姨娘，和從小就陪伴英子的宋媽……這些美好的人、事、物都離英子遠去，但唯一沒有遠去的是英子對童年的回憶。

當我讀完這本書後，讓我不禁陷入沉思。是呀，童年是快樂的也是短暫的，小英子的童年過去了，當她成長爲一個真正的少年時，我們的童年也慢慢過去了。童年的許多趣事就像一支支蠟筆，爲童年增添了許多色彩。童年將一去不返，所以，讓我們一起珍惜自己的美好的童年吧！

小學生四年級讀後感2

在暑假的空閒時間裏，我讀了一本《寄小讀者》，頗有感受。

這本書中選錄了冰心奶奶散文集中小讀者的話，在寫景時，也引用了很多詩句，還有很多外國作品。其中，有不少句子意義深刻，用詞優美，比如：世上一切的事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重疊、對照又反射；於是，世上有了很多璀璨輝煌，虹影般的光彩。”這句話其中的深意我並不是很理解，但我可以通過上下文體會到冰心奶奶真誠而濃烈的感情。

另外，這本書主要是冰心奶奶寫給小孩子的，她無時無刻在用熱愛，思念關懷着小孩子。看完這本書後，我對冰心奶奶更敬佩了。書中的每一個字充滿生機與活力，每一句話都富有童心，每一個章節都有說不出的美感。書中大部分內容都是用優美的語言表達對小讀者說的話，以信的格式表達對我們的愛。

冰心奶奶還告訴我們一些人生道理。當她寫到母親時：“母親的愛都是一般竟不能使我在人前有絲毫得意與驕傲。人類在母親的愛光之下，個個自由，個個平等！”當她寫到做人時，“在宇宙的大生命中，我們是多麼卑賤，多麼渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命。”

冰心奶奶用愛歌頌世界，溫暖世人，我爲之感動。

小學生四年級讀後感3

自由自在是一種幸福，而不是通往幸福的的路。還有一條路，就是被別人重視。不過，既想自由自在也想被別人重視就一定要激發自己的潛力，讓別人知道世界上有你的名字。

許多人想像小鳥一樣自由的在未來的天空下飛翔，像魚兒一樣快樂的在遼闊的大海里游泳。但是許多人發現，金窩，銀窩，不如自己的狗窩，又溫暖又舒適，總是能感覺到幸福。大家卻不會做的自己，做勝的自己，不僅能自由自在，而且又能得到大家都重視。難道這樣不更好嗎？相信自己能做好，的自己，與別人比賽可以比不過，但是，決不能輸給自己呀！如果輸給了自己那你還有資格與別人比賽嗎？豈不是自相矛盾嗎？難道你不覺得羞愧嗎？大家去做無畏的抉擇還不如重新選一條更好的道路，難道不是嗎？不是別人跟你過不去，而是你自己跟你自己過不去，去進退兩難的困境裏。幸福與快樂不是別人的，而是你自己的，去二選一不是辦法，讓自己過得好一點難道不重要嗎？

最有志氣的選擇是選擇一條屬於自己的的路。

小學生四年級讀後感4

勇敢的桑桑，無比堅強的禿鶴，純潔善良的紙月，這本《草房子》中那一羣可愛天真的孩子，讓我記憶猶新。還有那一座座在太陽下閃着金光的草房子。

那些草房子可不是用普通的草蓋的，是用海邊的茅草蓋的，不怕風雪，不怕雨淋，也不怕火辣太陽的照射。孩子中，我最喜歡紙月，紙月非常文靜，很善良，成績很優秀，從不追逐打鬧，從不調皮搗蛋。桑桑呢，學習還不錯，但很調皮，一下課就玩的很瘋。放學一回家，就和別人玩，總玩的髒兮兮的.，一直玩到天黑纔回家。還敢把鍋砸了賣鐵買鴿子，把蚊帳剪開做魚網，把碗櫃做鴿子窩。還有秦大奶奶，她很慈祥，她給學校做過好事，比如用柺棍關她關不到的窗戶，比如給小同學扎辮子。可最後她爲了油麻地小學的一隻南瓜獻出了生命。秦大奶奶很偉大。桑桑的父親桑喬也有偉大的父愛，當桑桑得了一種怪病後，桑喬就帶着桑桑在外面風餐露宿，到處尋醫。最後，終於把兒子治好了。

那一羣活潑的孩子永遠在我心中不停地奔跑。

小學生四年級讀後感5

老師，一個多麼崇高的稱呼，他們如同辛勤的園丁，用智慧陪伴我們健康成長。無論天涯海角，無論地各一方，他們彷彿一個個戰士似的，守衛着祖國的花朵，爲孩子們傳道授業。

雲南大理洱源縣有位山村教師叫楊金元，他自17歲加入鄉村教師隊伍後，一直勤勤懇懇地紮根在基層教育事業。雖然，期間他有數次機會離開這個窮鄉僻壤，但責任和愛心一次次把他挽留在那裏，直至今日。他對山村孩子的愛，以及在環境惡劣處迸發出來的頑強毅力，令人歎服。

書裏這樣的例子不勝枚舉。那麼多的老師，那麼多感人的故事：有的爲了救學生，寧願犧牲自己；有的就像楊老師一樣，經年累月守護着大山的孩子；有的默默無言，卻培養出了一位又一位哲學家、科學家；有的身患惡疾，卻堅持上課最終倒在講臺......不少老師的名字我已記不清了，但是，我知道，他們擁有一個共同的名字，那就是--老師。

是怎樣的力量，激勵着這麼多的老師無私奉獻？春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，或許千年前的李商隱給出了答案。是啊，正是這種人文精神，這一文化傳承，讓老師們鑄成了共和國最可愛的羣體！這也是我閱讀《我的好老師》的最大感受。

小學生四年級讀後感6

最近，我讀了一本書，題目叫《稻草人》。稻草人是用稻草紮成的一個草人，插在莊稼地理，用來驅趕叼稻子的麻雀。

讀完《稻草人》這本書，我深受感動。雖然稻草人不會動，但是它一心想要幫助人，這種精神非常令我感動。

稻草人親眼目睹了三件令人傷感的事，令我影響最深的是：一名漁婦坐在一艘小船上，帶着一個大約三、四歲的小男孩，她想給孩子熬魚湯喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河裏舀起一碗河水，沒想到孩子喝下去，咳嗽更厲害了，只剩下喘氣，後來就沒氣了。即使孩子得了重病，漁婦也沒有時間照料他，不得不硬着心腸把孩子扔下不管，小孩子多可憐啊！稻草人恨不得自己變成火柴給孩子煮湯喝。可是，稻草人也沒有辦法，心裏雖然又着急又心痛，也只能在一旁傷心，一點忙也幫不上。

稻草人的心地非常善良，和人差不多，但是它不能動，不能說，只能眼睜睜地看着這些悲劇的發生，希望大家都能像稻草人一樣，擁有一顆善良的心，在他人需要幫助的時候，伸出一雙手來幫一把。

小學生四年級讀後感7

《高大的身影》是一本介紹陶行知的書，描寫了他的一生，說實話，如果不讀這本書，我對陶行知的瞭解也只有一丁點兒。

第一次看這本書，一點興趣也沒有，但爲了完成作業，看了起來。不一會兒，我便對這本書產生了好感，因爲此時我被陶行知那種泰山壓頂不彎腰的精神所打動了。又讓那個在我心裏放飛蜻蜓的陶行知加深了印象和重要性。

這裏面有一個故事——《怒砸菩薩》，說的是有兩和尚，整天爲非作歹，還冤枉別人，正好被陶行知遇上，他非常生氣，和朱文美把廟裏的菩薩砸了，還好校長阻攔，陶行知才未被抓走。這個故事體現了陶行知的正義。此時，用句話來讚美他，就是“橫眉冷對前夫指，俯首甘爲孺子牛。”這句話在他身上完全體現了出來！他特別爲人民服務，我想，他或許遵守這一句話：“黨員是人民的公僕。”他教學思想新穎，育才小學學生因此每天都快快樂樂。

陶行知真不愧爲中國的大教育家和大思想家！！！

小學生四年級讀後感8

暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個月後因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫．凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味着她將一直生活在永無盡頭的黑暗裏。

但海倫的父母沒有放棄她，並請安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學習、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學的分校雷得克利夫學院畢業。

習慣於每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多麼可貴。可是，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎麼辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態看世界，用其他器官去彌補殘缺的器官，像一個正常人一樣活下去！

其實，一個人最終能不能取得成就，並不在於這個人的家庭或是自身的條件，而是在於他是否有奮鬥的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣纔會有成就。

小學生四年級讀後感9

90後是孤獨的象徵。怪異的髮型，火星文，常去遊戲廳PK或MK,這就是你們所認識的90後。可是從表面上看起來十分幸福的90後，其實並不幸福，因爲他們有一大重症——孤獨。

雖然我是20xx年出生的，但只晚了一年，我想我還是有權說話的吧！我們90後很是孤獨，朋友圈子，那是相當的大，可是沒人會來理你，做人難，做90後更難啊。

90後，要魚有魚，要肉有肉，嘖嘖，那個叫幸福啊！饞得老一輩的人是，兩眼花掉，腦袋爆掉啊！可是我們孤獨，養了十幾年的狗，它會冷不丁的咬你一口；一個朋友，做了幾年了，他會突然背叛你一次；一個你信任的人，出賣你一次。這些都是不友好的表現，唉，但它卻出現在我們的日常生活中，悲哀啊。我們無奈、孤獨，常聽見爸爸媽媽說起小時候的遊戲，說得我們一愣一愣的，我們不免會感到失落。幾個要好的死黨，上學時我們快樂無比，一放學便再也見不到他們的容顏。偶爾的雙休日我們聚一聚，可半天后，我們終究是要分散的。我們渴望童年，渴望夥伴，渴望能天天在一起！

90後，孤獨；90後，渴望童年。

這就是你們不瞭解的90後。

小學生四年級讀後感10

在楊紅櫻童話系列裏，我最喜歡的還是這本《親愛的笨笨豬》，下面，就讓我給你們講講它的故事吧！

笨笨豬很笨，可是他能給別人帶來快樂，所以自己也很快樂。在乖乖熊的生日會上，他因爲貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻救了其它動物；他睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇跑了大灰狼；別人拉一個氣球就能在天上飛，可他就要拉五個；他和乖乖熊想幫年紀大的驢伯伯蓋過冬房，結果卻拆掉了驢伯伯搭好的窩棚；貓咪咪說減肥會變美，笨笨豬減肥成功，卻越減越難看……

這個故事告訴我們一個既簡單又不簡單的道理，快樂不是那麼難以獲得，只要有一顆溫暖而善良的心，就會獲得很多的快樂。笨笨豬就是一個的例子，他雖然很笨，但是他很善良，他能給動物們帶來很多歡笑，因此自己也很快樂。

好一個親愛的笨笨豬，他那麼笨，那麼可愛，那麼快樂，那麼善良……

小學生四年級讀後感11

這個暑假，我看了《西遊記》這本書，感觸很深。

《西遊記》這本書是明朝吳承恩寫的，是古代四大名著之一，主要講了唐僧師徒四人經歷九九八十一難到達西天大雷音寺取得真經，修成正果。

《西遊記》這本書中一些精彩的部分我終生難忘，第四十一回 心猿遭火敗 木母被魔擒，就是人們常說的孫悟空大戰紅孩兒。這段故事主要講了唐僧師徒四人來到了森林裏紅孩兒得知唐僧的來到，也聽說吃了唐僧肉能長生不老，便把自己綁在樹上，大喊“救命，救命”因爲他知道唐僧會救他。果然不出所料，唐僧聞聲而來，孫悟空火眼金金，立馬看出他是一個妖怪，不讓師傅靠近他。唐僧不信：“小小年紀，怎麼會是妖怪呢？”定要把他接下來。誰知，他解下來還要悟空馱他一程。悟空把他馱到懸崖邊，把它扔了下去。之後，紅孩兒捲起一股暴風，把唐僧捲走了。

讀了這個故事，我覺得孫悟空很神通廣大，也很孝敬師傅，不像豬八戒一樣好吃懶做。

吳承恩老先生想象力真的很豐富，裏面的情節猶如身臨其境。我深深的感到現實中不管你在幹什麼只要認定目標，並堅持不懈地努力着最後一定會成功的。

小學生四年級讀後感12

這個暑假我讀了《你不知道將來有多好》這本書。這本書主要寫了考試失利的小女孩衛嘉勉成長過程中所遇到的一段特殊經歷。

心高氣傲的尖子生衛嘉勉，年年考試奪冠，偏偏在升學考試中發揮失常，跌入末尾學校——鉛筆頭學校，她從此被“菜場土著”同學們包圍，有像“半人類的蝸牛”校長，讓流浪貓出沒校園，發蝸牛讓新生飼養，並舉辦瘋狂的削蘋果、拍桌子等神經比賽，還有一個死對頭的爛蘋果同桌，這都讓優秀的衛嘉勉感到荒唐透頂。就在她感到自己不會再有美好未來的時候，當年四個差生的出現，讓衛嘉勉徹底打消了這個念頭，現在已經長大的四個人都出乎意料的成功，原來半人類的校長一半其實是神，他就是學生們的守護神、幸運神！也讓鉛筆頭學校的末尾生們知道了再渺小的理想也是理想！

讀了這篇文章讓我深深的感受到了：無論什麼樣的孩子，無論你現在怎樣，你不知道未來有多美好，無須擔心，帶着自己的理想朝前走吧！只要能朝前走，向前看，每個人都會擁有自己獨一無二的未來！

小學生四年級讀後感13

教育之沒有情感，沒有愛，如同沒有水的池塘。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。讀完《愛的教育》這本書後，使我懂得了愛。

真愛，是由一雙可以相執的手和相互瞭解的心組成的的。真愛，，像空氣，每天在我們身邊，因爲無影無蹤所以常常會被我們忽略。文中有一個叫安利科的的孩子，他天真、活潑、好動。在他生活中有許多愛的他的朋友，時常關心他，幫助他，所以他才順利成長。還有一個給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，她爲了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞傷，自己卻被馬車壓碎了腳骨，一生只能和柺杖做朋友。在我們的生活中，樂於助人的人是有的，但是爲了別人而犧牲自己的人，我們就不一定會遇到了。愛是無私的，愛是奉獻的，愛是值得人們讚揚的。正是因爲安利科身邊有那麼善良的夥伴，他才明白世界處處有愛，處處充滿了愛。這本書也讓我體會了許多：什麼纔是師生之間的愛，什麼纔是父母永無止境的愛。愛，一個多麼耀眼的詞，一個多麼令人百讀不厭的詞。人們追求愛，也希望擁有愛。愛能使人與人之間變得跟美好。讓我們一起攜手，共創出人世間最幸福的愛。我相信知道了什麼是真、善、美的人，是這世界上生活的最美滿的人

小學生四年級讀後感14

星期天，我看了中國四大名著之一《西遊記》。《西遊記》主要講了：唐僧師徒去西天取經，遇到了許多妖魔鬼怪，經歷了九九八十一難，最後終於取得了真經。

其中讓我印象最深刻的一篇是《救師琵琶洞》，這篇故事主要講了：“蜘蛛精把唐僧給抓到自己的洞裏，要唐僧娶她，唐僧不願意，蜘蛛精很生氣，把唐僧捆住，吊着。孫悟空想把唐僧救走，可是中了蜘蛛精的毒，全身非常疼痛，他只好請來了觀音，最後制服了那隻蜘蛛精。悟空、八戒和沙僧立刻進洞裏救師父，繼續上路去西天取經。”

看完這個故事後，我想與大家分享我的感受：“這個故事使我受益匪淺，讓我明白了，我們要像悟空一樣有一對火眼金睛，能識辨哪個是壞人，哪個是好人。文中提到了師徒經過了九九八十一難取得了真經，我們生活中就有這個現象，就拿我們學習來說吧，我們小學升初中，初中升高中，高中升大學，大學畢業到工作，經過的又豈止九九八十一難呢？”

閱讀真是令我大開眼界呀，它可以讓我明白許多道理，而且對於我以後的人生也很有幫助，人生就像唐僧師徒去西天取經一樣，充滿着困難，但我要像悟空一樣，想盡辦法去戰勝困難，取得成功。

小學生四年級讀後感15

讀了這本書，我認識了可憐的海倫和溫柔可親的莎莉文老師。

這本書講了一個叫海倫的小女孩，不知爲什麼，在鬱悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學校，父母從這所學校請了一位叫安妮.莎莉文來教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學會親近自然，閱讀、學習，不知不覺，海倫長大了，她出國考大學，考上以後就一直在這所大學裏一直到學習完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會看和聽到許多東西的。

我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩着，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會十分痛苦。我還認爲莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她並不會覺得不耐煩，而會專心致志地教，我很佩服她，在最後一面，我知道了爲什麼要閱讀名著，原來是因爲要積累語言和知識，學習表達，開發個人潛力，形成成長所需的綜合能力。

我知道了這些知識，以後一定要多讀著名作家寫的書，增加知識和學習表達。