夜鶯的歌聲讀後感（精選15篇）

認真讀完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的夜鶯的歌聲讀後感（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇1

今天我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，很是感動。文章講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙的同敵人周旋，用口哨伴鳥鳴，爲游擊隊傳遞信息，打擊敵人的故事，從而表現了“小夜鶯”的機智勇敢。

讀着這篇文章，我的腦海裏出現了一個既有膽略，又有智慧的愛國主義小英雄形象，敬佩之情油然而生。是的，我國抗日戰爭時期，不是也有許許多多像小夜鶯這樣的小英雄嗎？我想：假如我也出生在那個年代，我也會做一個勇敢而智慧的“小夜鶯”的。

然而，我們憎恨戰爭，我們盼望和平之神永駐人間。但現實卻不是這樣，今天，我們中國的孩子是在這朵和平之花下成長，可是，在國外還有許多的孩子生活在炮火之中，沒有吃的食物、沒有住的房間，更沒有學習的環境。我們呼籲和平，我們需要和諧社會，讓全世界的人們連起手來，共同保護和平之花吧！

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇2

“好樣的，‘小夜鶯’。”我合上書本，在心裏讚歎道。

文中以戰爭爲背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以爲自己是個什麼都不懂的小孩，使敵人迷惑了。

“小夜鶯”面對着軍官物質的引誘，他不在乎，軍官對他的誇獎，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這裏只有他嗎？他轉移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多着呢，就算軍官問他這有沒有人？他巧妙應對，還話裏有話、一語雙關，說：“戰爭一開始，村子就着火了。都喊‘野獸來了！野獸來了！’就跑了。”這裏表面看除了村子裏的人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問這裏有沒有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話題，轉成蘑菇，使敵人覺得問他什麼都問不出。“小夜鶯”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。

“小夜鶯”他的機智與勇敢令人仰慕和敬佩。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇3

我剛剛學完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛國主義精神十分值得我們學習。

文章主要講述的是蘇聯衛國戰爭時期，“小夜鶯”和游擊隊員用夜鶯和杜鵑的叫聲作爲暗號，傳遞情報，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅。“小夜鶯”在面對敵人的審問和誘惑時，沉着冷靜，毫不畏懼，不僅沒有出賣國家，還巧妙地回答了問題，暗地裏笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作鬥爭，保衛自己的家園。

讀完這篇課文，我想對“小夜鶯”說：“我十分敬佩你那熱愛祖國，與敵人鬥智鬥勇的精神，你能夠冒着生命的危險對付着兇惡的敵人，而我別說是敵人了，就連毛毛蟲都害怕。在那樣的戰爭年代裏，是忠於祖國的信念在支持着你吧！

作爲同齡人的我，生活在和平年代，沒有戰爭，沒有流血，沒有犧牲。我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，用自己的聰明才智建設我們的祖國，維護世界和平。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇4

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

夜鶯，這是一種鳥，一種有着動聽的歌聲的鳥。《夜鶯的歌聲》這篇課文寫夜鶯竟是一個人，一個蘇聯人，一個機靈的小男孩！

“呶，給我看看！”那是個白樺樹皮做的口哨。

別小看這個小小的口哨，它可以吹出夜鶯的歌聲，可見小孩子是一個心靈手巧的人。

“你們這裏有游擊隊嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裏沒有這種蘑菇，我們這裏有白蘑菇……”

巧妙的回答，使軍官解除懷疑，這個孩子多麼機靈呀！我想：如果我遇見這種事情，可能早被壞蛋嚇蒙了，哪能這麼鎮定呢？

這個勇敢機智的孩子是我們學習的榜樣。

讀了這篇文章，我明白了一個道理，在強大的敵人面前，我們不能退縮，不能畏懼，而且要機智勇敢，想出辦法來保全自己，懲罰敵人。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇5

你還記得那個把鬼子引進圈套的王小二嗎？你還記得那個寧死不屈的雨來嗎？你還記得那個爲游擊隊送雞毛信的海娃嗎？如果你都知道，那你肯定知道那個爲游擊隊放哨的小夜鶯吧。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊傳遞情報，每當我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章後，都會不由自主的讚揚他的機智。

這篇文章主要講的是前蘇聯保家衛國時期，一個叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他一邊用口哨聲跟游擊隊傳遞敵人的人數與武器數量，一邊與敵人鬥智鬥勇，最終把敵人引進埋伏圈，把敵人全部消滅了。

我覺的在戰爭中的孩子很不容易，他們爲了捍衛自己的祖國，小小年紀就參與了戰爭，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對付了一個個德國兵，但他是在冒着生命危險下進行的。有許多小遊擊隊員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個不怕危險，不怕死的小男孩。

第二天，在被燒燬的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。我從這句話知道了小夜鶯又在執行新的任務，他的任務就是把敵人引進埋伏圈，消滅敵人，我覺得他是一個身經百戰的小衛士。

生活在戰爭時期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒學上。不想我們現在一個個衣食無憂，伸手要錢，張口要飯，被家長視爲掌上明珠，捧在手裏怕摔了，含在口裏怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難，我們要珍惜現在的生活。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇6

這個學期我讀了一篇課文，讓我感觸很深。這篇課文就是《夜鶯的歌聲》。

文中的主人公小夜鶯是一個機智勇敢，熱愛祖國的小英雄。在蘇聯衛國戰爭中用自己的機智勇敢沉着地將敵人帶到游擊隊所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發信。還用了一語雙關的手法諷刺敵人是羽毛、醜陋的鳥、野獸、洋蘑菇……

小夜鶯在敵人面前居然可以表現出超出一般的沉着、冷靜。敵人在後面走，他在前面走，居然還能很輕鬆自在地學鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹枝，有時候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質可真好！記得有一次，我去參加學校的誦讀大賽，因爲不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導致了自己一上臺就緊張。

小夜鶯把勇敢放在保衛祖國上，是因爲他沒有辦法，生長在騷動的環境中，不能讀書，寫字……可是我們現在生活在和平環境下，有這麼好的學習機會，把他的精神放在學習中，積極參加學校活動中，比如誦讀比賽、運動會……

我要向小夜鶯的優點學習，珍惜和平、維護和平、熱愛和平。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇7

小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。

故事是這樣的：戰鬥剛剛結束，一羣德國兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯回答：“當然了。”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”隊伍出發了，小夜鶯在悠閒自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：“你們這裏有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什麼都問不出來，就不再問了。在森林裏有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數着夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接着傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關槍。”那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢裏傳出了一聲口哨，像是迴應了小夜鶯。小夜鶯轉身就跑了。接着德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回頭看，好像是在等誰似的。

我認爲小夜鶯是一個非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕？不知道敵人的兇殘？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉着，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話（後面我會說的）。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機來誘惑他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方並且傳遞信息給游擊隊隊員。最後，小夜鶯還能繼續戰鬥，非常值得讚揚。

小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達。

第一件是，我要去洗澡，就去我房間拿衣服。但是我的房間是非常黑的，我進都不敢進，於是大聲地說：“媽媽，你趕緊過來一下！”媽媽問：“幹嘛呀？”我回答：“只要過來一下你就知道了。”媽媽過來了，我說：“幫我把衣服拿一下。”“衣服不就在你的房間嗎？”“我不敢去拿，我的房間太黑了。”“不行！你一定要自己來。”我飛快地跑進了房間，一直“啊——”等到我開燈爲止。最後我終於把衣服拿了出來。

還有一次，我的家裏來了一羣陌生人。這些陌生人其實是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間裏。和陌生人打招呼，多難爲情啊！我說不出口，和他們在一起，我不知道要說些什麼。儘管媽媽說，沒事的，你可以不主動說，你只要回答他們的問題就可以了。但我就是怕，我也不知道怕什麼，只知道要是和他們在一起我就心跳加急，呼吸加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。爲這，我不知挨媽媽多少的責備。

如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機智靈活，能言善語，那會給媽媽帶來多少的快樂啊！我要下決心，向小夜鶯學習，克服自己身上的缺點。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇8

讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章後，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和待愛國主義精神使我深受感動。

當德國兵們問小夜鶯這裏有沒有人的時候，小夜鶯卻用這裏還有貓頭鷹等來罵德國兵。還有一次德國兵問小夜鶯這裏有游擊隊嗎？小夜鶯卻說這裏有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的'辦法使敵人以爲小夜鶯是個傻瓜，就不再繼續追問了。

這樣德國兵跟着小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈裏，被游擊隊消滅了。我不禁聯想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇9

《夜鶯的歌聲》是我們四年級下冊語文書中的一篇課文，讀了它，我深受感動。

《夜鶯的歌聲》講述了一個叫小夜鶯的男孩機智勇敢地對付德國兵，將信號傳遞給游擊隊員們的故事。有一次，德國兵在路過村莊裏讓小夜鶯帶路，要到游擊隊員們埋伏的地方時，小夜鶯用暗號——夜鶯的叫聲，告訴游擊隊員們有32個鬼子，兩挺機關槍，讓游擊隊員們做好準備。德國兵被游擊隊員們消滅了，這次戰鬥勝利了。小夜鶯又開始了他的新工作。

讀完這篇文章，我想，小夜鶯真是一個機智勇敢，遇事不慌的孩子啊！我要向他學習，遇到問題要機智、要勇敢，不能遇到事情就慌慌張張、膽顫心驚。每次考試之前，我都非常緊張，結果一慌，會做的題也做錯了，多可惜呀。以後，我要向小夜鶯學習，同小夜鶯所處的環境相比，一次小小的考試算什麼，他面對的可是兇惡的德國兵啊！他面對德國兵都不慌張，我面對考試慌張什麼呢？以後我一定沉着冷靜，認真審題，細心做題，爭取取得更好的成績。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇10

在我們學完第十三課—《夜鶯的歌聲》後，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章裏的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那裏，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然後協助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最後繼續用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協助殲敵，繼續戰鬥。

這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春遊，我以前的學校讓我們坐過山車，結果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最後，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學一起和導遊姐姐說我們不玩了，結果，同學們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學習的好榜樣。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇11

今天，我們讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章的主要內容是：小夜鶯用歌聲把敵人引進埋伏圈，戰友們一一把敵人消滅了。”

給我感受最深的一點就是：小夜鶯沉着冷靜，不害怕敵人，並用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來比喻那些敵人，表示對敵人的痛恨，當敵人問起有沒有游擊隊時，小夜鶯用別的話來避開，並讓敵人認爲自己是一個什麼也不懂的小孩，來麻痹敵人。小夜鶯的機智、勇敢和愛國精神，讓敵人進入埋伏圈。

實際生活中就有這樣的例子，比如：有一位老師對8個學生說：“我在辦公室裏，你有什麼辦法讓我到草場上去。”前幾個同學燒一個草堆讓老師出去滅火，結果老師卻讓他們出去滅火。最後一位學生上前對老師說：“我不能讓您到草場上去，但我能讓您從草場走到辦公室。”老師聽了，就從辦公室走到草場，學生便笑着說到：“老師您輸了。”老師一想：啊呀！我怎麼就這樣輸了！”學生是用將計就計，把老師引上“鉤”的。

文中也有例子，比如：小夜鶯用歌聲把敵人引入埋伏圈。而且還讓敵人丈二和尚——摸不着頭腦。

《夜鶯的歌聲》這篇文章告訴我們：只要用你的機智和勇敢還有愛國精神，你就能把敵人打的落花流水。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇12

今天，我讀了一篇課文，名字叫《夜鶯的歌聲》。

這是一個發生在1941年蘇聯衛國戰的一個故事，講的是一個叫小夜鶯的男孩，成功地利用了孩子不懂事：頑皮的天性來誘敵上鉤。待敵人走進軍方的埋伏圈，執行任務時，他用夜鶯的叫聲與學杜鵑的叫聲成功傳遞了情報。

讀完了故事，我開始佩服小夜鶯，佩服他的冷靜與沉着，機智與勇敢。他可以在敵人的虎視之下表現得異常冷靜。他沉着的巧妙的誤解敵人的問題；機智地學夜鶯、杜鵑鳥的叫聲，來與游擊隊傳遞重要信息。好一個機智勇敢的小夜鶯。

在這和平的年代，我們都是泡在蜜罐子里長大的，不知道戰爭的痛苦與悲傷。打一場仗，就要過幾年的時間。在這幾年裏有多少孩子失去父親，多少母親失去兒子！現在，雖然中國處於和平時代，可有多少弱國正在受強國的侵略？如果經常關注新聞的人，會看到多少戰爭殘酷的場面。一場仗就好象剛下了一場血雨：地下血流成河，地上屍積成山。

哎！我多麼希望整個世界能夠和平；希望天空上的導彈變成潔白的和平鴿，希望戰爭永遠從人類辭典裏消失。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇13

今天，我學習了《夜鶯的歌聲》一文，主人公是一個會學夜鶯叫的小男孩兒。文中講述了蘇聯衛國戰爭中，這個小男孩兒幫助游擊隊員打敗德國軍的故事。

學習中我感到小夜鶯是個勇敢機靈、聰明鎮定的孩子，是個生活在戰爭中的可憐孩子，是個心靈手巧，能說會道的孩子，更是個心中有國家，憎恨戰爭的孩子。正因爲他具備這些素質，才幫助游擊隊打敗了一撥又一撥的德國兵。

生活在當今社會的我們，有時候真是身在福中不知福啊，總想着如何偷懶，都成了家裏的公主，王子……和那些遭受戰爭之苦的孩子們如何相比。有時候我們還想：生活在貧困家庭和山區的孩子一定很幸福，他們沒有作業，可能天天在山上玩耍。可是我們不知道他們有時候還要照顧生病的父母，還要去山上砍柴，還要跳水做飯，還要打哦地理幹活。他們做夢都想上學呀，可家裏的條件不允許呀！我們成立的孩子，哪一個不比他們強？

小夜鶯能幫助游擊隊打敗了敵人，難道我們就不能打敗學習上的敵人嗎？就是這麼簡單，我們都來做個勇敢孩子，去打敗學習和生活上的敵人！

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇14

今天，我懷着敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個小夜鶯的孩子，把一個德國小隊帶入埋伏圈，小隊給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現出小鶯非常機靈、非常堅強。

當我讀到“村子裏就剩下你一個了嗎？”軍官繼續盤問他。“怎麼會就剩下我一個？這裏有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多着呢。夜鶯倒只有我一個！”我從這體會到夜鶯很聰明勇敢，問有幾個人，他便說另一個話題，可見他十分機智。我不由得想起了一件事。我有一道數學題不會，我請教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完後，哥哥給我另換了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來。

當我讀到“如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會到，他們很關心小夜鶯，出了事，也要關心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對我十分關心，給買些東西，即使我有時犯點錯誤，也是耐心地教育我，幹什麼都讓着我，提些要求也都滿足我。

當我讀到“從孩子的嘴裏飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥叫的人也覺察不出，跟真的夜鶯沒什麼兩樣。”從這體會出孩子歌十分好聽，跟真的一模一樣。

讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個要堅強，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅定不移的決心和不怕犧牲的精神，才能成功。

　　夜鶯的歌聲讀後感 篇15

今天我讀了《夜鶯的歌聲》，使我最有感觸的是小夜鶯的機智與勇敢。

讀了這篇課文後，我知道了它的主要內容，本文講了一件德國鬼子讓一個代號爲“夜鶯”的小男孩爲他們帶路並盤問他。聰明的“夜鶯”與敵人巧妙的周旋，並在不知不覺中謾罵、戲弄敵人，還爲游擊隊員用夜鶯和杜鵑叫，給他們通風報信。最終敵人被他們一舉消滅的故事。始終我感受最深的是小“夜鶯”的勇氣，面對如此兇惡、陰險、惡毒的德國鬼子，他卻十分鎮靜，絲毫不怕鬼子，看出了“夜鶯”對敵人的憎恨，表達了小“夜鶯”的愛國精神與他的機智、勇敢。由此我想到了我們，我們天天衣來伸手飯來張口，錦衣玉食，天天有父母的關愛、老師的教導、長輩的呵護。每天除了吃就是玩，多麼的嬌氣啊！擦傷了皮也要大呼小叫，好像出了什麼事似的。

天天有零花錢，想買什麼就買什麼，想要什麼就要什麼，想玩什麼就玩什麼，想怎麼樣就怎麼樣。與“夜鶯”比起來我們差遠了，他有可能沒有父母，無依無靠，但他面對敵人，面對死亡時怕過了嗎？他可能一日三餐都沒有，他有可能連學都沒上過。可是他面對敵人醜惡的嘴臉，他說出祕密了嗎？如果換成我們，可能早就嚇死了，我們不懂事，與父母作對，什麼事都讓父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄們呢？王樸十四歲時就爲了共產主義獻出了寶貴的生命，張噶從小，奶奶與他的親人就被奪去了生命，在大家的呵護下，他雖然失去了親人，但他不還是爲祖國幹出了轟轟烈烈的事嗎？

啊！多麼偉大的小英雄呀！你們機智、勇敢、愛國，我立誓：我一定會成爲一個像你們這樣的少先隊員！親愛的同學們，一起加油吧！