《做孩子生命中的貴人》讀後感

當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《做孩子生命中的貴人》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

“讓每一個與你相遇的人因你而精彩！”這是黃校長去年教師培訓時間說的一句話。今日重讀，深意再現。孩子除了父母，接觸最多的就是老師。成爲孩子成長中的貴人是一種責任，更是教師自我成長的擔當。

“傳道受業解惑”只是爲人師者的一方面。做好了是本分。育人應該先育心。培養心智健全的孩子纔是教育的最終目標。

有人說，教育是心靈的藝術，教育的本質意味着，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵，喚醒和鼓舞。

孩子的成長是對生命的認知和感受的過程，是對世界萬事萬物的觀察和感知領悟的過程，以及是不斷嘗試和探索的'過程。

我們提倡教書育人就是幫助孩子的成長。瞭解孩子，理解孩子，尊重和賞識孩子，給予孩子出彩的機會，甚至爲孩子的出彩創造機會。生命的靈動就在於被激發後優秀一面的熠熠生輝，流光溢彩。

教育的難就在於尊重孩子個性的差異，以及培育個性的孩子。由於成長環境和細節的不同，孩子們是千差萬別的。但是又有着兒童不變的共性和特點。初次接觸小學生時，我會感動於孩子們童心童稚，天真爛漫，純真質樸。也會苦惱於個別孩子的調皮搗蛋，犯渾耍滑。慢慢地磨合中，我也發現“走近學生，走進學生”，問題就會慢慢地融化解決。

以“保證基礎，開發潛能，發展個性，多元發展。”爲目標。見證孩子的成長，成爲孩子生命中的貴人，“讀懂每個孩子的故事。”有靜待花開的耐心，做好自己的教育事業，且行且努力！書寫自己的教育故事，讓自己的教育更加精彩！