讀《當代教學實用指南》有感

在閒暇時間裏,我拜讀了傑夫·佩蒂的作品《當代教學實用指南》。雖然只是斷斷續續、較爲粗略的讀了一遍, 有“餘味生津回甘”的感覺，令我受益匪淺，使我禁不住願意去進一步深入拜讀。

《當代教學實用指南》系英國的中譯本，全書共分五部分，依次爲學習者的實際需要與情緒需要、教師工具包、教學與學習資源、教學整合、教學實踐，涵蓋了教學的方方面面。傑夫·佩蒂通過自己的親身實踐來作爲切入點，對於我們的日常教學提出了切實可行的方法和建議,而不是泛泛而談、空洞無味。

這是一本旨在指導我們如何教學的實用工具書。作者在書中融入了英國當代最新的教育理論研究成果, 適用於各級各類學校教師或相關教育人士。書中來自一線教師的所思、所感、所行的生動案例，使它兼具了綜合性與通俗性，讀起來更具有實用性和指導性，對教學實踐頗具支持性和挑戰性，彷彿是在聽一位人生導師在爲我們的日常教學工作指點迷津。

通過拜讀《當代教學實用指南》，依據中職生學習意識不強、自我約束意識有待提升的特點，本人認爲在以後的教學工作中，應注重以下幾點：

　　一、重視重視學生的情緒需要

不同學段的學生需求是不相同的，但是優質的教與學卻是一個雙向的過程。作爲教師，在教學中往往優先考慮教學內容的設計是否符合大綱的需求，能付達到教學目標；然後因爲要進行有效的授課，要依據精心設計的課程，在這個環節中，要將學生的情緒考慮進去。嚴格的紀律、平等的師生關係、表揚與批評，紀律問題的解決、激發各類不同的學生參與活動，在嚴格的紀律要求下滿足了情緒的需要，獲得成就感。對於中職生來說，紀律意識淡薄，喜歡實踐課不喜歡理論課，而實踐課上又往往眼高手低。這就要求我們在平時教學中，盡最大可能改進教學方法和手段，正確處理課堂教學中的矛盾，增加課堂教學的趣味性，激發學生去積極參與，通過表揚和鼓勵，調動學生的情緒需要，使學生以最快的速度投入到課堂活動中來。在滿足學生情緒需要後，通過教學引領在教學活動中反覆強調學生的實際需要部分，達到課堂教學的有效性和高效性。

　　二、加強課前準備工作，提升新時代教育技術手段和理念。

教師工具包和教學與學習資源部分，作者花費了大量的篇幅，內容涵蓋了教師課前的準備部分：教學內容和環節的設計、活動的設計、教師授課的藝術、學生活動、教學方法和學習方法、教學模式、教師研討、家庭作業、信息技術手段的應用等。該部分內容對於教師應該做的教學準備工作介紹細緻入微，將我們日常教學準備工作總結的更加條理化、系統化，它帶給我的是對整個教育思想、教育內容、教育方法、教育手段、教育模式、教育過程的一場深刻學習和思考，被稱爲是“教師必備叢書當”之無愧。本書結合當前信息手段和教育理念，對我以後對教學過程、教學內容、教學方法、教師角色以及學生地位等方面的設計和處理有着很好的指導作用。

　　三、加強資源整合和總結

美國心理學家波斯納曾經提出過教師的成長公式：成長＝經驗＋反思。但是，在我們的周圍，有的教師已從教數年，其課堂教學效果卻一直沒有沒有得到較大的提升，這是爲什麼呢？通過對傑夫·佩蒂的教學整合部分我們就可以發現問題所在，仔細讀來教學整合部分有我們日常一直在做的工作，像實現目標、課程活動、教案、教學評價等，但是教學結束後的一些反思和總結工作往往被我們忽視。作爲一線教師，我們的.理論知識和專業水平固然重要，但駕馭課堂教學的能力更是必不可少的。如果在日常課堂教學中出現的問題，缺乏進行反思和不斷積累的意識，教師很難提升駕馭課堂能力。只有不斷反思，纔會逐漸剖析出自己在課堂教學中的問題，具體地對教學中出現的某一個問題的對策和某一教學環節中的問題的進行質疑並展開思考。在總結反思過程中，隨着經驗的日益積累，教駕馭課堂的能力就會提升，教學改革方向就會明確。所以我們只有通過教學反思，教師的有效經驗才能上升到一定的理論高度，纔會對後續的教學行爲產生積極的影響。

　　四、以良好的心態對待教學

教和學既相互統一又相互對立，當我們教學心態好、教學方法合適時，學生們就會喜歡學、自覺學，教和學會達到和諧統一，反之亦然。對傑夫·佩蒂在教學實踐環節對教師提出較高要求，從對學生的初始與診斷性評價、教學支持、差異化教學、多樣性成績、合作、情境教學、教學評估、質量改進、教學方式等多方面進行了講解，體現了教師在教和學的關係中的主導性和重要性，教師的教要圍繞學生這個主體進行。良好的師生關係是促使教學工作順利開展並取得教學高效性的重要因素之一。學生只有在親密的師生關係中學習，才能真正做到親其師、信其道。 成功的班級管理案例中，師生關係都是和諧、平等的，老師與學生亦師亦友，關係融洽。幸運地是，我醒悟得不算太晚，耐着性子和學生多年交流之後，我漸漸地摸索出一些適合我自己的獨特的課堂管理的方法，處理學生問題不再那麼簡單粗暴，而是更多地去把握學生的心理。

“書籍是培植智慧的工具。一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”讀書是生活的延伸，是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。這本書打開我心中的一扇窗，使我們工作更高效、更有條理，豐富、生活，發展獨特個性。少一點抱怨，沉下心來做好自己的本職工作，以平和的心態待人處事。不讀書的人，思想就會停止，讓努力讀書成爲自己的一種生活過程和生活方式。