《觸摸科學》讀後感1000字

科學是什麼？

這個詞在人們腦中總是很模糊，籠統地說，科學即反映自然、社會、思維等的客觀規律的分科知識體系，人們需要通過對現象的分析和研究，去了解到事物的本質。它可以是知識、學問的代名詞，也可以是自然科學，或是相信科學能最終解決所有人類問題，或者發現隱藏在我們感覺經驗到的日常世界背後的某些真實世界的隱藏真理。

1888年，達爾文曾給科學下過一個定義：“科學就是整理事實，從中發現規律，做出結論”。達爾文的定義指出了科學的內涵，即事實與規律。科學要發現人所未知的事實，並以此爲依據，實事求是，而不是脫離現實的純思維的空想。至於規律，則是指客觀事物之間內在的本質的必然聯繫。因此，科學是建立在實踐基礎上，經過實踐檢驗和嚴密邏輯論證的，關於客觀世界各種事物的本質及運動規律的知識體系。

即使是如此詳細而又周密的解釋與定義，卻也只能在人們腦中形成一個模糊至極的印象。《觸摸科學》則是讓我們把數學公式統統丟到一邊，按照簡單的說明去親手完成一個又一個的趣味實驗，讓我們驚奇地發現：科學竟然這麼有趣！僅憑身邊那些不起眼的材料，我們就可以進行豐富多彩的科學實驗，親身感受科學的神奇和奧妙。全書結合我們身邊的自然現象，提供了光、聲、電、力、熱等方面的實驗，如自己動手製作光纖、彩虹，瞭解天爲什麼是藍的、晚霞爲什麼是紅的；使用氣球做聲音的發送、接收器，瞭解聲的本質是振動；用加熱的方法產生聲音等。

《觸摸科學》以及其簡單的筆觸來解釋一個有一個科學真理，讓我們在閱讀中動手，在動手中學習，在學習中快樂，是一本具有極高教學價值的書，更可以啓蒙孩子，令孩子們從小培養起對科學的興趣。

而《觸摸科學》更讓我發現了原來我一直生活的世界竟然是如神奇，跟讓我見識到了大千世界的神祕，那莫名的探索慾望在不停的催促着我去探索這個依舊未知的世界。科學猶如浩瀚燦爛的星空，博大而又深邃，又是如此奇妙。

平常最常見的太陽光從哪來的呢？太陽又是怎麼產生的？太陽光可以收集嗎？收集起來後怎麼利用呢？怎樣才能更好的利用呢？

電是怎麼產生的？電場力還有什麼特點？電場不的不同形態會導致物體所受的靜電力不同麼？

一個又一個的問題，由一個問題引起後一發不可收拾地一個有一個冒出來，越來越深入，越來越高深。《觸摸科學》不只是告訴你現象與真理，更讓我們培養出質疑和思考的習慣，對我們現在的有極大的幫助。

因爲《觸摸科學》，現在我對科學抱有濃厚的興趣，而我也堅信科學必會造福於人類。