幼兒園中班教案《昆蟲》（精選18篇）

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《昆蟲》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇1

活動目標：

1、初步瞭解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。

2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

4、大膽說出自己的理解。

5、喜歡參與遊戲，體驗。

活動過程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。

2、啓發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏爲昆蟲建一個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。

5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽爲他們表演節目。

活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領。瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的祕密，促使我們主題活動得以順利的開展。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇2

活動目標

1、瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。

2、瞭解昆蟲和人們的關係，知道愛護益蟲，消滅害蟲。

活動準備

1、ppt課件：蜻蜓

2、課件：動畫片-蝴蝶

3、課件：正確找出昆蟲的名字

趣味練習

動畫片

活動過程

一、談話，引起話題

教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你說一說。

你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎？

二、觀看動畫片：蝴蝶

1、動畫片中的昆蟲叫什麼名字？（蝴蝶）

2、瞭解主要特徵和生活習性

它們是什麼樣子的？

頭上有什麼？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？

蝴蝶生活在什麼地方？吃什麼？

三、ppt課件：蜻蜓

1、還知道哪些昆蟲？

2、觀看各種蜻蜓

蜻蜓長的什麼樣子？

頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩隊翅膀；

腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。

3、蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什麼？它們有哪些地方是相同的？

這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

四、初步分辨益蟲、害蟲

1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？爲什麼？

2、昆蟲裏哪些是益蟲？哪些是害蟲？爲什麼？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？爲什麼？

（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處）

4、ppt課件--瞭解蝗蟲

通過觀看了解，蝗蟲是危害莊家的害蟲。

五、討論怎樣對待昆蟲

1、我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲？

2、我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，不亂倒垃圾，

隨地大小便，不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇3

活動目標：

1、初步瞭解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

2、感受“保護色”的神奇，對昆蟲及其“保護色”產生興趣，萌發探究動物保護色的願望。

活動重點：

瞭解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

活動難點：

根據對昆蟲“保護色”的認識，幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

活動準備：

交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

活動過程：

1、談話調動原有經驗，引發探究昆蟲的興趣。

提問：你見過什麼昆蟲？在哪裏見到過？

2、尋找花園裏的昆蟲，初步瞭解“保護色”。

找找看，花園裏都有誰？

爲什麼有的昆蟲一下子就能找到，有的很難發現它？

小結：原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發現。

3、觀看視頻和圖片，感受“保護色”的神奇。

（1）觀看視頻，簡單瞭解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領，初步感受“保護色”的神奇。

枯葉蝶：這是什麼？會有什麼變化？——觀察後教師講解枯葉蝶的典型特徵。

尺蠖：猜猜看這裏會有誰？仔細觀察又有什麼新發現？——觀察、猜測後用圖片進行驗證。

花螳螂：猜猜看，美麗的花裏藏着什麼小祕密？——猜測後用圖片進行驗證。

小結：枯葉蝶藏在樹葉中，尺蠖藏在樹枝上，花螳螂藏在花朵裏，這樣藏起來真安全，小鳥根本就找不到。

（2）出示昆蟲圖，請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲，進一步感受保護色的神奇。

小結：自然界中有些昆蟲就是這麼奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環境中，讓敵人很難發現它。用這樣的本領保護自己，可真了不起。

3、幼兒操作，運用有關“保護色”的經驗幫助昆蟲藏起來。

玩白板遊戲：昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作，根據昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

4、觀看視頻，拓展動物保護色的經驗。

除了昆蟲，自然界裏有很多動物也有這樣保護自己的本領，我們一起看一看。

剛纔你看到動物們是怎麼隱藏自己的？它們隱藏自己的本領大不大？

結束語：還有許多動物都有這樣特殊的本領呢！回家以後可以查查資料，找找看，再來跟大家一起分享。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇4

活動目標：

1、瞭解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

2、知道利用保護色保護自己。

活動準備：

PPT；錄音；小記錄表6張；小昆蟲4只爲一組共6組；保護色前期準備

活動過程：

一、導入

1、 你們玩過捉迷藏嗎？捉迷藏怎麼玩？(一個人抓，其餘人躲)

2、 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的遊戲。你們認識他們嗎？

3、 出示圖一：引導幼兒認識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節)

二、基礎部分

(一)昆蟲捉迷藏

⒈你們現在都認識了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧!

⒉找昆蟲

⑴(出示圖二)誰躲在了這裏？花螳螂爲什麼躲在這裏？(看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發現)哦!花螳螂是利用保護色來保護自己的。什麼事保護色呢？(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色)

⑵還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一隻昆蟲？(出示木枝節)

木枝節爲什麼要躲在樹枝上呢？(看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝裏不容易被人發現)

：原來木枝節也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。

⑶你們的眼睛可真厲害，那還有一隻昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？(出示枯葉蝶)

枯葉蝶爲什麼要躲在樹上呢？(看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發現)

：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的方法保護自己的。

⒊今天，我們瞭解了一個新的本領，叫做“保護色”。誰來告訴大傢什麼叫做保護色？(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色)

⒋其實，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節，還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢!你看!它是誰呀？(紡織娘、尺蠖)它是怎麼保護自己的呢？(躲在與自己顏色相近的地方)

(二)幫助昆蟲藏一藏

⒈還有一些昆蟲不知道自己該藏在什麼地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎？

介紹操作方法：我在後面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會每張桌子坐四個小朋友，然後這四個小朋友根據“保護色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認識一下記錄表：這一欄表示什麼？(隱藏的地方)那麼另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲後面我貼了雙面膠，待會把雙面膠撥下來後請你放在盒子裏就行了。行動!

⒉幼兒操作，教師指導。

⒊：誰來介紹一下？這是誰？爲什麼躲在這裏？能不能躲在其他地方？爲什麼？(顏色相近的地方都可以用來躲藏)

：原來，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

三、本領遷移

⒈(過度)其實，除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有一些動物也會利用保護色保護自己呢!我們一一看他們是怎樣保護自己的，好嗎？

⒉(播放動物圖片)

⑴獅子：這是誰，它是怎樣保護自己的？

⑵貓頭鷹：你看誰藏在這裏了？它又是怎麼保護自己的呢？

⑶雷鳥：這又是誰？它爲什麼要躲在雪地裏？(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小祕密哦!我們的雷鳥可厲害了，它還能根據季節的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!

⒊那我們人又是怎樣利用保護色保護自己的呢？(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎麼樣？)哦!他們爲什麼要用保護色保護自己？

四、活動延伸

⒈其實，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己。誰願意說說你想躲在哪裏，爲什麼？

⒉我相信你們都有自己的想法，那麼有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的遊戲好嗎？

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇5

活動目標：

1、用簡單明瞭的語言描述常見昆蟲的基本特徵和習性。

2、嘗試總結昆蟲的共有特徵。

重點難點：

嘗試總結昆蟲的共有特徵。

活動準備：

1、掛圖：《昆蟲啊昆蟲》。

2、幼兒用書：《昆蟲啊昆蟲》。

3、蒐集昆蟲標本。

4、昆蟲的基本特點。

活動過程：

一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來，出示掛圖後，先打開“這些都是昆蟲嗎？”部分，請幼兒觀察圖片並說出自己認識的蟲蟲。

1、我們已經研究蟲蟲很長時間了，這些蟲蟲你們都認識嗎？它們是誰？

2、有些蟲子都有一個統一的名字叫昆蟲，這些都是昆蟲嗎？它們有什麼一樣和不一樣的地方？

3、到底昆蟲是什麼樣的呢？怎樣纔算是昆蟲呢？

二、再打開“怎樣纔算是昆蟲？”部分，鼓勵幼兒大膽猜測，表達自己的觀點。

1、看看這裏的蟲子，它們都是昆蟲，你知道它們的名字嗎？

2、它們都有觸角嗎？觸角是長在哪裏的？觸角的作用是什麼？

3、它們的腳都有幾隻呢？

三、結合幼兒用書，讓幼兒自主探索更多關於昆蟲的知識。

1、這裏還有幾個關於昆蟲的問題，你想了解哪一個？

2、聽一聽這個問題，再到你的書中尋找答案。

四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發現，鼓勵幼兒說清楚自己的發展。

1、昆蟲喜歡吃什麼？

2、在哪裏可以找到這些食物。

五、出示昆蟲標本，請幼兒仔細觀察其中的昆蟲，說一說這些昆蟲外形的特點。

六、記錄幼兒更多的問題。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇6

活動設計背景

這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂製作課。我發現我班幼兒對蜻蜓特別感興趣，他們在區角活動時，也會在美工區畫蜻蜓，舞蹈區學做蜻蜓飛等等，趁者孩子對蜻蜓的喜歡，於是我就想設計了一些關於蜻蜓有關的主題活動。

活動目標

1、孩子通過親手操作，對蜻蜓有更深的認識和了解。

2、鍛鍊幼兒的動手操作能力，體驗製作帶來的成功滿足感和快樂。

3、能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關知識，有利於他們主動的去探索，挖掘更多更好的昆蟲知識，豐富他們已有的知識經驗，形成系統，有序的昆蟲知識。

教學重點、難點

1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特徵。

2、通過說說、做做、玩玩，體驗製作蜻蜓的快樂

活動準備

彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、製作圖

活動過程：

一、談話討論

1、最近，森林裏的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽，老師呢準備了一件作品去參加。

2、讓幼兒猜猜準備了什麼昆蟲玩具？

3、蜻蜓是益蟲還是害蟲？爲什麼？

4、組織幼兒重新觀察，說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什麼部分組成(出示蜻蜓圖片)

5、小結：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細細長長的，身體也是細長的。

二、製作蜻蜓

1、啓發幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

2、製作蜻蜓需要些什麼？

3、我們要先做哪一個部分？

4、剪翅膀和眼睛：卡紙對摺，用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀，把它剪下即可，眼睛採用同樣的方法。(出示製作圖)

5、動作示範吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

6、尾巴可以做什麼動作呢？(幼兒自由探索)

7、提醒幼兒小心使用剪刀

8、個別指導

三、成功體驗

帶領幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇7

活動目標：

1、在瞭解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌並學念兒歌。

2、發揮想象願意在同伴面前表達自己的看法。

準備：

運動進行曲 文字：動物運動會 摔跤、飛機、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片

活動過程：

一、引起興趣

1、森林裏要召開運動會了，可真熱鬧。開運動會有些什麼比賽呢？

：原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

2、今天的運動會有點特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢？

二、討論交流

1、幼兒自由的講述。

2、教師出示蜻蜓："看看有哪隻昆蟲來比賽了呀？"

3、蜻蜓會參加比賽呢？爲什麼？

：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)

4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了？"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什麼本領他會參加什麼比賽呢？

：原來蟋蟀平時有摔跤的本領，我們有時候看到鬥蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

5、"嗡嗡嗡，誰來了？小蜜蜂它說，我想參加游泳比賽你們覺得合適嗎？爲什麼？"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)

6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了？"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什麼比賽呢？爲什麼？

：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。

7、現在有幾隻昆蟲來參加運動會了？它們參加什麼比賽？(教師念兒歌)

8、好，現在運動會馬上要開始了，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)

9、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰來告訴它們？(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)

10、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎？我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)

11、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎？這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)

12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什麼？它們說高清楚了。"那好，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇8

活動目標：

1、認識幾種常見的昆蟲。

2、瞭解昆蟲的基本特徵。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、玩具卡：《獨角仙大賽》

2、掛圖：《昆蟲大集合》。

3、獨角仙相關參考資料。

4、觀察記錄表。

5、有關描述昆蟲的圖畫書。

活動過程：

1、請幼兒觀察掛圖，說一說：

--哪些昆蟲是曾經見過的？

--它們叫什麼名字？

2、請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵，並將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。

3、和幼兒一起討論剛纔記錄的內容。

--我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）

猜謎遊戲：

--把幼兒分組。

--教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面，請幼兒說出謎底。

--進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

活動反思：

引導幼兒觀察昆蟲的特點，瞭解昆蟲的基本形、色彩、結構，體會其美感，能夠大膽的想象並進行創作，在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在着許多不足。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇9

活動目標

1、引導幼兒瞭解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發音

2、瞭解各種昆蟲的特性

3、培養其學習英語的積極態度。

4、複習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。

活動準備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK？”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們？”

師：“咱們先來看看第一位是誰？”

1、 學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們認識這是什麼昆蟲嗎？”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎麼說嗎？”

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發音，還要發一個清晰的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩隻手是不是橫着放的，那咱們來學學他們橫着放的樣子。”

3、模仿ant 的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Exsice

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇10

設計意圖：

動物與人類有着的密切關係，幼兒對各種小動物有着天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由於其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術（表演）、健康（遊戲）等領域的教育。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

活動目標：

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重難點：

重點：幫助幼兒瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

難點：蝴蝶的成長過程。

活動準備：

1、創設寬鬆的心理氛圍，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

活動過程：

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶）

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，並嘗試用身體動作來表現。

（1）蟲卵

（2）毛毛蟲

（3）蛹

（4）蝴蝶

（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬於“完全變態”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

6、瞭解蝴蝶的身體特徵：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）

7、遊戲：毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料製作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同製作蝴蝶。（活動結束）

活動延伸：

師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇11

活動目標：

1、瞭解有關昆蟲的知識，昆蟲的主要特徵。

2、培養孩子愛觀察，有好奇心，積極動手動腦的習慣和互助合作。

活動準備：

1、收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同佈置“昆蟲王國”區域角。

2、對一些常見昆蟲的名稱，特徵有初步的瞭解。

3、‘朋朋“的圖片，昆蟲及其它動物卡若干。

活動過程：

一、導入。

故事《一份招聘啓事》：朋朋收到昆蟲王國的國王的一封信，國王有一件事想請他幫忙！朋朋收到這封信感到有點爲難了，因爲他看不明白這封信的意思，所以想請你們幫助！我們一起來看看這封信寫了什麼！

破譯招聘啓事：出示圖夾文的招聘啓事，讓幼兒討論猜測（原文：森林裏要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名）。給幼兒分組討論（2分鐘）

“請孩子們看看招聘啓事上面說了些什麼？”請各組幼兒回答討論。

“朋朋把招聘啓事出去之後，有很多小動物來報名了。我們來看看誰來報名了！”出示“報名者”讓

幼兒認識昆蟲及其它動物的名稱。“這麼多的小動物來報名，朋朋又發愁了，到底誰符合這個招聘條件？”

二、區分昆蟲與非昆蟲，瞭解昆蟲的主要的特徵。

1、揭開第一個條件，讓幼兒猜測。‘我們這個招聘是要招什麼啊？希望誰來應聘啊？（昆蟲）。那這些來報名的小動物裏誰是昆蟲啊？

2、出示昆蟲圖片，請幼兒觀察它們的共同特徵，你們見過哪些昆蟲？請幼兒回答。到底你們說這些小動物是不是昆蟲呢？前幾天我們都看過駿駿帶來的一本書《朋朋昆蟲王國曆險記》，朋朋在昆蟲王國裏遇到的哪些昆蟲啊？（螞蟻、蟻獅、蚜蟲、蝗蟲、蝴蝶、屎克郎、螳螂）。這些都是昆蟲，現在請你們看看他們有什麼地是長得一樣的呢？（2分鐘），然後請幼兒回答。

3、請幼兒討論並做分工合作作記錄，並向幼兒講解怎麼樣作記錄。

4、教師小結昆蟲的特徵：昆蟲有一對觸角，頭胸腹，分三段，六條腿。

二、成立昆蟲保安大隊。

“現在我們來看看誰符合這個條件！”宣佈昆蟲保安大隊的名單，並以開慶祝會的形式結束。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇12

活動目標

1、瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性。

2、瞭解昆蟲和人們的關係。

3、知道愛護益蟲，消滅害蟲。

活動準備

1、趣味練習：正確說出昆蟲的名字

2、趣味練習：製作夏季昆蟲

活動過程

一、趣味練習導入課題

1、教師：小朋友，你知道哪些昆蟲呢？請你說一說。

2、教師：你們看看圖片上這些昆蟲，你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎？

二、觀看昆蟲圖片，瞭解主要特徵和生活習性

1、圖上這些昆蟲它們叫什麼名字？

2、它們是什麼樣子的？

（頭上有什麼？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）

3、它們生活在什麼地方？吃什麼？

4、它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什麼？

5、還知道哪些昆蟲？他們是什麼樣子的？

小結：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。

昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩隊翅膀；

腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）

有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

三、分辨益蟲、害蟲

1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？爲什麼？

2、有哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？爲什麼？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？爲什麼？

教師：蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處。

四、討論怎樣對待昆蟲

1、我們該怎樣對待昆蟲？

2、小結：我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，

不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。

五、趣味練習

製作夏季昆蟲手冊，說說昆蟲的祕密。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇13

【活動目標】

(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數量；

(2)認識數字6-10，學習按一定方法擺放某一物體。

【活動準備】

1、幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂；

2、以上數量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子裏；

3、數字卡6-10；

4、彩筆、白紙。

【活動過程】

一、談話導題

“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢？”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特徵。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎？”

二、昆蟲聚會

放幻燈片，引導幼兒說出昆蟲的名稱及數量，並在昆蟲旁邊擺上相應的數字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少？可以用什麼數表示？最少的昆蟲是什麼？有幾隻？可以用什麼數字來表示？”你是怎麼知道的？(幼兒討論)

引導幼兒觀察說出10與其它數字的不同。(是由1和0組成的兩位數。)

三、昆蟲排隊

師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，並能很快得數清每一種昆蟲的數量是多少？”幼兒分組擺放昆蟲。

放幻燈片，師總結：

1、分類擺放

2、 一一對應擺放

四、昆蟲收禮

插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什麼呢？”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這麼多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念？不管是送給我們中的哪一類，都與我們的數量一樣多。”

幼兒畫出禮物，分別放在相應數字下面的籃子裏。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符？哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。

昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲再見，走出活動室。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇14

【教材分析】

昆蟲的巢穴活動來源於一次戶外，幼兒在觀察螞蟻的爬行過程中，追尋它的行走路線，找到了螞蟻的巢穴，孩子們興奮的眼神、樂此不疲地探究精神是我們組織活動的來源與動力。昆蟲巢穴需要孩子們認真仔細、長期深入的觀察纔會發現的祕密。因此，此活動旨在通過分享交流引發好奇心，可以在家長的配合下進行活動延伸，激發孩子探索的慾望。

【活動目標】

1、認識瞭解螞蟻、蜜蜂等蟲兒的巢穴，知道它們的巢穴名字及外形特點。（重點）

2、能準確分辨出不同蟲兒的居住場所，願意與同伴分享交流自己的發現。（難點）

3、體驗與同伴在探究中學習的樂趣。

【活動準備】

1、提前帶領幼兒觀察螞蟻的家。

2、在班級的飼養角增加“螞蟻工坊”材料。

3、昆蟲住所的課件、昆蟲圖片、設置昆蟲的家場景。

【活動過程】

一、設疑，引發幼兒的興趣。

提問：你們見過螞蟻的家嗎？它是什麼樣子的？追問：猜一猜螞蟻的家裏會有哪些房間呢？

二、欣賞故事“螞蟻的家”，瞭解蟻巢。

1、教師利用課件講述故事並提問：螞蟻的家在哪裏？螞蟻家裏都有哪些房間？各有什麼功能？

2、討論：你在哪些地方看到過螞蟻？螞蟻除了把家的房子蓋在地裏， 還有其他的房子嗎？

3、結合課件爲幼兒介紹樹棲蟻巢。

二、結合課件，瞭解探究其它昆蟲的居住環境。

1、出示蜜蜂圖片，提問：蜜蜂住在哪裏？它的家叫什麼名字？

小結：蜜蜂的家叫蜂巢，由數千個巢房連結在一起組成，是工蜂用自身的蠟腺所分泌的蜂蠟修築在大樹上，形狀似下垂的花生。

2、通過課件介紹，瞭解其他蟲兒居住的`環境。

3、教師小結：蟋蟀居住在草地上，它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，它的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。

蟈蟈的家在樹上，它能非常勇敢地縱身追捕蟬。

蜘蛛有一種特別的本領——盤絲和結網。在室內、野外，屋檐下，樹木之間，處處都有蜘蛛的家，蜘蛛走到哪裏，隨時都可以建造自己的家。

三、遊戲“昆蟲找家”，進一步瞭解昆蟲的巢穴。

1、介紹遊戲玩法：每個幼兒手中有一種昆蟲的圖片，音樂響起，小昆蟲隨音樂自由舞蹈。音樂結束，昆蟲迅速回到自己的巢穴中。

2、組織幼兒遊戲，教師提醒幼兒音樂結束才能找家。

3、與幼兒共同查房，看看每種昆蟲是否回到了自己的家中。出現錯誤的請其他幼兒幫助他找到自己的家。

【活動延伸】

戶外散步時，繼續觀察幼兒園內各種秋蟲的家，觀察昆蟲的巢穴特點。

附：螞蟻的家

樂樂在幼兒園聽老師說螞蟻是建築專家，蟻穴內有許多分室，這些分室各有用處。樂樂心想，這麼小小的螞蟻居然這麼厲害，真想看看螞蟻的家到底是怎樣的。

晚上，樂樂做了一個夢，夢見了很多螞蟻正在搬家。樂樂聽到有一隻螞蟻說：“我們今年增加了很多人，得搬到一個很大的地方去才能住下。”

樂樂聽到了趕緊跟螞蟻說：“你們好，我能去你們的新家看一下嗎？”螞蟻看見樂樂個子這麼高，說：“不行啊，你太大了，進不去。”樂樂有點沮喪。另一隻螞蟻說：“請我們的大法師把他變成我們的樣子吧。”於是，樂樂一下子就變小了，他來到螞蟻的新家，看到了很多漂亮的房間，富麗堂皇。各個房間的設計都不一樣，五花八門。蟻窩牢固、安全、舒服，道路四通八達。螞蟻窩外面還有一圈土，還有一些準備食物的地方，裏面通風．涼快、冬暖夏涼，食物不易壞掉。樂樂嚐了嚐美食真好吃，樂樂太喜歡這裏了，心想：“如果能在這裏住上幾天該多好！”樂樂的爸爸媽媽看到樂樂連睡覺都開心的樣子，知道樂樂一定是做了一個美夢。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇15

活動目標

1、萌發保護益蟲消滅害蟲的情感。

2、認識常見的益蟲和害蟲，知道它們喜歡吃什麼。

3、懂得保護益蟲、消滅害蟲的常用方法。

活動準備

蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的圖片及頭飾。

活動過程

一、談話導入。

——師：你們喜歡吃什麼食物？

——師：昆蟲也有它們喜歡的食物，我們來看看它們喜歡吃什麼。

二、開拓視野。

教師出示圖片，請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什麼？

——蠶吃什麼？（桑葉）

——蜜蜂吃什麼？（花粉）

——蟑螂吃什麼？（雜食）

——蚊子吃什麼？（吸血）

——蝗蟲吃什麼？（植物葉子）

——蚜蟲吃什麼？（植物葉子）

——果蠅吃什麼？（水果）

三、區分益蟲和害蟲。

——（出示昆蟲圖片）師：你知道哪些昆蟲對人有害？有什麼害處？

——你知道哪些昆蟲對人有益？有什麼益處？

——教師小結：有益的昆蟲簡稱爲益蟲，有害的昆蟲簡稱爲害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。

害蟲的危害大致可分爲兩個方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種：有的益蟲可以爲人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲是害蟲的天敵，可以幫助人防治害蟲，例如七星瓢蟲、蜻蜓等。

——引導幼兒討論如何保護益蟲，如何預防、消除害蟲。

——教師小結：平時不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人。可以噴灑殺蟲藥，還可以除掉害蟲生長的環境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒有生存的環境等。

三、開心遊戲：消滅害蟲。

——請幾個幼兒戴上各種昆蟲的頭飾，扮演各種昆蟲找東西吃，再請一個幼兒手持充氣錘去找到害蟲並“消滅”它們，被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個遊戲限時30秒。

活動應變

活動前，可以讓幼兒和家長進行“昆蟲吃什麼”的調查，活動時進行分享交流。

活動延伸

引導幼兒畫“保護益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。

區角活動

表演區：將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等遊戲道具放在遊戲區內讓幼兒遊戲。

益智區：設計消滅害蟲的棋類遊戲，鼓勵幼兒通過遊戲學會區分益蟲和害蟲。

環境創設

互動牆：將昆蟲的圖片插到益蟲區或害蟲區，進一步學習區分益蟲和害蟲。

家園同步

請家長在網上幫忙蒐集一些益蟲和害蟲的資料。

隨機教育

鼓勵平時不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動，如清除積水、勤倒垃圾等。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇16

一、教學目標

1、在學習兒歌的過程中，瞭解昆蟲的主要特徵。

2、仔細傾聽科學童話，瞭解內容，並能從中獲得一定的科學知識。

3、熟悉昆蟲的定義，並能據此作出判斷。

教學準備

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

教學過程：

1、什麼是昆蟲

（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”

“你覺得長得怎樣的蟲蟲纔是昆蟲？”

2、講述《昆蟲運動會》，使孩子瞭解昆蟲的判斷特徵。

1、昆蟲運動會

“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）

2、昆蟲都來了

（教師講述故事，並注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）

引導幼兒討論：“爲什麼小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內容，瞭解昆蟲的主要特徵。

（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？爲什麼？”

“爲什麼毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇17

活動目標

1、感受昆蟲顏色的多樣性，激發探究大自然的興趣。

2、瞭解常見昆蟲及其顏色。

3、能用簡單的語言描述自己的發現。

活動準備

幼兒圖書，昆蟲圖片，可塗色的蝴蝶、蜻蜓等昆蟲圖畫若干。

活動過程

一、激發興趣。

——教師神祕地出示一張幼兒熟悉的昆蟲圖片（蜻蜓、蝴蝶等），請幼兒看看它是誰？它有什麼特點？它是什麼顏色的？

——教師請幼兒說說自己還看到過什麼昆蟲以及它的顏色。

二、開拓視野。

1、認識昆蟲。

——教師請幼兒打開圖書至《顏色在哪裏——昆蟲》，請幼兒觀察有什麼昆蟲以及它的顏色。

——教師出示圖片，請幼兒在自己的圖書上找到它的位置，然後告訴幼兒它的名稱。

——教師引導幼兒用顏色形容見到的昆蟲。例如：黑色的天牛等。

2、開心遊戲。

（1）教師出示昆蟲圖片，請幼兒說出它的名稱及顏色。

（2）教師說昆蟲的名字，請幼兒找到這個昆蟲，並說說它的顏色。

三、快樂塗鴉。

——將印有蝴蝶、蜻蜓等昆蟲圖片的紙發放給幼兒，請幼兒給昆蟲塗上喜歡的顏色。

四、作品分享。

——請幼兒互相欣賞和介紹作品。

活動應變

有些昆蟲身上有幾種顏色，可以引導幼兒說出昆蟲身上不同的顏色。可以細分到每個身體部位。例如：七星瓢蟲的頭是黑色的，身子是橙色的，身上還有黑色的點等。

活動延伸

1、收集昆蟲圖片，製作成圖冊，讓幼兒閱讀圖冊，認一認圖冊中的昆蟲，說一說它們的顏色。

2、到戶外觀察昆蟲。

區角活動

語言區：投放製作好的昆蟲圖冊，鼓勵幼兒翻閱並進行簡單描述。

美工區：提供彩筆或蠟筆等，請幼兒簡單進行繪畫創作“美麗的蝴蝶”。

益智區：教師用昆蟲圖片製作拼圖，請幼兒拼出昆蟲。

環境創設

用塑料勺子、雪糕棒貼上翅膀、眼睛，變成蜻蜓，再製作成吊飾裝飾活動室。

家園同步

1、幫助幼兒收集昆蟲圖片並製作成圖冊。

2、帶領幼兒到戶外觀察昆蟲，說說其顏色。

隨機教育

昆蟲身上的顏色有很多種，在引導幼兒說顏色的時候，要觀察仔細。

相關鏈接

可以跟幼兒一起欣賞名作《昆蟲記》繪本，請幼兒觀察圖畫，成人可以幫助幼兒講解內容。

附錄：

蝴蝶的顏色

蝴蝶的顏色主要表現在翅膀上，翅膀的顏色有的鮮豔，有的是灰暗色的。蝴蝶鮮豔的外表對天敵、剋星起到震懾作用，而不敢接近或捕食，如有劇毒的蛇和色彩斑斕的毛毛蟲一樣都是有毒的；有的蝴蝶翅膀的顏色是枯黃的，如枯葉蝶，它起到的是僞裝的作用；有些蝴蝶翅膀上像長有一隻到多隻眼睛，作用也是震懾天敵。其實翅膀的重要作用就像人的皮膚一樣可起到調節體溫的作用，蝴蝶翅膀上有許多鱗粉（有點像魚鱗）。翅膀的顏色分爲物理色和化學色，物理色是通過鱗粉，用顯微鏡看就是許多細小的鱗片，鱗片對陽光的反射折射散射，角度可以改變（像拉百葉窗簾）來控制體溫，所以在強光照射下，這種翅膀的顏色不會改變；化學是通過色素改變翅膀顏色，所以在強光下這種顏色會發生改變，因爲色素被太陽光中的射線破壞了。

幼兒園中班教案《昆蟲》 篇18

活動目標：

認識幾種常見的昆蟲。

瞭解昆蟲的基本特徵。

活動準備：

玩具卡：《獨角仙大賽》

掛圖：《昆蟲大集合》。

獨角仙相關參考資料。

觀察記錄表。

有關描述昆蟲的圖畫書。

活動過程：

請幼兒觀察掛圖，說一說：

——哪些昆蟲是曾經見過的？

——它們叫什麼名字？

請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵，並將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。

和幼兒一起討論剛纔記錄的內容。

——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）猜謎遊戲：

——把幼兒分組。

——教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面，請幼兒說出謎底。

——進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

活動反思：

引導幼兒觀察昆蟲的特點，瞭解昆蟲的基本形、色彩、結構，體會其美感，能夠大膽的想象並進行創作，在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在着許多不足。