幼兒園小班教案經典8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標

1、理解歌詞含義，學會演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優美。

重點難點理解：歌詞含義，學會演唱歌曲。

環境與材料：

1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的`變化，感受春天的來臨。

2、音樂錄音帶。

一、談春天

現在是什麼季節了？你是怎麼知道的？

二、說歌詞

1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節奏說歌詞。

三、聽歌曲

1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲裏唱的是什麼。

2、教師引導幼兒用各種形式爲歌曲拍節

奏。如：①強拍拍手，弱拍拍腿；②強拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈並

逆時針轉身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的後背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手

幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節奏的過程中，教師引領幼兒跟唱。幾遍之後，幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。

四、唱起來

1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。

2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

引導幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發現它的變化。培養幼兒的團結協作能力及激發孩子們的學習興趣。

激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

重、難點：引導幼兒觀察並區分柳樹的高矮、粗細。

活動準備

選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、遊戲、準備一些皺紋紙

活動過程

一、觀察柳樹

1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹並進行議論。

2，老師提出引導性問題：找一找，柳樹奶奶在哪裏？柳樹媽媽在哪裏？比一比，誰高？誰矮？誰粗？誰細？

3，引導孩子們區分柳樹的高矮與粗細。

二、區分柳樹

1，這個教學環節老師必須進行重要的提示：

2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉（樹皮）

3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高？誰矮？

4，最後看一看葉子發生了什麼變化？

三、玩一玩

在玩一玩之前教師做好相關的安全防護準備。

老師與孩子們一起玩柳絮。

四、小小議論

1，孩子們柳樹爲什麼會發出嫩綠的小芽？

2，柳樹的枝條好不好看？它們是什麼樣子的？是怎樣隨風飄動的？

3，讓我們一起來學一學柳條隨風飄動的樣子？

五、遊戲

通過本堂課的教學，孩子們已經掌握了柳條的基本特徵，因此本遊戲設計爲製作柳條，並培養了學生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的.指導下，把自己製作的柳條粘貼在大柳樹上。

教學反思

通過這次教學活動，作爲一名幼兒教師，在教學時，我深刻認識到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會時刻創造出奇蹟的能人；第二，尊重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成爲學習的主導；第三，要多爲幼兒考慮一步。教具創作時，課案設計時，多問問自己，可不可以？爲什麼？再加上源於生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現出來。

小百科：柳屬的形態特徵如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、通過創設情景，讓幼兒在遊戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，複習鞏固一些水果及動作單詞。

2、培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

　活動準備：室內佈置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

一、小白兔起得早

1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起牀、洗臉等日常生活模仿動作。

2.邊複習Walk， jump， run， fly， down， stand等動詞，邊做相應的.動作練習。

二、有禮貌的小白兔

1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

2.情景表演《Who is it?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。

4.複習歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

三、 愛勞動的小白兔

1.組織幼兒到“草地上”做遊戲：I am a rabbit

2.兔爸爸帶小白兔採蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊採邊玩中進行集體、小組、個別指導。

3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)

四、勇敢的小白兔

1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室裏尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋後等，不能發出聲音。

2.啓發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

五、歡慶勝利

1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相誇獎“rabbit rabbit very good!”

2.將採到的蘑菇擡回家，活動結束。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、理解故事內容，初步感知春天的基本特徵。

2、通過活動，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

活動準備：

故事PPT；春娃娃的信封一個；《春天的故事》的'圖書人手一本。

活動流程：

一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個禮物，看看她爲我們準備了什麼禮物？"

師：（拿出一本圖書）"哦，原來春娃娃爲我們送來了圖書，看看裏面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？"

二、欣賞故事

1、聽故事，看PPT，初步瞭解故事內容：

2、再次聽錄音，讓幼兒帶着問題有目的地聽故事：

三、閱讀活動：發給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。

四、經驗提升：根據最後一頁說說春天的禮物在都有哪些，引導幼兒根據畫面上的景物，用簡單的語言說一說。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

3、體驗和好朋友一起遊戲的愉悅。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動過程：

一、談話導入

今天天氣真好！老師請了好多小動物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。

二、學習兒歌《見面歌》

動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園裏有很多的動物，看，都有誰來了？

1、 出示小雞圖片

提問：有幾隻小雞呀？（兩隻）兩隻小雞見面時該怎麼問好呢？它們是怎麼叫的？

小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

2、 出示小貓圖片

小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！

提問：小貓有幾隻呢？（三隻）小貓又是怎麼叫的呢？

小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、 出示小狗圖片

提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數數有幾隻小狗？小狗見面時又該說些什麼呢？

小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什麼呢？

朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！

小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

5、 完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示範朗讀）

6、幼兒學念兒歌

7、 分角色念

8、思維擴展

動物園裏除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》

四、結束部分

今天玩的真開心，讓我們開着火車回家吧！

教學反思：

小班孩子缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，遊戲是幼兒最感興趣的活動，兒歌《見面歌》是一篇關於小動物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。

在活動中我引導孩子們和一些小動物交上了朋友，並且讓他們大膽的創編小動物見面的情形，學一學小動物的`動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。

幼兒園小班教案 篇6

一、活動名稱：

《小麻雀》

二、活動目標：

1、讓幼兒感受大小調的不同音樂情緒。

2、學習三角鐵和搖鈴的使用方法。

3、體驗音樂活動帶來的快樂。

三、活動準備：

哭臉和笑臉的卡片

小鳥玩偶

三角鐵、手搖鈴

四、活動過程：

1、熱身律動

——《Hello歌》

2、音感練耳

——老鼠按鍾(3、5)

a、聆聽單音(加上柯爾蒙手勢)

5---3---

b、樂器加嗓音

c、辨別高低音：55555(雙手舉起來)

33333(雙手敲地板)

d、再見

3、傾聽音樂

——導入：出示難過的表情和傷心的表情

今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的.表情，請小朋友觀察一下這兩個表情有什麼不同，並請小朋友模仿一下這兩個表情。

——出示小鳥玩偶，講述故事

教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應反應，並聽音樂旋律，引導幼兒聽辨音樂情緒，並做出相應反應：

——微笑卡紙表示開心(音樂爲大調)

哭臉卡紙表示難過(音樂爲小調)

4、感受音樂

——幼兒跟隨老師一起做音樂律動

5、表現音樂

——主教老師拿難過的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的位置，當音樂中出現不同情緒時，小朋友走到手持相應卡紙的老師身邊，用肢體表達與之相對應的情緒。

6、綜合呈現

——教師介紹樂器名稱，並示範樂器使用方法

——(播放收發樂器音樂)將幼兒分成兩組(一名老師負責帶一組幼兒進行樂器演奏)，分發兩種不同的樂器

三角鐵表示悲傷的情緒(長調)

手搖鈴表示開心的情緒(短調)

——樂器演奏結束，播放收發樂器音樂，助教老師收樂器，助教老師帶幼兒進行放鬆運動

7、再見儀式

——《再見歌》

五、活動結束

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、在玩遊戲的過程中，感知音樂的性質，初步學會做遊戲。

2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守遊戲規則。

活動準備：兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動：小兔跳

兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們去遊玩啦！跟着媽媽一邊念着兒歌一邊出發吧！（念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林裏，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

二、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、啊！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

2、媽媽把剛纔唸的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎着耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟着媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。

6、寶寶，聽！什麼音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的`還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）

8、聽着音樂學做狼的動作，啓發幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、遊戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的遊戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發現，寶寶不能發出聲音。

2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩遊戲（2遍）。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩遊戲2遍。

四、啓發幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛纔寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什麼方法對付老狼？

五、結束部分。

寶寶們真聰明，狼啊！沒捉着一隻小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！

音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、通過剪、折的方法，激發幼兒對剪紙的興趣。

2、發展手部動作的靈活性。

活動準備：

1、動物樓範例作品1張、剪刀每人一把。

2、作業紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”）每人一張。

活動過程：

一、用猜一猜的方法導入，引起幼兒興趣。

1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓裏住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰。”

2、（模仿大象的動作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個動物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜後再提示答案，如此類推。（手裏面拿着示範作品，但先把動物藏起來，邊猜邊揭示）

3、師：奧運會快到了，住在二樓的動物是五環當中黑環當中的那個吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動物呢？（模仿動物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎麼叫的嗎？（請幼兒模仿）

二、出示完後，教師講解示範及和幼兒一起動手操作。

1、小朋友們都很能幹，都猜得出動物的名稱，看到這麼好看的動物樓，你們想不想動手做一個呢？

2、那小朋友跟着老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢！（讓幼兒回到座位，發放作業紙及剪刀）大概和幼兒回顧複習如何使用剪刀的方法及注意事項。

首先，我們用剪刀把這個大的正方形，沿着黑線剪出來。（邊說邊示範）好了，我們注意看一下，這裏面有什麼呀？（四條黑線）我們要沿着這四條黑線走哇走。咦，發現了什麼？這兩條又是什麼線呀？（虛線）那我們剪的`時候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時候不能超過第二條虛線。

（剪好後）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然後我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。（對齊後）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最後，我們幫動物們搬家。一樓住的是大象，因爲它很笨重，二樓住的是熊貓，熊貓最愛吃什麼呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什麼？（幼兒回答）四樓住的是四隻小老鼠，最後一樓住的是誰呀？（把動物翻過來後）好了，我們漂亮的動物樓完成了。

3、完成後，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作，按虛線摺疊成形。

三、展示幼兒的作品，結束活動。

1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表揚，並鼓勵能力差的幼兒。

師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個是最認真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表現很好，我們給他（她）拍拍小手……）

2、結束後，注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾並放到垃圾桶。

師：我們要做一個講衛生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理後）看看我們教室乾淨了嗎？好了，今天小朋友都很能幹，我們表揚一下自己。