實用的幼兒園小班教案【合集】

作爲一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒學習平衡、跳躍、鑽的動作。

2、幼兒學會點數、按顏色分類。

3、學會與其他幼兒共同合作分享快樂。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、探索、發現生活中水果的多樣性。

教學的重難點：

幼兒學會點數、按顏色分類

活動準備：

1、紅、黃、綠的水果卡片若干

2、軟墊 平衡木 山洞

3、紅、黃、綠的筐子若干

4、小兔子頭飾若干

5、音樂

活動過程：

一、開始部分

1、師：今天老師來當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛鍊身體嘍！

2、聽音樂帶孩子做準備運動，舒展孩子的各個關節，尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。

3、兔寶寶們現在我們要去採水果了你們有信心嗎？那我麼出發吧！

二、基本部分

(一)

1、觀察小路，師：這條小橋是怎麼樣的呢？（很窄）那我們走的'時候要怎麼走呢？（慢慢走，眼睛看着小橋，走在小路的中間）

2、請一個孩子來示範，師：他是怎麼走的？（再次提出走小路的動作要領）

3、組織孩子練習走小路，教師進行個別指導。

(二)

1、觀察山洞, 師：這座山洞是怎麼樣的呢？（很矮）那我們走的時)候要怎麼走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）

2、請一個孩子來示範，師：他是怎麼走的？（再次提出過山洞的動作要領）

3、組織孩子練習過山洞，教師進行個別指導。

(三)

1、觀察草坪, 師：這片草坪是怎麼樣的呢？（很綠）那我們走的時候要怎麼走呢？（慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看着前面）

2、請一個孩子來示範，師：他是怎麼走的？（再次提出過草坪的動作要領）

3、組織孩子練習過草坪，教師進行個別指導。

三、遊戲：小兔運水果

(一)

師：兔寶寶們我們現在來到了果園看看有哪些水果啊？他們是什麼顏色的有幾個？現在我們來摘水果吧！

1、幼兒動手摘水果，並且說出自己摘了幾個？是什麼顏色的？ 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

3、幼兒原路返回並遵守遊戲規則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子裏。

四、結束活動

教學反思：

本堂課的教育目標實現了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕鬆愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發展得到快樂並學

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

2、學習將收集的種子分類，排列並做記錄。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。

活動過程：

一、引出課題小朋友，你們看，今天老師帶來了什麼？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什麼？（種子）

二 、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。

1、現在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標記的圖片），讓幼兒說第一條線上排什麼？爲什麼？請一幼回答（排紅豆，因爲有紅豆標記），那麼第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。

2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

3、請幼兒講述排列結果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那麼它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）

4、討論爲什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導幼兒說出因爲紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。）

5、小結：相同數量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。

三、第二次探索活動：感知大小不一的.種子，排列長短相同時，數量不同。

1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什麼（種子標記）並說說這三條線怎麼樣？（一樣長）

2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數會不會一樣多？（有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多）那麼我們現在來排列一下，看看到底用的數量會不會一樣多？（幼兒操作，並講述操作結果：用的數量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）

3、討論：爲什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。

4、小結：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需的越少。

四、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關係

1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍 短，請一幼兒上來演示。並總結出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。

2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，並總結出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。

3、遊戲：過小橋。教師帶領幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數一數，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？爲什麼？

活動反思：

這個活動主要在操作中完成，從線條的頂端開始，一顆挨着一顆，並且在線條上，給種子進行排隊。我把線條分別用三角形、花、正方形不能的記號來表示，以防止幼兒視覺錯亂找不到線條。在活動中操作，大多數幼兒能夠按照要求進行排隊操作。通過這個活動幫助幼兒感知物體的數量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識，發展了幼兒的邏輯思維能力。

這次活動由於考慮不周全，有一個不足之處就是材料的準備。我給每組孩子共同準備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進行合作，再加上由於黃豆等種子容易到處亂滾，很多孩子排了半天也沒排好，花費了不少時間，就連集體討論時還在“鍥而不捨”地排着，影響了活動的效果。事後我想到，可以用KT板，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊，這樣種子就不會到處亂滾了。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

“好吃的西瓜”適合放在小班下學期《小汗珠》主題中進行。

活動室情景佈置：

設計這一教學活動是因爲西瓜是孩子們喜歡的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相關。用實物進行教學，孩子感興趣，他們會全身心地投入學習，在看看、摸摸、嚐嚐、聞聞、畫畫、唱唱的過程中，讓孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

展覽區：西瓜及其他夏季水果的圖片。

圖書區：與西瓜等夏季水果有關的圖片及畫冊。

娃娃家區：各種玩具水果及塑料刀。

美工區：畫西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

表演區：磁帶、水果頭飾。

活動1：

甜甜的西瓜

活動形式：全班/小組

活動目標：

1、認識西瓜的特徵，知道西瓜有營養。

2、發展幼兒的觀察能力。

3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。

活動準備：

1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。

2、水果刀，果盤。

活動過程：

1、猜謎語：青青藤，滿地爬。

結個果子圓又大，

瓤甜水多綠娃娃。

2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

提問：①西瓜是什麼形狀的？

②瓜皮是什麼顏色的'？

③瓜皮上有什麼？

④摸一摸，感覺怎麼樣？

教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸

上去很光滑。

3、認識瓜瓤

①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。

②看一看，西瓜裏有什麼？

③說一說瓜瓤是什麼顏色？什麼味道？

④瓜瓤裏有什麼？

教師小結：西瓜裏有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子。西瓜瓤很甜。

4、幼兒品嚐西瓜。

5、認讀漢字“西瓜”

6、教育幼兒多吃水果。

總結分享：

請幼兒說說吃西瓜的感覺。

活動評價：

1、能說出西瓜特徵。

2、能認讀漢字“西瓜”二字。

3、喜歡吃西瓜。

4、知道西瓜有營養。

活動2：

猜猜是誰

活動形式 全班/小組

活動目的：

1、認識夏季常見的水果。

2、培養口語表達能力。

活動準備：

1、西瓜一個，桃、葡萄若干

2、盆一個，蓋盆的布一塊。

活動過程：

1、把水果放在盆裏，請幼兒猜猜裏面有什麼水果？

2、請幼兒摸一摸，告訴大家盆裏有什麼？

3、逐一出示水果，請幼兒觀察它們的顏色及外形特徵。

4、吃水果。

5、說出水果的差別。

總結分享：說說自己喜歡吃什麼水果？

活動評價：

1、會說出水果的不同特徵。

2、知道夏季常見的水果

3、喜歡觀察探索

活動3：

畫西瓜

活動形式：小組/個人

活動目的：

1享受繪畫的樂趣

2培養創造性

活動準備：1西瓜一個

2水果刀、果盤

活動過程：

1、觀察西瓜外形。

2、切開西瓜，講講裏面是什麼樣的？

3、教師講故事：我喜歡的大西瓜。（邊講故事邊畫西瓜）

4、幼兒討論：①喜歡畫什麼樣的西瓜？②未來的西瓜是什麼樣的？

5、幼兒畫出自己喜歡的西瓜。

總結分享：把幼兒作品放在展覽區，大家互相欣賞。

活動評價：

1、幼兒會畫西瓜。

2、喜歡創作想象中的西瓜。

活動3：

種瓜

活動形式：全班/小組

活動目的：

1、喜歡唱歌。

2、啓發幼兒根據歌詞創編動作。

活動準備：磁帶 西瓜生長過程VCD

活動過程：

1講故事：小明種西瓜（邊講故事邊放西瓜生長過程VCD）

2、教師說歌詞。

3、教師範唱。

4、分句教唱。

5、聽磁帶《種瓜》。

6、邊唱邊做動作。

總結分享：選出一個動作最好的幼兒示範給大家看。

活動評價：

1、喜歡唱歌。

2、會根據內容編動作。

技巧活動：比比誰的水果多

活動形式：小組/個人

活動目的：

1、鍛鍊小肌肉的活動能力。

2、培養創造性。

3、培養合作意識。

活動準備：

1、西瓜、桃子、葡萄

2、橡皮泥及輔助工具。

3、盤子。

活動過程：

1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

2、觀察水果外形，講講水果的差別。

3、分組做水果，做好後放在盤子裏。

4、介紹自己的作品，比一比誰的水果最多。

總結分享：說說自己的創作感受，鼓勵幼兒把自己的作品介紹給父母。

活動評價：

1、能投入地創作。

2、會把作品介紹給別人。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

不和陌生人走的視頻

活動過程：

一、談話導入

1.師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?

2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎麼做呢?

3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：

師：小朋友在動畫片裏都看到了什麼呢?狼跟着誰走了。壞人把狼帶到那裏去了呢?壞人是怎麼樣騙狼的呢?結果狼是怎麼做的呢?

教師小結：動畫片裏的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

4、幼兒說一說如果在我們身邊發生這些事，你們會怎麼做呢?

(1)陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

(3)陌生人要去你家時，你不能帶路。

(4)陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接着又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：

一個陌生的`阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

教師小結：

對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

活動反思：

一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的能力，更需要人際之間的信任和友善。“不和陌生人說話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

的確，家長應加強對未成年人的自我保護教育。但我們應該明白，自我保護作爲一種生存本領，是植根於社會生活之中的。孩子們要養成自我保護的良好習慣，並不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，並學會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。

幼兒園小班教案 篇5

主題說明：

大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色即使物質固有的特徵，又富有濃郁的情感含義。以色彩極其相關的事物爲對象，引發幼兒與它們之間發生互動，這對幼兒在認知建構也情感建構方面都會產生積極的作用。

兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間-------紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍的天空……

在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗豐富的色彩藏在哪裏，玩玩色彩遊戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動中，兒童建構着自己的語言、空間、數理、交際等各種智能。

家園共育：

1、建議家長多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活動，並用自然物進行製作，如水果造型，提高孩子的動手能力，發展孩子的`呃語言。

2、家長帶孩子外出遊玩時，注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，並及時記錄孩子的語言表達。

3、家長在家中讓孩子自制水果沙拉，爲孩子提供幫助。

4、家長與孩子共同收集不同造型的樹葉，最好能告知樹葉的名稱。

5、建議家長在傍晚在家中和幼兒一起觀察天空中雲彩的變化，感受大自然的美景。

幼兒園小班教案 篇6

活動目的：

1.讓幼兒感受花朵美麗，幼兒園有許多的鮮花能裝扮環境。

2.在活動中有知道盤花和記錄頁和數目應的關係。

3.培養實事求是的最初印象。

活動準備：

幼兒記錄頁 畫夾裝在椅子袋裏

活動過程：

出發前小朋友把記錄頁夾在畫夾上，並裝在椅子袋裏。

小朋友來到花圃前，花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅;

交待記錄頁的方法和要求：數目和盤花一一對應，不要把格子裏的數字全部圈上。

建議小朋友不坐椅子，站在花圃前方便統計。

1.運用圖表，讓幼兒做記錄形式很好，在花圃裏活動，環境美，孩子的心情愉快，熱情很高，活動場面很美麗。

2.特有的學具：“椅子袋”，實用又方便。

3.盤花數量大，圖表裏的數目大，兩個表格多了。初次統計，表中數目在10以內即可，一個表格就可以。

4.希望下次還看一次，記錄別的花也行。

在行動中發現的問題與最初確定的問題不一致，要改變研究的`問題，重新明確問題後，對這些問題又分別採取了哪些行動?行動的結果是什麼?有關行動過程與結果的資料是如何記錄與分析的?有沒有對這些行動能夠再進行反思?調整行動?如此循環往復。

聽說到花圃去，小朋友很高興，按要求把記錄頁夾在畫夾上，並裝在椅子袋裏，拿上自己的筆筒。小朋友圍着花圃擺好椅子。

花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅，襯上天真活潑的小朋友，畫面好看極了。

交待記錄頁的方法和要求：數目和盤花一一對應，不要把格子裏的數字全部圈上。昊昊顧不上聽老師的要求，蹲在地上畫花，陳新、盧藝文也跟着，單純的好玩而已。有的小朋友是按照花和數目做記錄，有的花和數目是不對應、有的乾脆把所有的數字圈完。的小朋友的態度很認真，說明他們對這形式很喜歡。

本課題組的馮老師也來合作討論，探討成功與失敗的原因。

成功：小朋友行動積極、喜歡、形式很好、效果也好。

失敗：初次統計，表中數目在10以內即可，一個表格就可以;盤花數目10以內;一種花就夠了，以後逐步加多，按孩子能力因人加量。提法“統計”，改爲“記錄”。

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼兒園小班教案 篇7

活動設計背景

玩具是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠使幼兒玩的過程中啓發幼兒的想象力，培養幼兒的動手操作能力，也可以使幼兒與其他幼兒在操作過程中建立起友誼。

活動目標

1、學習按標記爲玩具找家；

2、嘗試分類擺放玩具。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學習根據照片標記，將一樣的玩具放進貼好照片的玩具筐內。

難點：引導幼兒將玩具放進貼好照片的玩具筐內，體驗給玩具分類樂趣。

活動準備

1、 在相應的玩具櫃上貼上照片標記，並在玩具筐上貼相應的照片標 記。

2、將玩具散亂地擺在桌上

活動過程

1、 認識籃子上的照片標記，並能找出相匹配的玩具

今天幾個小玩具筐子都很不開心，因爲玩具筐裏的玩具寶寶都不見了。你們願不願意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。

教師出示照片，幼兒觀察，每張照片請一個小朋友在玩具堆裏找到一個相匹配的玩具寶寶送到玩具筐裏。

2、玩具寶寶們找媽媽

那裏還有很多的玩具寶寶，我們一起幫忙，把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那裏去吧。

教師檢查每個玩具筐裏的`玩具。

3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家

請一幼兒送其中的一個玩具筐回家，成功後請幼兒說一說，是怎麼找到玩具筐媽媽的家的。

請其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。

請幼兒們根據玩具筐上貼的照片，將相應的玩具寶寶送回到玩具筐內。

教學反思

通過這次活動《玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源於幼兒的生活，這項活動既來源於生活，又讓幼兒感到很真實、很親切、很好玩，讓幼兒體驗到給玩具找家的樂趣，從而啓發的幼兒們的思維能力，同時也培養了幼兒們團結合作的精神。