幼兒園中班數學教案模板錦集八篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1、初步感知7以內數與數之間多1的關係。

2、複習對數字外形及意義的理解。

3、能較清楚地講述自己的操作過程和結果

活動準備：

教具：分類板，雙色數字卡，單獨的小動物卡片若干學具：幼兒用書

活動過程：

一、複習認讀數字分別出示紅色數字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什麼？它可以表示什麼呢？

二、小動物變魔術1、教師請幼兒將數字按數序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數卡下面放相同數量的小動物。引導幼兒說一說：數字×可以表示×只小羊。

2、教師：小動物要給我們變個魔術。教師將數字1翻一面，翻成藍色的數字2。引導幼兒發現數字顏色變了，數字也變了。

3、教師：數字1變成了幾？它的.下面應該是幾隻小動物？引導幼兒思考並示範如何將小動物的數量與變過後數字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……4、再用同上的方法操作數字2，熟悉活動玩法。

三、小組操作活動

1、小動物變魔術。先在分類盒中插上紅顏色的數字，然後按數字放小動物。放好以後，把數字翻過來，變成藍顏色的數字，小動物數量也變得和數字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內數與數之間多1的關係。

2、變成一樣多。引導幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認讀數字，數一數物體的數量，鼓勵幼兒想辦法把物體數量變成和數字一樣多。

四、活動評價請幼兒展示操作，介紹活動過程，強調幼兒講述：1添上1個變成2……瞭解操作新活動的幼兒人數，鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數學區角再去嘗試。表揚在活動中邊操作邊講述的幼兒。

重點：複習對數字外形及意義的理解。

難點：初步感知7以內數與數之間多1的關係。

幼兒園中班數學教案 篇2

中班數學小布偶乘車教案活動目標加深對數字7 及其實際意義的理解。點數 1-7 ，並根據總數取出正確數量的物體。活動準備1-8 數字卡（紅色、黃色和綠色各 1 套）。

出示 7個動物布偶，請幼兒數一數布偶的數量，並取出對應的`數字卡。

拿出小布偶，開始講故事： 今天7個小布偶約好了，一起到動物園遊玩。他們先分頭從家裏乘出租車到公交車站去（請幼兒說說需要多少輛出租車）。到了公交車站，他們看見很多人在排隊等候公交車，於是也排在隊伍的最後。不一會兒，公交車來了，布偶一個接一個地上車。公交車來到了動物園門口，布偶們很開心，每人都買了一頂太陽帽（請幼兒說說布偶們總共買了多少頂太陽帽，並取出正確數量的帽子）。小布偶們乘坐纜車上山，去看大熊貓，去看鯊魚，還去欣賞海豚表演。太陽下山了，小布偶要離開動物園了，他們乘公交車到了地鐵站，然後乘上地鐵，高高興興地回家了。

向幼兒提問：·小布偶今天坐過什麼車？（出租車、公交車、纜車和地鐵。）·你喜歡坐纜車嗎？爲什麼？（自由回答。）

請幼兒回家訪問家人，如果從家中出發，要乘坐什麼公共交通工具才能到達當地的旅遊景點。評價· 能取出正確數量的物體。活動建議：· 活動後，可引導幼兒嘗試根據情景改編變換活動。例如兩名行人在過街天橋上，他們要過馬路到市場去買菜；1名行人在人行道上，他準備去上班。馬路上一共有幾個行人？活動內容的難度與進度可根據本班幼兒的情況進行調整。

幼兒園中班數學教案 篇3

【活動目標】

1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培養良好的操作習慣。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

課件、圖片、習作本。

【活動過程】

1、複習故事《海底探險》，發展幼兒的思維和語言表達能力。

師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎?故事裏有誰?它們被什麼東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最後他們答對了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢!

2、出示圖片，引導幼兒比較物體的.多少。

教師引導，用觀察點數的方法來比較物體的多少。

教師小結：物體數量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關係。

3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

(1)師：珍珠寶寶還有一些小遊戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們願意?

(2)請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

4、幼兒自己完成習作本。

(1)師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎?

(2)幼兒自己操作，教師指導。

5、集體驗證作業

6、遊戲“馬蘭花”

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動名稱：會變的圓圓

活動目標：

1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態，發展幼兒的觀察力。

2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經驗，通過對圓和圓的不同狀態的想象與組合，創作出各種小動物的造型。

活動準備：

1、會翻跟斗的圓圓一個、教師範例鏡框一幅。

2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。

活動過程：

一、看看講講，尋找圓圓，體驗變身的圓圓

◎ 重要提問：

1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的'?

2、 “圓圓”在哪裏?它變了以後又躲在哪裏?

3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什麼?”

教師：原來，調皮的“圓圓”有時是圓圓的，當它翻一個跟斗時，能讓自己變成半圓，如果翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領可大了。

二、想想做做，圓圓大變身

◎重要提問：

1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什麼小動物?

2、今天你想用“圓圓”變出什麼小動物?

◎ 操作要求：

1、可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造型。

2、變好後想一想這個小動物它最喜歡待在哪裏可以添畫背景。 ◎幼兒創作，教師巡視 教師引導幼兒運用已有經驗，想象組合或添畫變出小動物造型。

三、分享交流（“圓圓”找朋友）

找找“圓圓”的朋友都躲在哪裏，以鼓勵語表揚幼兒。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1、認識數字6，並知道其代表的實際意義。

2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

3、激發學習數學的興趣，發展動手操作和口語表達能力。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備

數字卡片若干，動物圖片若干，小刺蝟背果子，幼兒操作練習。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的身上有什麼？（複習數字1—5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開着你的小汽車我們一起出發吧！

二、幼兒目測動物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。

師：數字王國到了，你們發現了什麼？它們有幾隻？可以用數字幾來表示？請小朋友從我的`身上找出數字寶寶送給它。

三、認識數字“6”。

師：（出示小刺蝟）誰來了呀？它的身上有什麼？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺蝟背果子？可以對它說什麼？還可以怎麼說？（數字5可以表示5個水果，5個水果可以用數字5來表示）

師：小刺蝟要給小朋友們變魔術，（添上一個水果）你發現了什麼？數字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數字幾來表示？

師：（出示數字6）6像什麼呢？知道6裏面有6個1，6個1合起來是6。

師：這6個水果都一樣嗎？什麼地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1合起來是幾？6裏面有幾個1？

師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什麼？

四、操作活動。

師：數字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什麼意思嗎？

師：數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

（幼兒在音樂聲中進行操作活動）

教學反思：

在活動後，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：

1、正確感知9以內數量的認識，並能比較數量的多與少。

2、能按數量的多少有序地排列卡片。

3、能仔細觀察、思考並解決操作中提出的問題。

活動準備：

1、教具掛圖（三）中的動物卡片（5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）

2、幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數字卡片，第5頁的實物卡片，第16 《小貓釣魚》、第17《數一數、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。

活動過程：

（一）感知9以內的數量。

1、教師：春天到了，花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。

2、教師出示動物卡片，引導幼兒觀察。

教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那麼蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？

3、教師請幼兒上來爲動物匹配花朵。

4、教師引導幼兒集體驗證。

（二）比較9以內的數量的多少。

1、教師引導幼兒仔細觀察。

教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？

2、教師引導幼兒按數量的多少給動物卡片和花朵排序。

3、教師請個別幼兒上來操作，並引導幼兒集體驗證。

教師：誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢？

4、請個別幼兒上來操作。

5、教師請幼兒匹配數字，並引導幼兒從上往下讀一讀，感受數的排列順序。

（三）幼兒操作。

1、第一組、第二組：給數字卡片排隊。（幼兒用書第3、5頁）教師：請小朋友給數字卡片排隊，最少的'排最前，最多的排最後，排好後給每個數字卡片送實物卡。

2、第三組、第四組：小貓釣魚（幼兒用書第16頁）教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。

3、第五組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書第17頁）教師：請小朋友數一數、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標記。

（四）活動評價。

教師引導幼兒討論第五組的操作活動，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。

幼兒園中班數學教案 篇7

降落傘分解盒

製作意圖和教育價值：讓幼兒在降落傘分解盒中，學習10以內的分解與合成．從而積累數學經驗，激發幼兒學習數學的興趣，培養幼兒專心、耐心等品質，促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發展。

製作材料：白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。

把廢舊地墊進行裁減，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明，不需要裝飾就顯的很美觀。

製作與設置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個分解符號，將其與牛奶盒粘在一起，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩。

應用年齡和地點：適合5-6歲的幼兒進行操作

地點：放在數學活動區等

操作方法（具體見圖）

根據傘上的數字來分解，可以用實物來操作，操作完畢後，將你分解的數字，用一張紙記錄下來。

《花兒與蝴蝶》

活動目標：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，遊戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

2、通過學習相鄰數，進一步瞭解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關係，進一步掌握數序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

活動準備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。

3、小朋友會玩遊戲《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、老師、小朋友一起佈置數字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和後臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

二、、小朋友去數字王國做客。

師：今天我們要去數字王國做客，數字王國裏做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。

三、小朋友和數字娃娃見面。

師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數字娃娃（2）從佈景後跳出來：“我在這裏呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

2、數字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。

3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。

4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來。

5、給數字娃娃按數序排好隊。

6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天爲了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反覆強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這麼好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上採一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的

3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂遊戲《蝴蝶找花》。

1、交代遊戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩遊戲。

七、結束。

1、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的`擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。

3、關掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見吧！

4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數字王國。

認識橢圓（圖形）

認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。

準備：

1．塑料和紙圓(便於摺疊用)、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

2．細鐵環1個。

3．黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等)，一個橢圓，並分別標上圓心和橢圓的中心。

活動與指導：

1．出示細鐵環，讓幼兒說出它是什麼樣的圖形，接着引導幼兒看黑板上的圓，使鐵環與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啓發幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

2．把細鐵環拉或壓成橢圓，並使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，並且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。

3．發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。

4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對摺和四折，看看它們有何不同。

5．小結：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

找座位

繼續學習10以內的序數，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。

準備：

將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。

活動與指導：

1． 遊戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然後教師發出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數，第幾行第幾列。

2． 指導幼兒練習。

引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然後按照這個方向數一數，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

幼兒園中班數學活動――有趣的“0”

幼兒園中班數學教案――有趣的“0”

教學目標：

1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

教學準備：

6只籃子，依次放入數量爲5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

教學過程：

一、 引出數字“0”

1、 依次出示籃子裏的玩具。提問：籃子裏有什麼？用數字幾表示？（複習數字1－5）

2、 第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、 讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用"0"表示。

二、 討論

1、 教師：你在什麼地方見到過"0"。

2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

（2） 溼度計上的"0"表示溼度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3） 車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。

（4） 尺子上的"0"表示起點。

（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看錶演

1、 複習0－10的排序。

2、 知道"0"在自然數列中的位置。

3、 啓發幼兒說出"0"在什麼情況下可以比其它數字大。

四、遊戲"找朋友"

要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站着，小的數字娃娃蹲下。

幼兒園中班數學教案 篇8

設計思路：

我班幼兒前期有過點數的活動，在數數上幼兒已經有了相關的經驗，但仍有小部分幼兒會出現漏數、多數的現象。結合動物花花衣的主題，並根據幼兒喜愛小刺蝟這一特點，融入小刺蝟背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，並能按物取數，瞭解小刺蝟會背果子的本領，感受小刺蝟採摘果子的快樂。

整個活動分爲三個大環節。第一環節中點數刺蝟說出總數是對正確點數進行的一次複習；接着數果樹上的果子，果子呈現的方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的.。第二環節中通過數刺蝟媽媽背果子的數量進一步感知數數的不同方法，每一次數數後出示相關的數字，體驗數字和總數的關係。最後結合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數出自己果子的數量並能按物取數。每一環節層層遞進，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關係，掌握數的實際意義。

活動目標：

1、嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，並能按物取數。

2、瞭解小刺蝟會背果子的本領，感受小刺蝟採摘果子的快樂。

活動準備：ppt、幼兒操作材料、數字卡片等

活動過程：

一、去果園——點數小刺蝟的數量

1.點數刺蝟

我請來了一位動物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什麼用呢？(刺蝟、背果子)

小刺蝟要去果園裏背果子，我們和他們一起去吧！

（戴胸飾）看看我們刺蝟寶寶都一樣嗎？有什麼不一樣呢？

紅色的刺蝟寶寶站一起，數數有幾個？

黃色的刺蝟寶寶站一起，數數有幾個？

小結：用手點着小刺蝟，點一個數一個，就不會錯了。

2.點數果樹上的果子

請我們的小刺蝟去小椅子下休息一會吧！（將頭飾放在椅子下）

（出示三顆大樹）刺蝟媽媽帶着小刺蝟們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？

果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數字幾表示？

小結：數數的時候可以從前往後數，還可以從後往前數。

果樹媽媽有幾個果子？4個怎麼樣的果子呢？可以用數字幾表示？

小結：數數的時候可以先數上面一排，接着數下面一排。

果樹爸爸有幾個果子？可以用數字幾表示？

小結：數數的時候可以一排一排的數，可以豎着一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來有這麼多數數的方法呀！

二、背果子、數果子——嘗試按物取數

1.樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺蝟寶寶會用什麼辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學一學。

2.小刺蝟背了好多的果子，看看刺蝟媽媽背了幾個果子？我們一起來數一數，用哪個數字可以表示呢？

小結：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。

3.幼兒操作：數一數自己背到了幾個果子，然後找一個數字寶寶來表示。

4.你背了幾個果子？你是怎麼數出來的？

5.一樣數字的刺蝟寶寶我們一起抱一抱。

三、小刺蝟回家——體驗採摘果子的快樂

小刺蝟們真厲害，背了這麼多的果子，我們跟着好聽的音樂一起回家吧！