幼兒園大班教案7篇（薦）

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目的】

1、探索運用多種材料製作小噴泉，初步感知噴泉的形成。

2、運用多種方法探索發現孔的大小與水柱之間的關係。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、主動參與實驗探索。

【材料準備】

兩個大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水。

【製作方法】

（1）在一個雪碧瓶的瓶身一側豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。

（2）在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數個直徑大小不同的小孔。

【實驗操作】

（1）讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水，水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。（見“自制噴泉圖”）

（2）讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水，並擰緊瓶蓋，然後用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。

【教師指導建議】

操作第一個瓶子時，教師要注意引導幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠，哪一個小孔噴出的`水射得近，請幼兒記錄自己觀察到的結果。

操作第二個瓶子時，教師要引導幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。

【拓展與替代】

有條件的幼兒園可帶領幼兒觀察戶外噴泉。

【科學小知識】

水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l）下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當用力擠壓瓶身時，瓶子中的水同時受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

【活動反思】

本次科學活動是在學習了《指南》之後設計的，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。選材取自於孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經驗的基礎，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹着科學家們發現問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實驗驗證自己的想法，最後總結。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循着這一線索探索起來，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，尤其在最後表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以後會愛上科學探索活動的。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.瞭解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。

2.探索保護生雞蛋的不同方法，並能創造性地運用輔助材料。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.生雞蛋若干(與幼兒人數相符)。

2.棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。

活動過程：

1.談話導入活動，引導幼兒瞭解媽媽愛護寶寶的方法。

根據需要進行以下提問：媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候，媽媽是怎樣愛護你的?媽媽爲什麼會這樣做?

2.介紹護蛋行動的內容：要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天(區域活動，早操、教學活動、吃放、睡覺等)。一天結束後，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。

3.組織幼兒利用輔助材料保護雞蛋並想辦法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在紙盒裏，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋裏等。

4.引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。

活動延伸：

引導幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊並保護好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導幼兒交流護蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。

活動反思：

通過探索保護生雞蛋的不同方法，創造性地運用輔助材料，從而瞭解媽媽愛護寶寶的.各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，進一步增強幼兒的責任心的培養。對於不小心打破雞蛋的孩子教師要給與關愛，引導幼兒想一個更好的辦法保護蛋寶寶。

小百科：行動是指爲達到某種目的而進行的活動；亦指活動，行動是動詞，附屬含義爲行者動着做，能有行走動作的意思。

幼兒園大班教案 篇3

動目標：

1、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

2、積極參與探索活動，萌發求知慾望。

3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

每張桌子上有三個小籮筐內裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中爲形狀不同的小陀螺，2號筐中爲轉動盤不同的小陀螺，3號筐中爲軸不同的小陀螺。

活動過程：

1、導入：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師爲你們準備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。

2、操作探索活動。

活動一：

⑴先請小朋友玩紅筐裏的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉的時間長。

⑵幼兒玩陀螺，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地比。

⑶交流反饋。體溫：你跟誰比了？成績如何？爲什麼會比他的快（慢）呢？

⑷驗證。我們再來比一比，看看到底爲什麼？

⑸師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺形狀有關係。

活動二：

⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

⑵教師巡迴指導。

⑶交流反饋。

⑷驗證。

⑸師生共同小結：陀螺旋轉的時間與陀螺的轉動盤有關。

活動三：

⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。

⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎？

⑶幼兒比賽、驗證。

⑷小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的.大小、速度有關係。

3、結束：進一步探索、設疑。

小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

活動反思

本次活動的整個環節、思路很清晰，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺着手，所以幼兒參與和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶着幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發現各種形狀的陀螺在快速轉動時都會呈現出圓形，使幼兒獲得更多有關轉動的感性經驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發現的時候，有錯誤的就要當場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最後一起解決。

幼兒園大班教案 篇4

生成背景：

平時裏，我們常能聽到孩子們對家長說：今天是的生日，他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到幼兒園來過。至後，每個孩子都扳着手指頭期待着自己生日早日到來。

父母如此關心子女，那有幾個孩子關心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日，午餐閒聊中，我突然想到了一個問題，“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們，多數孩子的回答讓人失望：“不知道”， “爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對自己的生日都記得清清楚楚，並都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種，回答“爸爸媽媽從來不提醒，或者家長不喜歡過生日，不知道關愛父母的孩子，將來也不會懂得關心他人。

在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是學校的責任，在家長開課時，我預設了《父母生日會》一課，想通過此活動讓孩子懂得，爲父母過生日是愉快的，記住父母的生日是自豪的。”

目標：

1、知道自己父母的生日

2、通過爲父母過生日，表達愛父母的情感。

準備：

1、瞭解並記住自己父母的生日。

2、事先知道幾位生日在本月的家長

3、老師自制的愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節目的內容和祝福的話）

4、若干紙、筆。

過程：

一、引出活動

小朋友前幾天，我們班裏誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎麼給她過的？在家裏你們又是誰給你過的？(幼兒回答)

二、瞭解父母的生日

1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎麼過的？（幼兒回答）

2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們怎麼過？（幼兒回答）

3、今天，老師要給這個月出生的爸爸、媽媽過一個特別的生日，大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請他們上臺。

三、給爸爸媽媽過生日

啊！特別的日子，很有紀念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個影，可又想，我得把這個好機會讓給這些聰明、能幹的孩子，大家說對不對?(幼兒回答)請壽星的孩子們上臺。

（一）爲爸爸、媽媽克隆和攝影

首先請本次“魯鎮杯”攝影二等獎的傅奕東小朋友爲他們合個影。接下來，我們請這些孩子用能幹的小手爲自己的爸爸、媽媽克隆一個半身像，作爲爸爸、媽媽的禮物，大家說好不好。（幼兒回答）

講評：真能幹，克隆的真好，等會請爸爸、媽媽帶回家。好，我們不看看東東剛纔拍的照片，棒不棒。

（二）生日時裝表演秀

臺下，大家一定等急了。爲了讓生日的氣氛更熱鬧，我們的第二個項目：就是請大家穿上剛纔做的時裝，開生日時裝表演秀。大家說好嗎？（幼兒回答）請主持人張錦濤上臺，各位準備好。

1、首先請左邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。。

2、請右邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。

3、請所有爸爸上臺，排成二排聽音樂自由表演。

4、請壽星上臺表演，請壽星在桌前就坐。

5、請所有的孩子到外面排隊。

6、壽星們最興奮的時刻來到了。看！生日歌曲響起。一批批身穿時裝的小模特，手捧蛋糕出場了。他們個個面帶笑容，多麼可愛。隨後一羣漂亮的小模特精英姍姍而來，多美呀！

把蛋糕放在桌上，小模特聽錄音自由表演（1－2分鐘）我簡直看呆了。音樂停，所有的.小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

（三）給爸爸、媽媽表演

1、唱生日歌。今天是六個爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起,爲他們過生日。大家想想我們首先應該幹什麼？（唱生日歌，小朋友唱，音樂起。）

2、請他們許願。接下來我們應該請他們幹什麼？

3、表演節日。這是一隻特殊的蛋糕，它是老師精心製作的，也表達了我的一份心意，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準備給爸爸、媽媽表演的節日單，請每位壽星按順序抽一張打開，讀出上面的文字，孩子們就會以不同的方式給你們表演。

四、家長代表表示謝言，誇獎孩子懂事了。

請壽星代表上臺講話，大家鼓掌。

分析與反思：

對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心裏產生認可並意欲回饋的一種認識，一種情懷和行爲，說白了就知恩、報恩。我設計此課就是運用一定的教學方法與手段通過一定的感恩教育內容對我們的學生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

很多孩子在自己快樂幸福時，早已把父母爲之的付出看得理所當然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對於一個國家，一個民族的教育來說，是多麼的危險，多麼悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？

通過活動使他們知道感謝父母，因爲他們養育了我們；我們應該感謝他們。雖是一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊涵着深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

幼兒園大班教案 篇5

一、活動目標

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、瞭解一些安全小知識。

二、活動準備

雪天出行的圖片

三、活動過程

（一）談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

（二）教師小結

1、首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的.雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

（三）結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、通過活動認識一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。

2、通過自主設計的遊戲活動，激發科學想象力和創新能力。

3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。

活動準備

1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。

2、房間圖-小兔家。

活動過程：

一、設置情景，引發幼兒對高科技產品的關注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問：這是什麼?他和我們家裏平常的門鈴有什麼不一樣?人們怎麼會想到要發明這樣的門鈴?2、出示一張指紋鎖提問：這又是什麼?怎麼這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什麼特別的地方?爲什麼要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)

二、通過故事情景，引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。1、出示一張簡陋的房間圖提問：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個房子裏有什麼?(桌、椅等傢俱。)小兔在新房子裏生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什麼好辦法幫助他?2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然後再衝洗，再消毒，真麻煩。(2)家裏的髒衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大佔地方怎麼辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎麼辦?(5)夏天房子裏太熱，冬天太冷，怎麼辦?3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認識各種高科技家電產品，說出它們的名稱和用途。2、小結：高科技產品給我們的`生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也要發明許多高科技產品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?延伸活動調查表：我家的高科技產品。

幼兒園大班教案 篇7

說教材/設計意圖：

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

京劇並非是我們南方的孩子生活中經常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術材料。通過這方面內容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，瞭解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側面來了解祖國的傳統文化，激發起孩子喜愛京劇、瞭解國學、熱愛祖國的情感。根據孩子的學習特點，爲了能夠讓他們親眼所見、親身經歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶着孩子們一起蒐集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地瞭解京劇。另外，幼兒的全面發展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，於是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所瞭解，也能對"對稱"、"誇張"等的美術表現方式有所瞭解與嘗試。

活動目標：

《幼兒園指導綱要》中指出：藝術領域目標爲：1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;2.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。根據這3點目標、大班幼兒的身心發展特點以及《綱要》中所要求的知識、技能、情感三方面的要求，我將活動目標設計爲：

1、欣賞京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

2、學習用對稱的'方法，豐富的色彩和誇張的圖案來設計京劇臉譜。

3、認識並欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

根據活動目標，我把活動重點定爲：讓幼兒瞭解京劇臉譜是色彩豐富、圖案誇張、結構對稱的。

活動難點：

如何引導幼兒利用材料設計出自己的京劇臉譜。

我會將幼兒的活動材料有分成三個層次，分別相對應不同的難度係數。幼兒可以根據自己的能力水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動準備的時候，會再提到。另外，我也會提供一些紋樣圖案以及已經做好了的臉譜供幼兒參考。

活動準備：

教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。

幼兒材料：

幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

本節活動的難度，是爲幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發揮創作，而不是簡單的塗色活動。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學習掌握創作臉譜的時侯，更清晰明瞭。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。

說教法新《綱要》指出："教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據大班幼兒的學習特點，我在本活動中將採用感知欣賞法，觀察、比較法，直觀教學法、啓發提問法、演示操作法。

1.觀察、比較法：因爲大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，通過直觀的教具展示，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，激發幼兒的學習興趣。

2.直觀教學法：將直觀的京劇臉譜實物呈現給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養幼兒自我發展的能力。

3.啓發提問法:活動中我充當引導者，在啓發性提問中培養幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。

4.演示操作法:通過教師操作示範材料，讓幼兒完整地瞭解臉譜製作的過程。

說學法：

整個活動以幼兒爲主體，教師引導幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的誇張，體驗設計和創作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。

活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什麼。

(2)幼兒交流後，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非常誇張和特別，塗着鮮豔漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇裏叫什麼嗎？

師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這麼特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的祕密呢？

(由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節活動的主題：臉譜。)

(二)觀察、瞭解臉譜的對稱性和誇張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力。

教學反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。