【精選】幼兒園中班數學教案合集八篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、瞭解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。

2、說出成雙成對的物品，體驗遊戲的快樂。

活動準備

4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。

活動過程

一、瞭解雙數的另一種表達方法。

教師伸出雙手。教師提問：兩隻手還可以怎樣說？瞭解兩隻手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩隻手，還可以說每位小朋友都有一雙手。

二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。

請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。

引導幼兒用1來說己找到的`物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。

三、做遊戲“小手真能幹”，理解雙手在生活中的重要性。

將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加係扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服後，一組的幼兒用一隻手係扣子，另一組的幼兒用雙手係扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束後，兩組幼兒交換系釦子的方法，繼續遊戲。

引導幼兒思考，在遊戲中，哪種係扣子的方法快。並引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

活動延伸

日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、知道5的相鄰數，理解數羣之間多1少1的關係。

2、嘗試總結相鄰數的規律，並能遷移運用。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動過程

1、導入部分

今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？

2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

"小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明瞭，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！"

（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱、數量和幾號房。

（2）找出它們的相鄰好朋友，並說出裏有（它們之間多1和少1的關係）。

3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。

（1）出示6種動物圖片，引導幼兒按順序給它們排排隊。

（2）"小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？"

出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾隻，5只小貓的右邊是誰，有幾隻，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。並說出5比4多1比6少1的關係。

4、引導幼兒尋找相鄰數的.規律。

（1）、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比後面一個數小。

（2）、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？

（3）、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。

活動結束：

教師發書第3冊第32頁，請幼兒根據相鄰數的關係，在空格里畫上相應的圓點。

小百科：1925年8月在瑞士日內瓦召開的關於兒童福利的國際會議上，首次提出了“國際兒童節”的概念。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1.讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。

2.引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。

3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條，1－6的數字一組一份。

教具：1－6的數字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。

活動過程：

1、以開火車遊戲激發幼兒活動的興趣。

老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答遊戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反覆進行幾次）

2、通過看看說說理解數字

“6”來迎接我們了，6可以表示什麼？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

3、製作動物瓶感知此6少的數量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。

師幼：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，爲什麼？動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。

4、將數字、實物、圖卡對應匹配

請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾隻小動物就往瓶裏放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，並在瓶蓋上貼上相應的數字。

幼兒操作後，集體檢查個別幼兒。

5、遊戲：數字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的`數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

幼兒園中班數學教案 篇4

幼兒園中班數學公開課教案《小小測量員》

【活動目標】

1、學習用自然物測量物體，掌握測量的方法。

2、嘗試用數字記錄測量的結果。

3、能積極參加測量活動，獨立完成操作任務。

【活動準備】筷子，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙

【活動過程】

一、創設問題情景

小朋友看，我們這裏有臺電腦，可是在不用的時候，它會有很多的灰塵，我們應該怎麼辦呢？

做套子要知道它的長度，那我們應該怎麼樣知道它有多長呢？

今天我們一起來做個小小測量員吧。

二、幼兒嘗試進行測量活動。

請你取出我給你們準備的東西，來試着量一量你坐的小椅子的邊有多長，想一想應該怎麼樣量纔是最正確的呢？（幼兒嘗試用鉛筆進行測量活動）

提問：你是怎麼樣進行測量的？你量出它有多長？

三、討論測量的`方法。

剛纔小朋友說了很多種測量的方法，那到底什麼方法是正確的呢，我們一起來看一看吧，教師示範測量黑板：找準起點，沿邊線測量，測好一段就用粉筆做一個記號，首尾相連。最後數一數就知道我們測的東西到底有多長了。

四、幼兒自主進行測量並記錄測量的結果。

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用粉筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作並將測量結果進行記錄。

3、討論與總結：

（1）你用什麼工具測量的？結果是多少？

（2）誰也是用這個工具的？結果一樣嗎？

（3）你還測了什麼？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢？

五、延伸活動

1、討論：除了剛纔我爲小朋友準備的東西？還有什麼也可以當測量的工具？

2、我們身體的那些部位也可以當測量工具？

3、幼兒遊戲：跨步

現在我們一起來用腳大跨步的走，測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1、準確感知8、9的數量

2、進一步將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關係。

3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。

活動準備：

1、事物卡片若干（6青蛙、白鵝；7鴨子、小魚；8只烏龜；9蝌蚪、蝦子）

2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套

活動過程

1、目測數羣

教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察：圖上有什麼？有多少？怎麼樣數能又快又對？（引導幼兒學習按羣記數、兩個兩個數和三個三個數，熟練目測數的技能。）

2、按序排卡片

請幼兒給實物排隊，啓發幼兒思考，可以怎麼排？一樣多的`怎麼排？（引導幼兒發現理解一樣多的可以上下襬放。）教師可以啓發幼兒：你怎麼排卡片？爲什麼將青蛙和白鵝放在一起？

集體小結：青蛙和白鵝的數量都是6，鴨子和烏龜的數量都是7，……（幼兒通過敘述將動作與語言聯繫起來，知道什麼樣的情況有什麼樣的操作方法。）

3、操作活動

按數量多少分類排序擺放，再匹配相應的點卡。（能按數量多少進行分類，把相同數量的實物、點放在一起，感知不同物品的相同數量和多少的序列。）

找相等數量的動物。（感知不同物體數量相同。）

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標

（1）能比較物體的粗細與寬窄

（2）願意用語言講述比較的結果，獲得探索的樂趣

重點：

學會比較物體的粗細與寬窄

難點：

講述比較的結果

活動準備

準備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動過程

（1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來教你們這種本領幼兒：…………

（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區別粗細 老師：看老師手裏拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）

（3）出示彩色卡紙，區別寬窄 老師：寶貝們，看下老師手裏拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？

幼兒：……（引導幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說 A.玩遊戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，並說一說你是怎麼知道它是粗的或細的？

B.再請二組小朋友比較寬窄（引導幼兒說通過比較知道的'）

C.總結：我們小朋友都很棒，都學習到了像孫悟空一樣的本領，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的本領

活動延伸

我們小朋友以後在遊戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家裏也可以並做好記錄。

幼兒園中班數學教案 篇7

一、設計意圖

孩子對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽、摸、動。根據這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作遊戲中感知鞏固各種圖形，並儘可能運用語言來描述圖形的特徵。

二、活動目標

1、通過小手摸一摸來感知各種圖形，對探索活動產生興趣。

2、儘可能運用語言來描述圖形的特徵，喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。

3、學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

三、活動重難點

1、重點：儘可能運用語言來描述圖形的特徵，喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。

2、難點：學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

四、活動準備

1、大圖形拼圖方塊六塊；

2、各種小圖形方塊；

3、錄音機及磁帶。

五、活動過程

（一）摸一摸，引起幼兒的興趣。

1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個奇妙的口袋，裏面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請幼兒將自己的眼睛蒙上，用手在紙盒裏摸出圖形，向幼兒演示仔細摸的動作，然後說出圖形的名字，全體幼兒來做裁判。

2、請一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對了，獲得一朵小紅花；猜錯了，請其他小朋友來描述這個圖形，繼續猜。如：三角形——有三個角，尖尖的；長方形——長長的'，方方的，像一面旗子；圓形——圓圓的，像太陽。

3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到後，不要拿出來，也不要說出名字，而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了，鼓鼓掌；猜錯了，跺跺腳。

（二）認一認，複習所學過的圖形。

1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來，引導幼兒再一起辨認：這是什麼圖形？它像什麼？讓你想起了什麼?它最好玩的地方在哪裏？你想用它來做什麼？

2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說：它摸上去有什麼特別的地方？

（三）拼一拼，進一步感知各種圖形

1、出示大拼圖板，讓幼兒說說，拼圖板上都少了哪些圖形。

教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰能把籃子裏的小圖形拼上去？

2、請幼兒以組爲單位，和小夥伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡迴指導）

3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖，請大家自己去摸一摸，認一認，拼一拼，看誰能將拼圖完成的又快又好。

（四）延伸活動

小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好後各小組可進行交流。

六、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園中班數學教案 篇8

【活動思路】

爲幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，並給小貓配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

【活動目標】

1、能按順序的進行細緻的觀察，將衣着相同的兩個小貓找出來；

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

1、掛圖：《視覺辨認》；

2、幼兒用書：《我的數學》第22頁；

3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4、水彩筆、粉筆。

【活動流程】

引入活動；遊戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小貓的卡片；集體遊戲；個人操作。

【活動過程】

（一）引入活動

故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不着小貓弟弟很着急，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個環節。

（二）遊戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

（三）教師依次出示4張不同衣着的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。

（四）集體遊戲：“我的朋友在哪裏”；

遊戲玩法：

教師將有衣着條紋不一樣小貓卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然後，在4個圈裏找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個圈裏。（遊戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到後要提醒找到的幼兒再次比較）。

（五）遊戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”

1、玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察《一樣的'小貓在哪裏》圖上的10個小貓的衣着，然後讓幼兒找出衣着相同的小貓哥哥與小貓弟弟；

2、發書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。