【實用】幼兒園中班數學教案錦集七篇

作爲一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

教學目標：

1.通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。

2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒的.嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

《小朋友的書 數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份；每組一張空白統計圖表、筆。

活動過程：

一、瞭解統計表、條形統計圖的意義

1.出示統計表

之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表，請你來看一下。

你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方

2.出示條形統計圖

我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方？

二、對比兩張表格

你更喜歡統計表還是統計圖？爲什麼呢？

教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。

三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計

1.出示一張空白的統計圖，提出要求

曹老師想要統計一下班級裏電風扇和電燈的數量，怎麼來畫統計圖？

四、小組操作統計

1.確定統計對象

除了剛纔統計過的東西，我們還可以統計什麼？

2.分組操作

請每個小組完成一張統計圖

3．各組分享、交流各自的統計結果

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、學習從箭頭方向數過來的方式，找出不同的物體，並能圈出來。

2、學習確定物體的排列次序，理解序數的含義。

3、培養幼兒的觀察能力。

活動準備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個，紅色球1個

3、數字卡1－5大小個一個

4、三角形4個，圓形1個

5、紅蘋果4個，綠蘋果1個

6、情景動物圖片5個

學具：

1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

活動過程：

一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什麼顏色？

二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數過來的方式，找不同物體

1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什麼？有什麼顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3、師：我剛纔發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來，有的從右邊數過來，這樣就不大規範了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來）這樣既方便又正確。

4、師根據幼兒說的數序，按箭頭的方向數過來送上數字卡，並請幼兒不同的蘋果排第幾的'數字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數過的方法，確認物體的排列數序

1、圖上有什麼圖形？都是一樣嗎？

2、不同的是什麼？從箭頭方向數過來，它排在第幾？

3、請幼兒討論並回答。

4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

5、檢查評析，表揚幼兒。

四、遊戲：排排隊

1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數過來）。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

4、請幼兒觀察並說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6、小結並表揚幼兒。

五、結束部分

1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2、指導幼兒完成書本練習P28

六、延伸部分

將學具投入區內，幼兒日常中繼續學習操作序數排序。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、 培養幼兒對數學的興趣。

活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹

活動過程：

1、引起興趣

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲，引起幼兒遊戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

*你的`朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲分家

小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那麼多小瓢蟲，這可怎麼辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園中班數學教案 篇4

中班數學遊戲：我要找到他

【活動目標】

1、能描述人物的兩個以上特徵，並根據特徵找到相應人物。

2、在遊戲中發展觀察比較能力。

【活動準備】

6張人物圖片；“西瓜”、“蘋果”、“香蕉”圖片；條紋和格子圖片各一張；自制小紅花若干。

　【活動過程】

一、故事導入，吸引幼兒注意

師：“小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎？”（知道）

師：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來找了我，對我說聽說中二班的小朋友們又聰明又可愛，希望他們能夠幫他一個忙。小朋友們你們願意幫助喜羊羊嗎？”（願意）

師：“喜羊羊說，我在羊村裏有一個最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之後就更懶了，大肥羊學校開學要大掃除，他不願意幹活，居然變成一個小男孩躲了起來。”

師：“喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個，穿着條紋上衣，正在做彎腰動作的小男孩。”

師：“喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來！又聰明又可愛的小朋友們你們願意幫助他嗎？”（願意）

師：“好的，先請小朋友們把小凳子插進去，跟我一起做一下彎腰的動作。很棒！小朋友們看看，有誰認識我手上的圖案嗎？（教師出示條紋圖案）小朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢？（某某穿了條紋的.上衣）”

師：“喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎？（好）”

二、引導幼兒觀察圖片，說說他們的發現。

師：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那麼棒！老師把你們分成三個組：‘西瓜’、‘蘋果’、‘香蕉’組。看看哪個組的小朋友能夠最快的回答我提出來的問題！你們敢不敢來比一比呢？（敢）”

師：“那小朋友們，我們一起來找找看吧！先看這幾張圖片（出示三張圖片），誰能告訴我，這裏有沒有那個小男孩呢？”（沒有）

師：“爲什麼沒有？你們看看他們都一樣嗎？他們哪些地方不一樣？（有男孩子也有女孩子；衣服圖案不一樣；頭髮顏色不一樣；有的是長頭髮有的是短頭髮；有的穿短褲有的穿裙子……）

（教師引導幼兒從上到下進行觀察，讓幼兒在探索的過程中收穫知識和快樂，教師適時給予幼兒一些鼓勵，給說的好的小朋友所在的組添加小紅花。）

師：“那誰能告訴我，這裏有沒有那個小男孩呢？”（沒有）

三、遊戲：我要找到他

師：“小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？（有），那我們一起來做個遊戲嗎？

師：“小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什麼不一樣的地方嗎？想好了的小朋友舉手告訴我！我會請他上來說，讓其他小朋友來猜，同樣，說的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花。”

請3至4名幼兒描述特徵，其他幼兒根據描述尋找“朋友”。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、瞭解10以內的序數。

2、能積極參與遊戲。

活動準備：《病菌拜拜》電子書；1-10數字卡；玩具布偶病菌，10個貼有魔術貼的乒乓球。

活動過程：

一、複述故事，引出主題。

1、出示電子書，複述故事。

2、請幼兒數數病菌大王派了多少支病菌隊伍到地球來。每支隊伍又多少個病菌？

3、師小結。

二、師幼交流，瞭解序數。

1、那隻隊伍的病菌多？

2、比較第2支和第4支隊伍，哪支隊伍的病菌多？

3、比較第6支和第7支隊伍，哪支隊伍的'病菌少？

4、哪幾支隊伍的病菌數量一樣多？

5、師小結。

三、遊戲活動，加深認識。

1、幼兒分成4組，每組有10個貼有魔術貼的乒乓球。

2、請幼兒輪流把乒乓球投向玩具病菌。

3、投擲活動完成，請幼兒數一數每組共有多少個乒乓球貼在玩具病菌上，並且看看是幾號乒乓球被貼上了。

4、繼續遊戲。

幼兒園中班數學教案 篇6

教案目標：

1、通過活動，學習按某一特徵有規律地間隔排列規律排列。

2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。

3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。

活動準備：

1、各種排列規律的卡片。

2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

3、操作卡片每人一份。

活動預設：

一、自由探索。

1、以遊戲：“尋寶”引入活動。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什麼?

2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。

二、發現規律。

1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接着應該排什麼?

3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規律補完整，並說說爲什麼要這樣補。

三、嘗試自由排列。

1、介紹各組活動的內容和要求。

第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的.木塊進行間隔排列。

第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。

第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。

2、幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律排列。

3、請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。

課後反思：

我對幼兒園上了公開課《找規律》，這是一個比較獨立的學習內容，活動的設計我以遊戲、操作貫穿於整一節課，這符合幼兒的認知特點。

第一個環節我以“聽詞做動作”的遊戲導入，讓幼兒聽我說兩組詞(①小鳥啄蟲、小鳥啄蟲、拍手、拍手。②小鳥飛、跺腳、跺腳)做動作，然後讓他們思考每一組動作繼續做下去該怎樣做，許多小朋友都做對了，我問他們爲什麼這樣做?

ｘｘ小朋友說：“我照着前面做的就往後做了。”

ｘｘ小朋友說：“小鳥啄兩次，拍兩次手是按順序做的。”

ｘｘ小朋友用響亮的聲音說：“這些動作是固定重複的，所以後面的動作也是這樣做。”多麼好的回答!我請全體小朋友給予他們熱烈的掌聲!

接下來我讓小朋友聽音樂來做上面的動作，小朋友們把自己當成了小鳥，開心極了。最後我引導小朋友用圖把上面的動作表示出來，讓他們知道這樣有順序的排列就是有規律的排列。

第二個環節我分幾個層次進行教學。

首先讓幼兒觀察物體的排列找出排列的規律，然後繼續排下去。接着讓幼兒來玩“有規律排隊”的遊戲。最後讓幼兒在教室裏找一找有規律的東西，這個環節小朋友們非常的活躍，都要搶着回答。

ｘｘ小朋友說：“牆上的米老鼠排列是有規律的。”

ｘｘ小朋友說：“鋼琴的琴鍵排列是有規律的。”

ｘｘ小朋友說：“牆上的KT板排列是有規律的。”

ｘｘ小朋友說：“我身上衣服的花紋是有規律的。”

ｘｘ小朋友說：“頭頂上的臉譜和鏈子排列有規律。”……

第三個環節我提供了許多材料讓幼兒進行創造規律。在這個環節中幼兒對“規律”的感知、體驗得到了進一步的加強，小朋友們都擺出了各種各樣的規律，他們學得積極、投入，極大地調動了他們的思維活動，發展了他們的創新思維。

在整個教育活動中，大部分的孩子都比較認真、積極參與和守紀律，但是還有四個孩子不夠理想，按要求進行活動的意識還不夠強，不過他們在原有的基礎上已進步了許多，要他們達到我的要求，這是我以後要面對的一個工作重點，因爲我的目標是要讓全班所有的孩子都表現得令我滿意!

幼兒園中班數學教案 篇7

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲幼兒園課程改革指明瞭方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯繫，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，並正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸着出現在不同地方，發揮着不同作用的數字。

活動目標

1、發現生活中的.數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、發展目測力、判斷力。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重點、難點

活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

活動準備

1、收集、生活中的各種有數字的物品，佈置在活動室裏。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。

3、數字畫出小動物圖片。

4、沒有數字的鐘面，沒有數字的秤，電話等圖片。

5、特殊號碼圖片(110,120,119)

6、帶有數字的物品圖片。

7、布娃娃一個。

活動過程

一、教師以兒歌形式導入。

1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

二、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶0--9)

2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9，教師貼在黑板上。)

三、遊“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)

1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)

2、教師：數字王國到了，看這裏的東西可真多，都有什麼?(幼兒邊看邊說：日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

3、教師問：(1)你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰願意把你的發現告訴大家?

四、猜數字。(猜想物品上數字用途)

1、教師：數字王國參觀完了，在這裏我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開着小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)

2、教師：剛纔，我們逛了數字王國，發現這裏的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什麼用處呢?”教師逐一取出鍾，日曆，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。

①鐘錶上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去幹自己的事情。

②日曆上的數字：就是告訴我們月份和日期。

③電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。

3、教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120

(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)

教師說：“原來，數字有這麼大的用處!那麼，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言，談談他們還在那裏見到過數字，有什麼用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位……)

六、遊“粗心王國”。

教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什麼?”

“他們的生活方便嗎?爲什麼?”

“小朋友，請你們來幫助他們，爲這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)

七、欣賞用數字拼的畫。

教師：粗心國王很後悔，都是因爲他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)

八、結束。(隨音樂離開教室)

教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數字吧。

活動反思

數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

小百科：數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。