關於幼兒園小班數學教案彙編十篇
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
1.在材料的幫助下初步感知有規律排序。
2.喜歡參加排序遊戲,感受規律排序的樂趣。
活動準備
1.木頭原色夾子、衣架若干(根據幼兒人數決定),紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2.在兩張大紙上分別畫兩件“釦子按規律貼了一半的大衣”,兩件衣服的扣子排序規律分別是“ABAB、AABB”式。
3.對照卡:三組按照顏色排好規律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的對照卡,另外再準備一個規律是“AAAB”的卡,供遊戲時使用。
活動過程
一、複習手口一致點數
1.遊戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上,請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。(兒歌:小星星,亮晶晶,好像無數的小眼睛,我要把它摘下來,把它當我的小眼睛。)
2.引導幼兒數數自己摘了幾顆星星。(複習手口一致點數)
二、發現規律
1.教師將紅色、綠色的衣服卡片,按照“ABAB”的規律在一個衣架上夾好,引導幼兒觀察媽媽是怎麼晾曬衣服的,根據顏色特徵,發現規律。
2.教師總結:媽媽是按照一個紅色、一個綠色的規律來晾曬的。
三、按規律續排
出示兩件大衣的掛圖,師:媽媽洗了兩件衣服,上面有漂亮的扣子,可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些釦子,我們一起補上去吧,我們該補什麼顏色的扣子呢?看看前面釦子的排序規律就知道了。(幼兒尋找釦子排序的規律,並按照規律將下面缺失的扣子補齊。)
四、分組排序遊戲
引導幼兒根據對照卡上圓點排序的`規律來晾曬衣服。
師:媽媽今天還洗了很多的衣服,它們想排着隊出去曬太陽呢,我們一起來幫忙吧!可我們該用什麼規律晾曬衣服呢?對照卡會告訴我們的。
A組:曬小衣服
教師準備紅、綠兩種顏色的小衣服,幼兒按照對照卡“AABAAB”的規律將小衣服夾在衣架上。
B組:曬襪子
教師準備紅、綠兩種顏色的襪子,根據襪子需要一雙一雙(兩隻)一起曬的生活常識,請幼兒按照“AABBAABB”的規律將襪子夾在衣架上,參照對照卡驗證。
C組:曬小衣服和襪子
教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起,啓發幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子(ABBABB)的規律將衣服、襪子夾在衣架上,參照對照卡驗證。
難點:幼兒能夠排除物品種類的干擾,用顏色排序。
五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來,與同伴一起欣賞
六、遊戲“跳房子”
師:小釦子和大家一起玩遊戲了,我們看看它現在的排序規律——三個紅色、一個綠色,紅色的雙腳跳,綠色的單腳跳。小朋友跟着老師一起跳起來吧!
活動反思
小班孩子對排序比較感興趣,但是排序是有一定難度的,他們需要經過較長時間的模仿、練習,才能對“找規律,接着排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序,所以我重點是讓孩子學會尋找規律、發現規律,然後模仿着有規律地排序。
1.語言提煉幫助幼兒理解規律。我示範的規律是比較簡單的,幼兒比較容易發現,但他們的回答還是五花八門,我就幫助他們用比較規範的語言進行總結:一個紅色、一個綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去,也可以幫助他們在遇到新的排序規律時,能夠快速、正確地發現規律。在“給大衣補上釦子”的環節,幼兒尋找規律之後,我再一次總結前面釦子的排序規律。
2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產生較深的印象,但常常缺乏貫徹規律的能力,往往前一個排得正確,後一個就出錯了。因此,我要求幼兒邊說邊排,這樣做的好處在於:語言的加入有助於幼兒形成清晰的思路,增強行動的目的性。
3.分層分組幫助全體幼兒實現發展。孩子之間存在個體差異,爲了能夠顧及到每一位幼兒,我在設計活動時,採取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作,提供了三組材料,難度逐步加深,讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、複習感知5以內的數量。
2、會比較5以內數量的多少並進行排序。
3、願意大膽表述操作過程和結果。
活動準備:數量爲1—5的動物數羣卡、點卡
活動過程
一、活動開始。
(出示動物進行數數)
老師:小朋友們好,這節課我們上數學課,大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個招呼吧!
(幼兒跟小動物打招呼)
老師:真是有禮貌的寶寶,現在我們看看都來了幾隻小動物呢?我們大家一起來數一數吧!
(點數動物數量)
老師:哦,來了五隻小動物呢,那你們看看這個又是什麼呢?
(出示點卡)
老師:這些點卡想要找動物做朋友,誰是誰的朋友?我們應該怎麼分呢?
(請幼兒用完整的話回答)
二、基本部分。
(對小動物進行排序)
老師:接下來我們要給小動物排序了,誰能按照從少到多的順序給動物排隊?
(幼兒回答)
老師:那現在我們一起來說說,哪個小動物排在第一?爲什麼?誰排在一隻XX的後面,爲什麼?
(引導幼兒幼兒依次比較5以內數量的多少)
老師:好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊,現在小朋友們再來說一邊小動物的`排列順序吧!
(幼兒集體說出動物的排列順序)
三、幼兒操作
1、發放每人一套水果數羣卡。
2、幼兒自主操作,將水果順羣卡按照從少到多的順序排隊。
3、展示幼兒作業。
4、收拾材料結束活動。
四、活動結束。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1、觀察發現物體間隔排列的規律,並能按一定的規律進行物體排序。
2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。
活動準備:
教具:用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料製作的花環3個。錄音機、PPT、場景佈置(花園),輕音樂。
學具:長條紙若干,每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫,印畫)2組規律。各色花若干,顏料,瓶蓋,蠟筆。
活動過程:
一、春天的禮物
1、師:春天來了,我們一起去花園裏遊玩吧。(PPT出示花園的場景及歡快的音樂,邊唱邊跳進入)花園裏有好多花啊!春天真美呀,我們坐到小椅子上去休息一會吧。
2、師:這是春姐姐送給我的禮物,花環,好看嗎?(紙質黏貼花環)3、師:我們一起來看看花環上都有些什麼呢?(師拿下花環,放置於黑板上)花環上有些什麼?這些花是什麼顏色的?誰來說一說。我們一起來看看它們是怎麼樣排隊的,先是**,再是**,原來它們是一個隔着一個,一一對應排列的。
4、師:春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環,但是春姐姐還沒來得及做完,(出示黏貼花環)它們又是怎樣排隊的呢?**顏色接下來是什麼啊?我們啊發現了它的規律,原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,那接下來要貼什麼顏色的花啦?貼的'時候要把花環上的雙面膠撕下來,放到空的盒子裏,把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環和剛纔的是一樣的嗎?剛纔是一一排列的,現在是一二排列的,原來花環啊還有很多不一樣的排法呢。
5、(瓶蓋印畫花環)這裏還有一條春姐姐送的花環哦,這個花環上的花是什麼顏色的呢?誰來說說它們是怎麼排隊的?老師告訴你們這麼漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的,那接下來要印什麼顏色的花啦?誰來試試呢?印的時候要用力按一下,不能移動哦,好看嗎?接下來要印什麼顏色的花了?誰來試試?換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印,能不能用剛纔有顏色的瓶蓋啊?(二二)
6、師:(出示塗色花環)這條花環上的花是怎麼排隊的?有什麼規律?呆會請小朋友按照前面的排列規律給花朵塗上顏色,好嗎?
二、做花環
1、師:今天,春姐姐也請小朋友來幫她做花環,好嗎?老師在每桌上都爲小朋友準備好了做花環的材料,第一組我們可以用小花黏貼,第二組可以用蠟筆給小花塗色,第三組可以用瓶蓋印畫花環。
2、師:小朋友每人取一條做花環的紙條,先要找出上面花的排列規律,然後才能製作哦,請小朋友選擇自己喜歡的花環,開始吧。
三、我們真美麗
1、師:做好花環的小朋友可以和旁邊的好朋友,也可以和客人老師去說說你的花環是按照什麼規律來排隊的?
2、師:誰願意來說說你的花環是按什麼規律來做的?(展示給大家欣賞下)
3、師:小朋友製作的花環真漂亮!現在請小朋友把花環後面的雙面膠撕掉,撕掉的雙面膠放在口袋裏,把花環首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環一起到花園裏跳舞吧。
幼兒園小班數學教案 篇4
一、小兔上公園(顏色標記)
活動目標:
1、以遊戲的形式複習顏色標記,紅標記,綠標記,黃標記。
2、引導幼兒在活動中選配及學做顏色標記。
3、激發幼兒操作的積極性。
活動準備:
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程:
一、引出課題,複習顏色標記
1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我爲自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)
2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什麼顏色的兔子?也爲自己說一句好聽的話。(我是×兔子)
3、兔子們,今天我帶你們去公園玩,可以怎麼去呢?(坐汽車)
4、老師,準備好了汽車,看有多少汽車?數一數,這三輛車有什麼不同?(顏色不同)
5、那紅汽車上有什麼標記呢?(認讀紅標記)
6、那黃汽車上有什麼標記?
7、綠汽車上也有什麼標記嗎?是什麼標記?
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎麼坐呢,有個要求:黃兔子坐黃標記的黃汽車,紅兔子坐紅標記的紅汽車,綠兔子坐綠標記的綠汽車,來立正,先找對汽車坐穩了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩了,要出發了,(分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領着小朋友在教室內轉會兒)
9、師:汽車到站了,兔子們請下車,找個位置坐下,準備逛公園。
二、選配和學做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
(1)大家看,這裏有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什麼顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的話說說。
(2)黃花要你們給它家門口做個標記,應該做什麼顏色的標記?我這兒有幾個標記呢,請誰來找找哪個是黃標記,送給黃花家。
(3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話,黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
(1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個標記呢!請你們幫忙,應該做什麼顏色的標記呢?(紅標記)那紅標記是長的怎樣的?哦,只要塗些紅色就是紅標記了,看老師怎樣做紅標記的'?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。
(2)我們也來說句好聽的話(紅標記送給紅花家)
3、請幼兒做顏色標記
(1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記,這應該做什麼顏色的標記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標記。
(2)來,看他做的對嗎?
(3)說一句好聽的話,綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動
圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了,也請小朋友幫幫忙做個顏色標記,看(出示作業紙)圖形寶寶在家裏,它家的門牌在這裏,請你在這門牌上給它們做個顏色標記,做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐裏,看誰幫各種顏色的圖形做的標記,對又好,還多呢?
四、結束講評
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標記如何,如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動過程:
1、集體活動。
a、按特徵分類。
——出示圖片,引導幼兒觀察圖片說說:這裏有哪些圖形?它們有什麼不同?教師在黑板上畫三個方格作爲圖片的家,啓發幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什麼片片,我送你回家,……
b、製作特徵標記。
——教師指着一個格子中的圓形圖片,引導幼兒看圖說說:這裏是什麼圖片?它是什麼樣子的?可以用什麼標記來表示?(引導幼兒用畫圓來表示)
——接着引導幼兒製作三角形,方形,大、小標記,指導方法同上。
2、操作活動。
a、第一、二、三組。
——製作大小標記:看圖說說:圖上有哪些動物?引導幼兒根據動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,再在方框中畫出大、小標記。
b、第四、五、六組。
——製作形狀標記:觀察畫面,說說:圖上有什麼?是什麼形狀的?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,並在旁邊的方框裏畫出形狀標記。
——觀察各種形狀的`積木,請你給三角形的積木塗色。
3、指導幼兒操作,並進行活動評價。
活動目標:嘗試按物體的某一特徵,製作形狀或大小標記。
活動準備:1、教具:大小三角形各一個,大小圓形各一個;大小方形各一個。
2、學具:幼兒用書,人手一支筆。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班裏誰來了?
再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?
我給樹葉送標記,給大樹葉送大標記,給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。
(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。
再出示小標記。
教師:小標記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳併攏。
(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、遊戲”分樹葉”
教師:樹葉怎麼到我們教室裏來的.呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,
小朋友們利用星期天去撿的,然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?
(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)
看:樹葉寶寶怎麼啦?
教師:爲什麼哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!
那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標記:
出示兩棵樹媽媽(一大一小,並且貼有大小標記)。
教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標記嗎?
3、複習大小標記。
4、送樹葉回家:
(1)教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。
提問:大樹葉我送它到哪裏呢?
(2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!
音樂播放,幼兒集體活動。(爲大小樹葉找媽媽)
(3)找出錯的地方:
教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標:
1、感知3以內的數量,嘗試對3以內數量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數量。
3、喜愛參加數學活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、教具——花的圖片6張,其中數量爲1、2、3的.花朵兩張;——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。
2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。
活動過程:
一、感知圖片數量,認識點子標記。
1、師:小朋友看這兒有什麼?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?
2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裏。
3、師:現在請小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師:小朋友看!這是什麼?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ?
5、師:下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵:
師:(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這裏給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量,然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友
師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什麼?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
二、交流活動:找一樣多
師:現在看着畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
幼兒園小班數學教案 篇8
教學理念:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的重要部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段。”它要爲“幼兒一生的發展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以,教師應瞭解尊重幼兒的學習特點,成爲幼兒學習的“支持者、合作者、引導者。”
設計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時爲了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看着大家這麼濃厚的學習興趣,我想:不如設計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標:
1、在遊戲中能手口一致地點數,並能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特徵,按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
二、活動準備:
1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;
2、課件:蘋果園景色
三、活動重難點:
重點:能手口一致的點數,並按顏色、大小分類擺放。
難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特徵。按顏色、大小進行正確分類。
四、活動過程:
1、導入:(開車去果園)“秋天到了,果園裏的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發吧。”(音樂起)2、“果園到了。看!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”
a(出示可操作的蘋果樹)教師示範摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”
b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完後放在自己的操作板上點數,並說出總數。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。
c請個別幼兒學習點數(糾正數錯的幼兒)3、區別蘋果顏色、大小,並分類擺放“大家看,老師這裏也有四個蘋果,它們哪裏長得不一樣?”
(顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的.筐。我們把顏色一樣的放在這個筐裏,該怎麼放呢?”
a請小朋友說一說。
b大家操作,教師巡視指導。
c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒!剛纔我們是按顏色分的,想一想,還可以按什麼來分呢?”
a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。
小朋友們真能幹,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類。看(出示一大一小兩個筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎麼放了?
(大蘋果放在大筐裏、小蘋果放在小筐裏)c分組放蘋果,教師檢查
5、送蘋果:
“我們今天摘了這麼多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給託班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結束。
幼兒園小班數學教案 篇9
活動名稱:我是這樣到幼兒園的
活動目標:
1.理解統計圖表的含義,正確感受5以內的數量。
2.能完整表述自己來園的方式。
3.喜歡參加集體活動,體驗其中的樂趣。
活動準備:
1.以內的大點卡一套,5以內的小點卡人手一套;5
2.一張大的統計圖表;
3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標記)若干;
4.一段活潑歡快的音樂,錄音機一臺。
活動過程:
一、聽音樂開汽車進場。師:小朋友們,我們開着汽車去上幼兒園吧!
二、談話活動:提問:今天早上你是怎麼到幼兒園來的?
三、師生共同完成統計圖表的`製作並感知5以內的數量。
1.出示空白的統計圖表,向幼兒介紹圖表的含義。
2.引導幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應的格子裏。
3.請統計每種方式來園的人數並匹配相應的點卡。
四、遊戲活動:我是這樣來幼兒園的。
藉助音樂,小朋友用動作表現自己的來園方式。
來園方式(文字+圖示)人數(用擺放磁石來表示)總數
公共汽車
自行車(包括電動自行車)
小轎車
摩托車
步行
……
幼兒園小班數學教案 篇10
有益的學習經驗:
1、手口一致地點數4並說出總數。
2、根據數字4匹配相應數量的物體。
3、感知4以內數的排列順序。
準備:
圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿蔔。
活動與指導:
1、出示圖片,問幼兒:
圖片上有些什麼動物,各有多少?你是怎麼知道的?指導幼兒學習量詞:頭。老師帶領幼兒大聲點數,說出每種動物的`總數,讓幼兒仔細觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。
2、教師說:
這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿蔔,啓發幼兒:動物找到了什麼?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數並說出總數)與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿蔔分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啓發幼兒:
這些動物們分好了食物,準備回家了,大家說:還是按照夥伴們的數量多少排排隊吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰後面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,並用點數的方法檢查排列是否正確。