【精品】幼兒園中班科學教案模板集錦六篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1、通過觀察,瞭解水果切面的形態。
2、通過觀察,樂於用語言表達自己的發現。
活動準備
1、ppt課件:水果的表面和裏面
2、若干水果的切面圖片。
活動過程
一、出示水果
1.老師這裏有許多的水果,小朋友看看有哪些水果呀?
(蘋果、獼猴桃、梨……)
2.小朋友仔細看看水果的表面是什麼樣子的?
(讓幼兒觀察各種水果)
3.如果我們把水果切成兩半,會是什麼樣子呢?
(幼兒討論發言)
二、課件演示:感知水果的切面
1.觀察梨的豎切面。
(1)仔細看看裏面還藏着什麼?(種子。)
數數有幾粒種子?它們是怎麼排列的?種子長在什麼地方?
(引導幼兒說出梨核,並觀察梨核的形狀。)
(2)小結:我們看到切開後的梨面上有梨核和種子,這個面可叫作水果的切面。
2.通過圖片,分別觀察水果的切面。
西瓜
葡萄
西紅柿
桃子
獼猴桃
草莓
蘋果
梨子
柿子
桔子
三、探索不同水果的切面形態。
1.組織幼兒交流觀察結果。
(1)獼猴桃的'講種子排列
(2)蘋果核的形狀。
(3)葡萄的果肉
(4)桔子瓣的排列
如,香蕉組重點講外形變化和種子退化,,
2.遊戲:找朋友。
請小朋友每人小筐裏選一張圖片,看看是什麼水果的切面,
然後找找它的另一半,找到後和你的好朋友手拉手一起把圖片拼貼成一個水果
3.講評
今天小朋友發現了很多水果的祕密,還有很多水果有更多的祕密呢,小朋友發現後,可以告訴大家,好嗎?
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1、瞭解多種多樣的鳥,發展觀察力和語言表達能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動準備
1、課件-我們的鳥類朋友
2、佈置活動室環境
活動過程
一、以參觀的形式引起幼兒興趣
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,
現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什麼?長得什麼樣子的?
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3、誰來告訴大家,你看見的是什麼鳥?是什麼樣子的。
二、瞭解鳥的異同點
1、小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪裏呢?
我們再仔細去看看、找找,把你的發現告訴老師和小朋友。
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、提問:你發現小鳥有哪些不一樣的地方,把你的'發現告訴大家,好嗎?
(請個別幼兒回答)
3、小朋友看得真仔細,發現了小鳥有這麼多不同的地方,那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?
(相互交流後,再個別回答)
三、瞭解小鳥的本領
1、小朋友看得真仔細,發現小鳥有這麼多相同的地方,小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢?
請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)
2、一起學學做做動作
3、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現在就讓小鳥表演給我們看。
四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類
小鳥有這麼多的本領,那麼你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?你會怎麼做呢?
五、結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,
等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1、瞭解常見蔬菜的食用部位,並嘗試進行分類。
2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
瞭解、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什麼部位可以吃》操作材料包。
活動過程:
一、說菜——交流分享
1、導入:每天無論是家裏還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。
2、說說我喜歡的蔬菜
3、重點提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什麼蔬菜,爲什麼?(幼兒個別交流)
小結:小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它裏面的營養。蔬菜的營養很豐富,有很多的維生素、礦物質,所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。
二、選菜——瞭解蔬菜的食用部位
1、看ppt,師:老師這裏有很多蔬菜,我們一起來看看,誰認識的蔬菜多,誰的本領大?
2、剛纔我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什麼部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)
有隻小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。
重點提問:小熊跟着媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿蔔、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿蔔、白菜、西紅柿應該吃什麼部位呢?(蘿蔔吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)
小結:原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的吃它的葉莖,還有的吃果實。
3、嘗試分類
師:老師爲你們準備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的.字,想想應該挑選什麼蔬菜。
4、交流統計
三、吃菜——加深對蔬菜的印象
1、重點提問:你們吃過這些蔬菜嗎?
2、重點提問:你們是怎麼吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)
小結:蔬菜的營養真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因爲蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。
幼兒園中班科學教案 篇4
實驗材料:
各種型狀的紙卡、牙籤若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡
實驗步驟:
一、請在各種不同形狀的'紙卡中心穿入牙籤。
二、轉動它們,比一比哪個轉得最快。
三、分別轉動大小不同的圓形陀螺,比一比哪個轉的時間長。
四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥,再轉動它們,比一比哪個轉得快。
結論:
1、不同形狀的陀螺轉動時圓形轉得最快。
2、大小不同的圓形陀螺轉動時最小的陀螺轉得最快。
3、重量在中間的陀螺轉動得最快。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、瞭解同一種東西在水裏可能會浮也會沉。
2、學習尋找讓東西浮起來的方法。
3、培養解決問題的能力。
活動準備:
膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。
活動過程:
一、故事導入
教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡裏。他的城堡四周圍着一條水溝,使城堡和外界隔離,不準外人進入,可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發慈悲,可以收他們做徒弟。
於是,有一天魔法師設了三道關卡。他說如果有人闖過這三道關卡,就可以收這個人做徒弟,否則,就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……
現在,老師就按照魔法師的方法設立了三道關卡,請小朋友來進行闖關,看看誰是最聰明的寶寶。
二、介紹材料,提出操作要求
1、在教室兩邊設立三個關卡
(1) 水盆中有沉在水裏的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。
(2) 水盆中有沉在水裏的.屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。
(3) 水杯中有沉在水裏的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。
2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關卡。
請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,你可以利用旁邊的魔法物進行幫助。哪一組闖關成功就是“聰明寶寶隊”。
三、幼兒操作,教師巡視,確認物體是否浮起來 ,是否闖關成功。
操作後談話:你闖關成功了嗎?過了幾關?你是如何做的?
讓闖關成功的幼兒介紹其方法。
四、鼓勵幼兒再次操作
聽了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?
五、老師帶上魔法師面具給每位闖關成功的幼兒貼上獎牌 :“恭喜小朋友闖關成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這裏學到更多本領。”
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標
1.知道飲料是多樣的,在自制飲料的過程中發現有些物品能溶於水。
2.嘗試用常見的飲料粉自制飲料,並能與同伴交流自己的發現。
3.體驗積極動手嘗試自制飲料的快樂,懂得安全飲用飲料的常識。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備
1.課件。
2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、攪拌勺,教師用自制好的各種飲料佈置的“飲料展覽會”。
活動過程
1. 參觀“飲料展覽會”,知道飲料是多種多樣的。
(1)教師:小朋友,今天我給大家帶來很多美味的飲料,我們先來看一看,請小朋友們猜一猜這些飲料是什麼口味的。
(2)幼兒猜的過程中,教師引導幼兒仔細觀察,比較飲料的顏色,也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味,發現不同之處。
(3)品嚐。請小朋友用手中的吸管嘗一嘗,說一說他們的'味道,看看剛纔猜得對不對。
2.幼兒動手自制飲料,觀察物品的溶化過程。
(1)教師示範。
教師:小朋友,剛纔這些美味的飲料都是老師自己製作的。你們想不想知道是怎麼製作的?
a.出示自制飲料的材料,並進行介紹。
b.示範製作飲料的過程:盛1勺飲料粉放入杯中,加入半杯水,邊用攪拌勺攪拌邊引導幼兒仔細觀察飲料粉在水中的變化。教師:飲料粉去哪了?水發生了什麼變化?(瞭解溶解及水變色的原因)然後根據自己的口味添加糖。
(2)幼兒第一次調飲料:嘗試用一種材料製作飲料。
請幼兒自主選擇1種材料製作飲料。鼓勵幼兒互相欣賞配製好的飲料,並互相比較它們的顏色、氣味,然後各自品嚐自己的飲料。說一說喝了自己製作的飲料有什麼感覺。
(3)幼兒第二次調飲料:嘗試用兩種材料製作飲料。
a.和幼兒討論:這些飲料粉可不可以混在一起製作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?
b.引導幼兒根據自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配製飲料,探索發現兩種飲料粉溶化的奇妙變化。
3.幼兒品嚐飲料,知道應該安全飲用飲料。
(1)引導幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說自制的飲料,將配製好的飲料與小夥伴共同品嚐,分享快樂。
(2)喝了這麼多飲料,你有什麼感覺?
幼兒共同討論喝飲料時應該注意的問題,引導幼兒懂得劇烈運動後不能喝飲料,喝飲料適應適量,少喝冷飲及碳酸飲料等。
4.課件學習。
出示課件,瞭解常見的、健康的飲品的製作方法,請感興趣的幼兒回家製作。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。
整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。