【精品】幼兒園中班科學教案模板彙編六篇
作爲一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過實驗,感受火山爆發的現象。
2、培養探索自然的興趣。
3、初步瞭解其特性。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
實驗材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發的錄像資料、操作步驟圖。
活動過程:
一、教師演示小火山爆發。
小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術。
二、播放“火山爆發”的錄像,觀察火山爆發時的景象。
教師:今天老師帶來了一段錄像,上面發生了一件事,請仔細看一看。你看到什麼了?爲什麼山會噴出紅色的液體?從哪裏噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什麼?
三、鼓勵幼兒做“火山爆發”的實驗。
1、看一看。
教師演示
2、問一問
教師提問幼兒教師的`操作步驟。
3、做一做
幼兒操作,教師巡迴指導。
四、小結活動情況
個別不成功幼兒的情況。
活動延伸:
瞭解一些真的火山爆發的情況。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷、方便的工具。3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果,對探索活動感趣活動準備:
黑板、紀錄表,幼兒標記貼,五個澡盆,內放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個活動過程:
1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動,引起幼兒探索的興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰來想一想辦法,用什麼方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵幼兒大膽設想和表達)2、幼兒根據工具進行猜測並進行記錄師:今天,老師還給小朋友準備了一些工具,看一看,都有些什麼呀?(出示工具)請你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵幼兒大膽猜測、講述)師:(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的'猜測)3、幼兒操作並記錄實驗結果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的那一種,最後把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
(幼兒操作教師指導,注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,最後再記錄結果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺,探索用法)4、結合記錄表集體討論,發現漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛纔,我們用了各種工具來分黃豆。試過以後,你覺得那一種工具最快、最方便?爲什麼漏勺能很快、地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰來說一說,你是怎麼使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結:原來,漏勺上有許多的洞眼,當我們用漏勺去盛米和黃豆時,米就會從洞眼中漏下去,勺子裏只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時,我門只要用手輕輕地左右晃動,就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽:分黃豆師:下面,我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!
幼兒園中班科學教案 篇3
一、活動目標:
1、激發幼兒探究慾望,發展幼兒的比較、觀察、判斷能力。
2、探究沙漏速度與漏口多少的關係。
3、培養幼兒之間的合作能力。
二、活動準備:
1、用飲料瓶製作的沙漏若干。
2、鑽有不同漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
三、重點難點:
重點:探究沙漏速度與漏口多少的關係。
難點:製作一個比原來流的快的沙漏。
四、活動過程:
(一)、觀察沙漏
1、認識沙漏,並提出猜測
師:小朋友,今天老師要請你們用一種新的工具來玩沙,你們看!
這是沙漏,它是由兩隻粘在一起的瓶子組成的,下面的一個瓶子裏有沙。請你們猜猜,如果我把瓶子倒過來,會發生什麼情況呢?
2、幼兒操作,進行論證
(1)、操作
師:到底誰猜的對呢?請你們找一個好朋友一起試一試,玩一玩。
(2)、交流
師:你們發現了什麼?誰願意來告訴大家?
那麼,沙是從哪裏漏下來的?
(3)、小結
師:原來沙是從瓶蓋上的洞口流下來的,看看,它有幾個洞?哦!有兩個洞!
(師打開一隻瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞,數數有幾個,引發孩子的探究興趣。)
(二)、製作沙漏
1、設疑討論
師:那麼,我們能不能想個辦法讓沙流的快一些呢?(幼兒討論)
2、實驗交流
⑴、進行實驗
師:老師爲你們準備了一個做好的沙漏,還有一個裝有沙子的瓶子,一個空瓶和蓋子,要請你們兩個小朋友合作做一個比原來沙漏流的快的沙漏,並進行記錄。
老師要提醒你們,製作的時候把你們選的.蓋子先旋在裝有沙的瓶子裏,然後將空瓶倒着再旋在蓋子上。
(幼兒和同伴合作,選擇材料進行實驗,教師觀察幼兒的實驗情況,如幼兒是否把自制的沙漏和原來的作了比較,詢問孩子爲什麼採取這種方法。)
⑵、交流實驗結果
師:你們是怎麼做的?你們遇到了什麼困難嗎?誰願意來告訴大家?(結合記錄單)
⑶、再次實驗
幼兒再次操作,教師個別指導
⑷、師生共同總結:原來洞口多了,可以使沙子流的多,時間花的少,所以速度就快了。
(三)、引發新問題
今天,小朋友都開動腦筋製作了一個比原來漏的快的沙漏,那麼你有辦法制作一個比原來漏的慢一些的沙漏嗎?
等到區域活動時,我們再來製作,好嗎?
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能。
2、樂意用肢體表現,體驗各種自動門給人們生活帶來的便利。
活動準備:
電梯、自動移門、自動旋轉門、自動閥門、自動伸縮門的照片和錄像,幼兒看過和走過自動門。
活動預設:
一、經驗回憶生活中的各種門(目的:回憶、感知手動門和自動門)
最近我們在研究各種各樣的門,知道有房子的地方就有門。
提問:你們見過哪些門?它們有什麼特別的地方?
小結:生活中有各種常見門,也有一些能自己打開的自動門。
二、瞭解自動旋轉門、自動伸縮門、自動閥門(目的:瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能)
觀看電梯門、自動移門工作的錄像。
除了常見的這兩種自動門以外,我還帶來了另外三種自動門,一起看看。
1、自動旋轉門
觀看圖片,提問:
(1)這是一扇怎樣的門?它是怎麼工作的?(幼兒用肢體表演門)
觀看錄像,提問:
(1)猜猜門裏面是什麼地方?
(2)酒店中爲什麼要裝旋轉門,而不裝直接能推的大門?
小結:許多酒店、餐廳、大廈等門口會裝比較大的自動旋轉門,顯得豪華、氣派;不用手推門就能進出,非常省力;另外由於旋轉門與周圍縫隙小,可以防止室內冷暖空氣逃走。小朋友在進出自動旋轉門的時候注意,小心夾手哦。
2、自動伸縮門
觀看圖片,提問:這是什麼門?它是怎麼打開的?
觀看錄像,提問:
(1)自動伸縮門和其它門有什麼不一樣?(請幾個幼兒組合做門)
(2)你在哪裏見過這樣的門?
小結:自動伸縮門就像彈簧一樣,關上時伸長,打開時縮短。由於比較長,一般安裝在公司、工廠等地方的大門口,主要方便車或多數人一起上下班進門出門。
3、自動閥門
觀看圖片,提問:你們見過這種門嗎?這扇門是爲誰準備的?
觀看錄像,兩位幼兒做閥門,1位幼兒做車子。
小結:自動閥門一般設在小區門口、停車庫門口、道路收費路口,有的需要刷卡通過,有的是要辨認熟悉的人之後纔可開門。
4、遊戲:用肢體模仿自動門開關的'動作
今天我們瞭解了一些自動門,它們就在我們的身邊。它們有自動旋轉門、自動移門、自動伸縮門、自動閥門、電梯門等,它們各有各的用處,根據它們的不同作用,人們把它們安裝在了適合的地方,給人們帶來了方便,也保護了人們的生命和財產。現在我們用自己的身體做門,學習開門關門的不同本領,你們可以一個人做門,也可以幾個人一起合作做門。
幼兒看圖片(以上5種門),用肢體模仿做各種門。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1、認識消防車的外形和特徵,瞭解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車,並用清楚的語言描述消防車的外形特徵。
3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難,產生熱愛消防隊員的情感。
活動準備
1、課件-消防器材(需要它)
2、圖片-消防車,滅火器等消防設施。
活動過程
一、看課件,引起興趣。
1、教師:在圖片裏你看到了什麼?消防隊員是幹什麼的?
2、他們是用什麼來幫忙滅火的?消防車是什麼樣的?
二、觀察消防車圖片。
1、消防車和我們平時見到的車有什麼不同?
2、消防車爲什麼是紅色的?
3、消防車上爲什麼要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。
4、消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設施?
5、車廂裏有什麼?它們有什麼用?
三、分別出示相應的`器材設施,供幼兒瞭解。
1、猜謎語:一位英雄,渾身通紅,平常日子,坐着不動。一見着火,發起衝鋒。
2、如果家裏的被子、衣服着火了怎麼辦?
四、向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。
2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。
活動準備:
畫有人體輪廓的大紙六張:關節處用圓釘固定,身體各部分可以動的約人偶,幼兒人手一個;彩筆。
活動過程:
1、幼兒分組操作。
提問:我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?
幼兒分成五個小組,每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況,將身體可以動的部位,用筆標記在人體圖的.相應位置上。
2、集體討論。
將五幅圖展示出來,請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。
師生共同討論人體的哪些部位可以動,由老師在空白的人體圖上標出。
3、幼兒自由操作。
幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動作造型。
與同伴交流自己所擺的動作,可以互相做一做自己、對方擺的動作。