【精品】幼兒園小班數學教案10篇

作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案 篇1

【活動由來】

小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了，幼兒園裏的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發出了‘嗡嗡嗡’聲”，“小蜜蜂飛走了”……藉助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣，我結合小班幼兒的年齡特點，特意爲幼兒設計了“花園王國”的.數學活動。

【活動目標】

1、學會手口一致點數物體，能說出總數，知道數量可以用數字表示。

2、能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量。

3、能按照遊戲規則參與數學遊戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力。

【活動準備】

1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

2、“小蜜蜂採花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機1臺，蠟筆。

【活動過程】

一、熱身活動

1、老師播放“小蜜蜂採花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指遊戲，穩定幼兒情緒，激發幼兒對新課的學習興趣。

2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾隻小蜜蜂在採花蜜。

二、學習新課

1、老師出示花園背景圖，引導幼兒說出花朵的顏色及數量。

師：你們看，這就是小蜜蜂採花蜜的花園，花園裏有什麼顏色的花？

師：花園裏有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）

2、老師引導幼兒說出有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜。

師：花園裏的鮮花真好看！會有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜呢？讓我們來數一數。

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一隻小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園裏，然後把小蜜蜂粘到一朵紅花上）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（2只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（3只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（4只）

3、老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。

師：花園裏飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去採哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！

師：這裏有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾隻小蜜蜂，讓我們來分一分吧！

備註：請4個幼兒來操作材料，感知數量的一一對應。

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒玩小蜜蜂採蜜的遊戲，鞏固對數量的認識。

師：小朋友們真棒，讓我們來玩個“小蜜蜂採蜜”的遊戲吧！

師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞着圓圈飛，當老師唸到幾隻小蜜蜂在採蜜時，就會有幾隻小蜜蜂快速的飛到圓圈裏，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2爲幼兒繼續玩遊戲。

附兒歌：小蜜蜂採花蜜

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在採蜜。

備註：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數量要比小蜜蜂採花蜜的數量要多1。如：1只蜜蜂在採蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

四、結束活動：老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結束教學活動。

配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那裏有朵大紅花，讓我們飛過去採花蜜吧！（配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導幼兒朝大紅花飛去）

活動延伸：

老師給幼兒創設互動式數學環境，如在幼兒園一角設置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設置一定的遊戲規則，如：按要求的數量去擊打，按顏色去擊打，擊打後說出總數等等。

溫馨提示：

1、在教學活動過程中，引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時，要求幼兒手口一致點數，並說出總數，老師根據本班幼兒的發展水平，可告訴幼兒抽象數字的表示方法，如1朵紅花用數字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數字進行初步感知。

2、在點數時，可啓發幼兒用不同方式進行手口一致點數，如從左到右，按顏色點數等等，促進幼兒散發性思維的發展。

幼兒園小班數學教案 篇2

一、活動目標

1.感知5以內的數量，手口一致點數並說出總數。

2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。

二、活動準備

相關PPT、小動物圖片、教具。

三、活動過程

1.PPT導入，激發幼兒興趣。

出示相關PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了？

2.分別出示圖片，引導幼兒數一數、說一說。

分別出示5鐘不同數量的動物，引導幼兒一起數一數動物的數量並說出總數，並提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的.食物，通過示範和自己操作讓幼兒瞭解幾隻動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去遊玩。

播放火車背景音樂，引導幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去遊玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示範讓幼兒瞭解安排座位的方法，並通過幼兒自己的操作學會物點配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動物一起去遊玩。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒複習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。

2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠。

3、通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

活動準備：

1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2、紅、黃、綠小魚許多。

3、課件-顏色

活動過程：

一、問候

1、聽音樂開火車進教室。

2、師生問候：挨個抱着每個寶寶親吻表示問候。

3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓眯打招呼（喵喵喵！）

請幼兒區分大、小。

4、我們來和小貓做遊戲：

寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！（喵！）

媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？

小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二、運動

音樂遊戲：《好看的顏色在這裏》

今天的'小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？

認識紅、黃、綠

1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這裏》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

2、教師帶幼兒複習鞏固對顏色的認識（唱歌）

三、快樂

遊戲：《小貓捉魚》

1、向指定方向爬，並取物。

2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

四、溫馨

小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

幼兒園小班數學教案 篇4

【活動目標】

1、在遊戲情境中說出數詞。

2、學習10以內的有序唱數。

3、體驗數學活動的快樂。

【活動準備】

海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)

【活動過程】

一、引起遊戲興趣

猜猜盒子裏面是什麼?

可能會有幾個?

打開盒子，看看是什麼。(海洋球)

請個別幼兒點數盒子內的海洋球數量，將海洋球逐個放在盤子裏。(5個海洋球)

二、遊戲：海洋球去旅遊

●5的唱數

介紹遊戲規則：海洋球要離開盒子媽媽去旅遊，旅遊結束後請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。

先數數有幾個海洋球要去旅遊，教師邀請相應人數的幼兒參加遊戲。

教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上，幼兒快速將球撿回，並放在盒子內。(兒歌：5個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。)

數一數盒子內有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?

●7的唱數

教師在盒子內加入兩個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。

邀請7個幼兒參加遊戲：7個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。

遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。

●10的唱數

教師在盒子內加入三個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。

邀請所有的幼兒參加遊戲：10個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。

遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。

三、打氣球

海洋球旅遊回來，把禮物藏在禮物盒裏。

出示禮物盒，猜猜裏面會有什麼球?爲什麼?(幼兒可能猜乒乓球，因爲盒子小，乒乓球也小。)

打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什麼不一樣。(大小不一樣)

猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?

出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數。

成長交流：

本節數學活動中老師通過“帶海洋球去旅遊”的遊戲來積累孩子唱數經驗，同時在唱數的過程當中，也讓孩子們在數量小的'時候進行一個一個的點數，整個活動孩子們在遊戲中進行，看不出老師教學痕跡，通過這個活動，我們老師有什麼感想呢?大家一起來討論吧!

1.活動中老師除了關注到幼兒唱數、點數，還有別的側重點嗎?

2.通過這個活動，你發現小年齡孩子的數數有些什麼特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢

3.我們在平常教學活動中還有什麼困惑?歡迎提出來一起探討。

幼兒園小班數學教案 篇5

　設計意圖：

計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，爲了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，瞭解孩子們喜歡什麼?愛好什麼?在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，於是我設計了《學習2的加法》這節活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現其滿足感，爲幼兒提供了自主探索的空間。

同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，並選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發現的積極性。

教學目標：

1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等於號的含義。

2、感知加法算式所表達的數量關係。

3、在活動中體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

教學準備：

物質準備：

1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店

(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

2、幼兒操作材料(+、=40個，數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

　知識準備：幼兒會以遊戲的方式進行2的組成

教學過程：

一、開火車遊戲：複習2的組成

“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡裏去做客，我們快快乘上2次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍!”

師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開?”

幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開。”

　二、登城堡，看圖學習2的加法

1、創設情境(1)“小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡裏，我們快來登城堡吧。”

“看，第一層城堡，有什麼呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡裏有幾條魚?(2條)噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

(2)理解“+、=”

“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)

‘+’的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)，加號是什麼意思來?(幾名幼兒回答後，教師與幼兒一起總結)

小結：加號它把前面的`數和後面的數合在一起，它的位置放中間。

“現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，後面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什麼小祕密?”(一樣多)

“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等於號’，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什麼意思?”

小結：等於號前面兩個數的結果和後面的數是相等的。

“現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

(3)幼兒動手操作

“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什麼呀?(花)有幾種花?(1種花)國王爲了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園裏一共有幾種花?請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子後放在位上不動。”

(4)分享、交流

“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小夥伴說說你是怎樣擺的。”

三、內化遷移——遊戲：買水果

“國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。”

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內）的多少。

2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。

3、樂於參與集體活動。

活動重點：

引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內）物體的多少。

活動難點：

幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

活動準備：

1、教具準備：超市遊戲。（碗和勺子）

2、學具準備：超市遊戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）

3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好。）

4、貓和老鼠頭飾若干。（各佔幼兒人數的一半。）

5、操作冊第1冊第17－18頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問好，聽音樂走線。

2、集體活動。

創設情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）

教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎麼發現的'呢？

（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法後，老師進行及時鼓勵與總結，並強調是用了什麼方法進行比較的；若幼兒沒有發現，教師要進行合適的引導。）

3、分組活動。

第一組：玩“超市遊戲。”比較學具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

第三組：完成操作冊中第17－18頁的練習。

4、集體遊戲：貓捉老鼠。

教師：孩子們，我們一起來玩一個遊戲吧！（放音樂《一隻小小老鼠》。）

每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的遊戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？

5、交流小結，收拾學具。

小朋友們今天真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學具袋的門關上！

活動延伸：

1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？

2、請幼兒回家後比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？幼兒將學具收拾好。

幼兒園小班數學教案 篇7

設計意圖

初步感知集合的概念，是小班幼兒學習的重要階段。集合來源於生活，運用於生活，它與幼兒的生活緊密相關。根據小班幼兒年齡特點，他們對集合非常感興趣，對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛，結合《綱要》思想理念，教學融知識與趣味性於一體。因此我結合故事選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過在"挑戰灰太狼，營救美羊羊"這個遊戲中積極思考想辦法，在遊戲中初步領會感知集合，最後解救自己好夥伴美羊羊。

活動目標

1.聽清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。

2.在遊戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗幫助同伴的快樂。

3.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動重難點

聽清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。

活動準備

PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。

活動過程

一、導入，引發幼兒活動興趣。

1.遊戲聽喜羊羊音樂進入活動室，扮演羊進行吃草、喝水等活動並相互問好。

2.認識房子師：今天羊村裏有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什麼樣的呢?

師小結：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長方形有的是圓形。

師：這件事情被一個壞傢伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!

二、挑戰灰太狼

(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子裏找小羊。

師：現在灰太狼到紅色的房子裏找小羊了，我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴迴歸隊伍)2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。

師：灰太狼在紅色的房子裏沒有找到小羊，那你們躲在哪裏?

師小結：小羊們你們真聰明，不管什麼形狀，(教案出自：快思教案網)只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子裏就可以了。

(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子裏找小羊。

師：現在灰太狼到長方形的房子裏找小羊了，我們趕快躲起來吧。

2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓遊戲。

師：灰太狼在長方形的房子裏沒有找到小羊，那你們躲在哪裏?

師：不管什麼顏色，只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的'家裏就安全了。

三、挑戰灰太狼和紅太狼

(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰要去藍色的房子，誰要去圓形的房子?

師：那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪裏呢?

師：灰太狼和紅太狼沒有找到小羊，那你們在什麼顏色什麼形狀的房子裏呢?

師小結：我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什麼顏色的房子了，再看看紅太狼在什麼形狀的房子了，和他們兩個都不一樣的，纔是最安全的房子。

四、營救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現在我們一起去救出美羊羊吧!

幼兒園小班數學教案 篇8

目標：

1、通過操作活動，感知物體的上、下方位。

2、能正確點數5以內的物體並說出總數。

3、積極參與活動，體驗成功的快樂。 過程：

一、猴媽媽在哪裏。

（一）出示小猴和樹，明確上、下的概念。

師：1、猴媽媽來和我們玩遊戲了，誰來說一說，猴媽媽在樹的哪裏？（猴媽媽在樹上邊）

2、[出示標記↑↓標記]這兩個標記哪個可以表示、猴媽媽的位置？爲什麼？

3、現在，猴媽媽在樹哪裏？（猴媽媽在樹下邊）

4、[出示標記↑↓標記]我們可以用哪個標記表示猴媽媽的位置？爲什麼？

二、小猴爬樹。能夠按數取物，並按要求方位取放夾子。

師：1、今天，猴媽媽把他的孩子帶來了，我們一起來數一數，他帶來了幾隻小猴子？（點數5只猴子）

2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的遊戲，她給每個小朋友都準備了一顆小樹，

a、小樹的樹幹上有幾個點點，就請你在小筐裏取出幾隻小猴子。提問2—3名

幼兒，你的樹幹上有幾個點點？你請出來了幾隻小猴子？

b、出示向上的標記↑，請幼兒按標記把小猴子夾到樹上邊。

c、出示向下的標記↓，請幼兒按標記把小猴子夾到樹下邊。

d、請小猴一隻一隻回小筐休息。

三、調皮的小猴。以自身爲中心，辨認上、下。

師：1、小猴子可調皮了，他還想在我們小朋友的`身體上跳來跳去呢。

2、你知道咱們身體的上邊都長着什麼嗎？（頭、肩、頭髮、五官）

3、我們身體的下邊長着什麼？（腳、腿）

4、這裏有卡片，我們來看看，這個是什麼意思？

請你選一張你喜歡的卡片，按照小卡片上的提示，讓小猴子在你的身體上玩一玩。

5、個別提問：你有幾隻小猴子，他們跳到哪裏了？

6、請所有小猴子回小筐休息，幼兒互換點卡，再次遊戲。

四、遊戲：《上上下下》。

上上（上邊拍手兩下），下下（下邊拍手兩下），骨碌骨碌一（兩臂繞圈兩次後手指出相應指頭），骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈！

幼兒園小班數學教案 篇9

一、活動目標：

1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。

2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。

3、樂意參加操作活動，並能按要求進行操作活動。

二、活動準備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）

2、1到5的數字卡和圓點若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。

三、活動過程：

1、森林裏面發洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）

2、哇！房子好大呀！如果再發洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數字標號1，二樓貼數字2，三樓貼數字3，四樓貼數字4，五樓貼數字5）

3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了？（小狗）

今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

喵！兩隻小貓也來了，住上了二樓；三隻小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四隻小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物，它們是誰？（小白兔）五隻小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧！送什麼呢？（幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法）好吧，因爲它們剛搬新家，家裏都沒吃的`食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一隻，我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）

四、小結（小動物收到了小朋友送的食物非常高興。）

剛纔，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。（放音樂，讓幼兒操作）

【二】幼兒園小班數學教案：小貓玩球

活動目標

1、認識1和許多,瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的'關係.

(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班數學教案 篇10

活動目標：

1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數數。

2、樂於與同伴進行交流，體驗師生共同遊戲的快樂。

活動準備：

魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。

活動過程：

一、和貓媽媽一起做運動

1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現在媽媽帶你們去散步，好嗎？這裏有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什麼呀？我們過去看看。

2、原來這裏是個池塘，裏面有許多魚，這些魚長的是什麼樣子的，有什麼顏色呢？

3、池塘裏有這麼多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手裏這個是什麼呀？（魚竿、籃子）

教師示範：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什麼形狀什麼顏色的呢？我再來釣一條，這條是什麼樣子的'？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數）

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這裏來，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什麼樣的？

8、請個別幼兒交流。

三、小貓養魚

1、寶寶們，我們釣了這麼多的魚嚐嚐味道吧，今天寶寶的本領很大的，釣了很多魚，這麼多的魚吃不完，怎麼辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養在魚缸裏，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什麼形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸裏。這裏還有正方形的魚缸，我們請什麼形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪裏呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，並一起檢查。

4、剛纔我們把小魚都養在了魚缸裏，媽媽這裏還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸裏。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸裏吧。

5、請幼兒送小魚，並一起檢查。

6、寶寶們，現在小魚都養在魚缸裏了，我們去外面看看哪裏還有小魚，和客人老師說再見。