關於幼兒園大班社會教案模板七篇
作爲一名教學工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班社會教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
目標:
1.熱愛自己的班級,願意爲班級做力所能及的事,初步樹立責任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設計班徽並說出設計的含義。
準備:
1.平時,幼兒經常爲班級服務,如:包乾區的工作、區域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
過程:
1.談話:我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”,談一談爲什麼愛自己的班?
b.討論:我要爲班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區域、自然角;掃地;餐前服務等等。
2.爲班級設計班徽。
a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什麼相同和不同的.地方?你認爲哪個徽章最漂亮?爲什麼?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽,集體討論,共同選出一個設計方案,定爲班徽。
建議:
1.活動後,教師佈置“我愛XX班”的專欄,將幼兒爲班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改後,製作成正式的班徽,並封塑,發給幼兒,佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。
評價:
在介紹的過程中,能說明自己設計的班徽的含義。
幼兒園大班社會教案 篇2
設計意圖:
如今的孩子大多數是獨生子女,在當今物質條件優越的時代,孩子們感受着來自家庭、社會等各方面的寵愛,成爲了"家中的寶",多數幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的衆人爲我的心理傾向。具體表現爲:習慣接受別人的關心愛護,而不知道積極主動地用愛心去對待別人,甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"爲支點,截取生活中常見的愛的不同表達方式,加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,我們都要擁有一顆愛心。
活動目標:
1、能大膽分享愛的故事,並嘗試用繪畫的方式,記錄自己最感激的人和事。
2、感受愛的不同表達方式,初步懂得人人都應有一顆愛心。
3、體驗關愛他人的快樂。
活動重點:
分享愛的故事,表達自己的感受與想法。
活動難點:
感受、理解愛的不同方式。
活動準備:
1、愛心卡片,音樂《讓愛傳出去》。
2、公益廣告"關愛他人";PPT課件。
3、心願卡、記號筆若干。
活動過程:
1、出示"愛心卡",導入活動。
"這是什麼?"(打開愛心卡,認讀"愛"字)"什麼是愛?猜猜華老師爲什麼要送愛心卡給你們?"--愛就是喜歡。
2、感受、理解愛的不同表達方式。
"剛纔小朋友講了很多的愛,我這裏還有一些愛心照片,我們來看看裏面都有哪些愛?"阿姨這個手勢表示什麼意思?(愛),模仿手語。
(逐一觀看愛心照片),這裏的愛心表示什麼意思?
(1)婚禮現場的愛心氣球---------愛是相親相愛。
(2)給災區愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。
(3)點燃蠟燭許願------------愛是一種祝福。
(4)醫院裏的愛心氣球----------愛是關愛生命。
(5)愛心書屋--------------愛是一起分享。
(6)奧運火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。
(7)愛心小屋無償獻血----------愛是奉獻。
:其實,在我們的生活中到處都能看到愛,每一顆愛心裏面都藏着一個愛的故事。
3、觀看公益廣告"關愛他人",分享生活中的.愛心故事。
"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事,讓我們一起來找找吧!"提問:你在廣告中看到了哪些愛心故事?(幼兒自由交流討論)(1)小朋友踢足球,差點砸到嬰兒車裏的寶寶,大哥哥及時用頭頂起了球。
(2)叔叔手裏的書太多,快要滑下來時,大哥哥幫忙扶了一把。
(3)老爺爺騎着裝滿東西的山輪車,爬不上橋,大哥哥在後面推了一把。
(4)看見倒在地上的自行車,馬上把車扶起來。
(5)姐姐的羽毛球掛到了樹枝上,大哥哥幫忙拿下來。
(6)大姐姐把可樂罐撿起來扔進垃圾箱。
:生活中有這麼多人給了我們愛和幫助,我們應該從心裏感謝他們。我們也要有一顆愛心。
4、體驗愛帶來的快樂。
(1)討論:有誰幫助過你?幫助你什麼事?想對他說些什麼?請你大聲的說出來,我想他們會聽到的。
(2)除了用語言來表示感謝,還可以用什麼方式來表達?
(3)剛纔大家在感謝別人的時候,心情怎麼樣?
:原來被別人幫助是件開心的事,感謝別人同樣也是一件快樂的事!
(4)記錄愛的故事。
"華老師給你們帶來了許多愛心卡,你們可以把最想感謝的人畫下來,還可以畫一畫你們之間愛的故事,感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙,畫完後可以送出你的愛心卡。"活動延伸:
1、送愛心卡,共同分享愛的故事,體驗愛的快樂。
2、小小發佈會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘,講講愛的故事。
3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事;關注身邊發生、媒體報道的愛的故事;帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。
提示:此教案有配套的課件
幼兒園大班社會教案 篇3
一、活動目標
1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數字字形。
2、培養幼兒願意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。
3、通過學習製作名片,爲幼兒創造交往的機會,提高交往能力。
二、活動準備
1、課前收集不同的名片,讓幼兒欣賞各種名片,瞭解它們的用處及圖案。
2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。
3、各色卡紙、水彩筆,1―10數字卡片。
三、活動過程
(一)、集中活動
1、教師出示1―10數字,幼兒說出上面是什麼數字。
提問:你知道自己的電話號碼嗎?
你好朋友的電話號碼是多少?
2、教師啓發幼兒把自己的身體當成數字變一變
蘇鑫磊:用兩手的大拇指和食指連起來表示數字
吳磊:用食指當成筆寫數字
謝越:將身體下蹲抱成一團表示數字
陳昕怡:將一手臂平伸或彎腰表示數字
劉鬱:四肢併攏立正或躺着表示數字
3、玩“我是數字變、變、變”遊戲
教師要求幼兒自由組合多人合作,把身體變成數字表現出來。
闕子龍:坐在地上,林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數字4。
有許多幼兒搭成火車,有的手拉手還有的'躺着連接起來組合成數字
陳露:將身體下後腰,吳鑫傑小朋友站在她旁邊組合成數字6。
4、玩“麥當勞”遊戲
教師說一個數字,幼兒背對觀衆用自己身體上的麥當勞(臀部)寫數字。例如:教師說數字4,幼兒背對觀衆腳尖踮起,用麥當勞(臀部)先左右,後踮起下蹲,寫出數字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數字,請全班幼兒猜出數字
(二)、分組活動
一組:玩“麥當勞拔號碼”遊戲
幼兒自由組合,用自己的麥當勞表現自己或好朋友的電話號碼,讓同伴猜號碼。例如:一名幼兒用麥當勞(臀部)寫自己的電話號碼:2884551,其他二位幼兒猜出電話號碼,猜對後,給對方一個鼓勵。(擁抱一下)
二組、製作名片
1、欣賞名片
提問:名片上有什麼?名片有什麼用處?
2、討論:你想設計什麼形狀的名片?想一想,怎樣使名片更好看?
3、幼兒設計製作名片,教師巡迴指導。
a、提醒幼兒寫清自己的姓名,家中的電話號碼。
b、製作完的名片可以進行裝飾。
章志楷:用手指印畫在紙上,用水彩筆塗上各色的手指頭,最後在手心裏寫上自己的姓名與電話。
陳璐:她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。
子龍:把名片做成奧特曼形狀。
希明:將名片做成心形。
謝越;把名片做成數碼寶貝形狀。
4、幼兒之間相互介紹,互贈名片,並說一句祝福語。
(三)、延伸活動
1、課餘時間,鼓勵幼兒製作名片送給朋友。
2、利用名片玩角色遊戲。
教師分析及活動反思
1、整個活動營造了一個寬鬆、自然、愉快的學習環境,幼兒參與活動的積極性很高,充分發揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多,不斷地與他人互動,形成了良好的師幼互動,互相學習的氣氛。
2、讓幼兒玩中學,學中玩,充分發揮幼兒的自主性。特別是遊戲“我是數字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等,讓幼兒自由組合,幼兒用自己的身體變數字,用自己的麥當勞(臀部)寫數字,趣味性較強,幼兒玩得很投入,很開心,同時發展了幼兒想象力。
3、讓幼兒自由設計名片,發展了幼兒的創造力,幼兒設計的形狀真是多種多樣,讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數碼寶貝、皮卡丘,形狀十分可愛,幼兒也很喜歡打電話這種交往聯絡方式,通過此活動,促進了幼兒的交往能力,讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅,也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1、通過活動,把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力,動手動腦及創造想象的能力。
3、通過活動參與,進一步培養幼兒愛家鄉的情感。 活動準備: 多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、髒空氣的危害) 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程:
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這裏有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛鍊身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等) 觀看多媒體課件,並進一步進行比較。 摩托車駛過以後,你看見了什麼?如果你在摩托車後面會聞到什麼?聞到這種氣體你有什麼感覺?會幹些什麼?自行車呢?
2、介紹大氣污染,並組織幼兒討論,尋找解決辦法。 摩托車後面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境。空氣變髒會使人和動物、植物受到什麼傷害?(讓幼兒說一說後演示課件) 討論:除了尾氣,你還知道什麼會污染空氣,我們應該怎樣做不讓空氣受到污染?
3、介紹環境污染,並組織幼兒討論,尋找解決辦法。
(1) 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什麼地方。(我們的家鄉章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅遊參觀呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎麼飛到了樹枝上?湖中的魚怎麼都死了?
討論:這些現象好不好?在你身邊還發生過哪些污染環境的事,環境污染有什麼危害?我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染?
4、情感教育,保護家園。
(1)鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡迴指導。 我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的'辦法,應該用什麼方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護我們的家園呢?用什麼方法又快又好?(幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。) (評:看到家鄉美麗的風景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感,在這時進行情感教育,能夠產生事半功倍的效果。)
(2)展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。並引導幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什麼,要告訴人們什麼?) (評:讓每個幼兒動手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強了幼兒的環保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)
(3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結束。
5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上,邀請其他班級的幼兒觀看,進行環保宣傳。 評析: 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識,養成正確的環保行爲,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。並且在整個活動中,教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒,鼓勵和支持幼兒自由討論,發表見解,使幼兒在獲得相關知識的同時,環保行爲也得到了發展,教學效果較好。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒瞭解說謊會給自己和他人帶來不良後果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
錄像帶:木偶片“狼來了”有關圖片三幅。
活動過程:
1、欣賞故事,幫助幼兒瞭解說謊的危害。
討論題;
(1)大人爲什麼不相信小孩子?(解釋說謊的含義)
(2)小孩子說謊後發生了什麼事?
(3)如果小孩子不說謊會怎麼樣?
2、通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
(1)介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的誇獎。
討論題:紅紅對嗎?爲什麼?這樣做了以後會怎樣呢?她應該怎麼做?
(2)介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得。”
討論題:東東對嗎?如果你是東東,應該怎麼做?
(3)介紹圖片:幼兒園發了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”
討論題:小云做得對嗎?爲什麼?他應該怎麼做?
3、與幼兒共同小結:大家都一個做個誠實的`好孩子。
教學反思:根據自己對品德與生活課程的理解和把握,我認爲一個支持學生髮展的教學設計,要追求教學活動的有效性,提高德育實效。在《做誠實的孩子》一課的教學設計上,我思考並實踐着開放式、活動化、對話式的教學策略,冷靜而充滿智慧地關注學情,樹立“以學爲中心”,創造“以價值觀確立”爲核心的課堂,活動間呈現遞進化,評價過程提升學生能力,活化教材的育人價值。
幼兒園大班社會教案 篇6
設計思路:
孩子是國家未來的棟樑,未來的社會是個競爭與合作並存的社會,“學會合作,學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對於幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、遊戲、學習中,構成初步的規則意識、合作意識和職責感,所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅僅需要老師的引導,也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的好處,探索合作的方法,並感受合作帶來的樂趣。
活動目標:
1、初步理解合作的好處,明白生活中處處有合作。
2、能共同探索,嘗試協商、分工,提高與同伴合作的潛力。
3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
活動準備:
1、視頻:小電影《合作力量大》
2、三個小推車、梅花樁若干。
3、每桌1張記錄表,記號筆人手1支。
4、各種各樣合作和不合作的圖片。
活動過程:
一、欣賞動畫感知合作
1、這天張老師給大家帶來了一段關於巧虎的電影,你們想看嗎?看的時候要認真,聽一聽電影的名字叫什麼,裏邊都說了什麼!”
2、看完提問:電影的名字叫什麼?(合作的力量)
3、你在電影裏看到合作了嗎?
4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)
5、螞蟻合作幹什麼?
6、合作搬又大又重的食物,遇到危險螞蟻合作搭橋過河
7、巧虎和奇奇合作幹什麼?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)
8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什麼感覺?四個人一齊合作搬桌子。感覺怎樣啊?
9、合作可真神奇呀,大家一齊合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、討論研究,瞭解合作
1、幼兒討論
教師提問:合作這麼神奇,到底怎樣纔是合作呢?合作是什麼?
2、教師總結:合作就是2個或更多的人,一齊努力做一件事情。
3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
4、教師出示相應圖片:一個人做作業、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鑽輪圈、划船。
5、把是合作的放在一齊,不是合作的放在一齊。
6、看了這麼多畫面,你有什麼想法?進一步幫忙幼兒理解合作,並瞭解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
7、小結:在我們的生活中合作無處不在。
三、深入思考,如何合作
1、收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)
2、玩老鷹捉小雞的遊戲怎樣合作?
3、玩具不夠時,怎樣合作?
4、礦工被困在井下,井口只有一個小出口時又就應怎樣合作?
四、遊戲感悟,探究方法
合作統計動物樂園中小動物的.數量。
1、感知視頻討論,看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小組嘗試合作統計
師:一人數一種,請一組的四個人合作,先協商一下你們準備怎樣分工。
3、協商準確計數的辦法,統計並記錄
4、對照答案檢查結果,理解合作中的每個人都很重要
5、爲合作成功的小組鼓掌。並引導大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什麼車沒數對?這樣能不能算成功?
小結:大家合作的時候,每個人都很重要。
五、實踐體驗,玩中強化
1、合作遊戲搭橋。
2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。
3、遊戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。
4、小結:有的時候,遊戲中也需要合作,
5、搭好橋,播放“衆人划槳開大船”,大家手牽手一齊透過搭好的橋。
我們此刻呀,只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作,合作不但能夠使事情做得又快又好,還能夠能夠創造奇蹟,使人走向成功,在今後的學習和生活中多多合作、合作愉快。
幼兒園大班社會教案 篇7
目標:
1、初步瞭解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料製作到成衣加工最後到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易,懂得愛護服裝的道理。
過程:
1、通過提問的方式,引出主題。
師:小朋友,你知道遠古時代,原始人身上穿衣服嗎?後來,古代的`人們穿什麼呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)
1、討論:現代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪裏來的?製作服裝需要什麼材料?服裝是怎麼做出來的?
2、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看,瞭解服裝加工製作的過程。
3、觀察後,教師提下列幾個問題:
(1)衣服的面料是用什麼加工出來的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)
(3)衣服做好了,送到哪裏去?我們穿的衣服從哪裏來的?
4、組織幼兒討論:我們穿的衣服要經過這麼多的程序,要經過這麼多叔叔,阿姨的辛勤勞動,才成爲我們現在穿的衣服,我們小朋友應該怎麼做?