【推薦】幼兒園小班社會教案集合5篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標
1讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)
3讓幼兒學會完整講述生活經驗,發展語言講述連續性(技能方面)活動準備
1視頻(屈原的故事,端午節的來歷)
2各種形狀的糉子(長的,棱角的',扁的)
活動過程
一 導入 播放視頻
1 問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什麼節日嗎?
幼:端午節 ······師:那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟···包糉子···吃糉子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節要做這麼多事?那你們知不知道爲什麼端午節要包糉子賽龍舟呢?
2教師播放視頻(端午節的來歷)3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包糉子賽龍舟是爲了紀念誰呀?
幼:屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師:小朋友們,你們在家吃過糉子嗎?糉子長什麼樣呀?
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多糉子 清小朋友們摸摸看 這些糉子都是什麼形狀呢(教師以小組形式分發糉子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導2 師:好了, 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的糉子都是什麼餡兒的,是甜的?鹹的?還是辣的?(幼兒與鄰座夥伴結成對子,輪流講述)三 引進新的講述經驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的糉子,還品嚐了各種口味的糉子,對嗎?
2 教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什麼,然後請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包糉子 賽龍舟 做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包糉子,還和爸爸一起看賽龍舟。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標:
1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。
2、在玩的過程中,初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備:好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程:
1、創設情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨佔、不爭奪。
(1) 出示新玩具,引起幼兒興趣,並讓幼兒玩玩具,教師觀察。
(2) 針對活動中幼兒出現的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,並探索一起玩的方法。
(1) 啓發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我後玩交流玩
(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問:小龍開始怎麼做的?和;後來又是怎麼做的'?小龍爲什麼玩的特別高興?
(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?你喜歡誰?爲什麼?請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會教案 篇3
一、活動分析
隨着社會經濟的發展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發了許多交通問題。據統計,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死於交通事故,而且,這一數據還在不斷被刷新。幼兒由於年齡小,缺乏自我保護能力,安全意識較差。爲了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應有針對性的開展了交通安全教育活動,強化幼兒遵守交通規則的意識。
二、活動目標
(一)知識目標:知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
(二)能力目標:理解“紅燈停,綠燈行”的.重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
(三)情感目標:積極參與遊戲活動,體驗模仿遊戲的快樂。
三、活動重、難點
(一)重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
(二)難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。
四、教學方法
本次活動採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,並請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
五、活動過程
(一)遊戲導人,發現問題。
1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達。
2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然後騎車到路的另一端,看誰先到達。
3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點,同時騎車到路的另一端,看誰最先到達。
(二)師幼討論,引出紅綠燈。
提問:剛纔在騎車的過程中發現了什麼問題?爲什麼會這樣?有什麼辦法能幫助我們呢?
(三)觀看錄像,瞭解紅綠燈的用處。
提問:你們在什麼地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什麼用處?
小結:紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(複習《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規則我最行)
(四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規則的危害。
提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會有什麼後果呢?這些事故爲什麼會發生?出了事故會有什麼後果?
(五)觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片裏知道了什麼?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩遊戲等)
小結:以後在馬路上不僅自己要遵守交通規則,還要提醒家人也要遵守交通規則,這樣才能保證自己和家人的安全。
(六)遊戲《小小紅綠燈》。
帶幼兒到佈置好的遊戲場景中,配班教師穿着交警制服,手裏拿着紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師:接下來我們玩一個遊戲。我們現在都是小司機,每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪裏呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什麼呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
遊戲數次後,幼兒騎車出活動室。
幼兒園小班社會教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
【活動準備】
1、在活動區開設蔬菜、水果超市,擺放幼兒蒐集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
【活動過程】
一、開始部分:
談話:小朋友你吃過什麼蔬菜?什麼水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認識多種蔬菜、水果
教師帶領幼兒到活動區,認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒:這是什麼蔬菜?什麼水果?吃起來有什麼味道?有什麼感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)
2、做遊戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的.後面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,遊戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線
請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什麼蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什麼動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與揹簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分:表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標:
1.在遊戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊遊所需物品,會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養幼兒有禮貌的行爲。
5.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
音樂《一起去郊遊》,課件,每個幼兒3-4種食物
活動過程:
一、看看、說說
(一)出示小豬:這是誰呀?
1.今天小豬要去郊遊了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什麼好吃的'食品?
2.出示圖片:看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什麼呀?
(二)通過猜豬媽媽準備什麼食品這一問題,讓孩子的思維進一步發散。
1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?
2.爲什麼要準備這些呢?
3.理解事物的關聯性。
如:準備麪包,因爲它能填飽肚子,準備水,因爲旅遊時會累,會口渴,準備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊遊的時候除了帶吃的還要帶些什麼呀?
5.教師小結出去郊遊還要帶上擦手的溼巾;遮陽的帽子;小揹包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊遊》走一走選一個位置坐下來進行野餐)
1.“喳喳喳,我想吃麪包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了,小豬可喜歡吃麪包了,小朋友說小豬會怎麼做呀?
2.引導幼兒想辦法,如:把小豬的麪包給小鳥吃,把自己的麪包給小豬;或者大家一起分着吃等,學會分享。
(二)出示幾種小動物
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.“來了這麼多小動物,他們都沒有食物,怎麼辦呀?”你怎樣和小動物說呢?
引導幼兒把自己的食物分給小動物,如:猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片,好東西大家一起吃真開心等
3.我這裏有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什麼好吃的?
5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎麼樣?
(三)教師小結
把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那麼高興,心裏樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂,走吧!(音樂起《去郊遊》)出教室