【實用】幼兒園中班語言教案範文彙總八篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班語言教案 篇1

一、遊戲目標

1.通過活動，訓練幼兒學說完整句，提高幼兒口語的流暢性。

2.鍛鍊幼兒思維的敏捷性。

3.學習選用適當的字詞連成句，能正確使用一些常用詞。

二、遊戲準備

已掌握一定數量的詞和詞組。

三、遊戲方法

玩法一：老師先說一句完整的話，請小朋友利用其中指定的詞或詞組繼續說出包含這個詞或詞組的許多句子。

例如，師：小朋友認認真真地看圖書。

小朋友利用認認真真這個詞組說一句完整的話。

玩法二：學習對反句，培養幼兒的'聽、說能力和思維能力。

選用適當的詞組和句子，讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。

例如：我們白天起牀——我們晚上睡覺，我們出去——我們進來，老師說上句，小朋友答下句。

四、遊戲。

幼兒園中班語言教案 篇2

一、活動目標

1、啓發幼兒想像，培養思維的豐富性與流暢性。

2、鼓勵幼兒樂於與同伴合作、交往，對待任務具有認真負責的態度。

3、豐富詞彙：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達能力。

4、培養幼兒學習的自主性，能按自己的意志積極行動。

二、活動準備

1、可操作的活動性教學圖片。（根據散文內容自制）

2、科學活動中瞭解雲、風、太陽之間的自然關係。

三、活動過程

（一）出示圖片指導幼兒觀察並大膽表述圖片內容。

（二）操作活動性圖片，完整講述後提問。

1、天空上什麼飄來了？

2、誰想戴雲帽子？（兩人一組，請幼兒互相描述，看誰說得多，發展思維的流暢性）

3、最後，雲帽子給誰戴呢？爲什麼？

4、太陽公公戴上帽子後，地面變得怎樣，爲什麼？（豐富詞彙：火辣火辣，陰涼陰涼，活動圖片中應以紅色與藍色爲主色調，讓幼兒感受詞義）

（三）完整欣賞散文，感受散文的.意境美。

（四）以小組爲單位，自由結伴表演散文內容，以加深對散文的理解與記憶。（鼓勵幼兒積極與人交往，並自主表演遊戲）

四、各領域滲透

社會：培養幼兒敬老的良好品德。

美術：學習爲散文配畫。

五、生活中滲透在生活環節的轉換過程中播放散文的錄音，讓幼兒感受散文意境美。

六、環境中滲透將幼兒的“散文配畫”張貼在美工活動區內。

七、家庭中滲透要求家長配合進行尊敬老人教育，對孩子的行爲作出正確評價。

附散文

一頂雲帽子

天空，飄來一頂雲帽子。

小花說：“我戴！我戴！”

小草說：“我戴！我戴！”

小樹說：“我戴！我戴！”

只有一頂雲帽子，給誰戴呢？

風娃娃說：“別爭，別爭，太陽公公老了，給它戴吧。”

大家點點頭說：“太好啦！太好啦！”

風娃娃把雲帽子送給太陽公公，太陽公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子變得陰涼陰涼啦！

幼兒園中班語言教案 篇3

【活動目標】

1、感受故事情節的有趣，並能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什麼。

2、理解詞彙：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、體驗團結助人的快樂情緒。

【活動準備】

1、故事掛圖

2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

3、幼兒用書

【活動過程】

一、設疑，引起幼兒興趣

教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什麼嗎？（出示圓圓的.巧克力豆，引發幼兒聽故事的興趣）。

二、講述故事，大膽想象

這些巧克力豆還發生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？

1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事，採用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣並鼓勵幼兒大膽想象：

講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什麼？

講到“開着在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什麼車？哪些車是四個輪子的？

講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什麼？繼續講故事，講到“小雞感激地說”時，問：現在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎？可以做什麼車？

講到“老爺爺笑眯眯地說”時，問：只剩下一個輪子了，現在還能坐車嗎？什麼車是一個輪子的車？

2、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友爲了感激他，就送他小汽車當禮物。

3、看幼兒用書，教師帶領完整地講述故事，並豐富詞彙“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。

4、激發幼兒進行想象表達。

請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什麼？（幼兒自由發言）

5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

三、結束部分：

表揚想象力豐富的幼兒。

【活動延伸】

1、將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進行講述。

2、區角活動時繼續表演故事“香噴噴的輪子”。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1.認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬爲小區服務的人。

2.積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。

活動準備：

師生共同收集有關小區的資料（畫，照片）

活動過程：

一，互相交流，瞭解小區的設施：

回憶導入：這是哪？（播放梅園小區設施）

誰願意來介紹自己居住的小區？

幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，並隨機插問：

——你們小區裏有什麼設施？

——你最喜歡小區的什麼設施？爲什麼？

——小區爲什麼那麼美？

介紹小區裏的工作人員

插入圖片：這兩張照片哪裏不一樣？

垃圾去哪拉？誰做的好事？

小區裏還有哪些工作人員？

一一出示工作人員圖片（門衛，書報亭，花工）

小結：小區也是我們的一個家，在那裏的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區裏的工作人員，他們爲我們的安全，幸福的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊重他們的`勞動，感謝他們！

二，寫設想書

在小區裏有沒有讓你們覺得不滿意的地方？爲什麼？

我們爲小區提的這些修改意見，怎樣讓小區的工作人員知道呢？

我們可以寫份建議信給社區的工作人員，告訴他們你們的設想。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內在聯繫，體驗故事的詼諧有趣。

2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt

活動過程：

一、聽一聽、猜一猜

（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，並引出故事。）

提問：小朋友們，你們聽！這是什麼聲音？

小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

二、看一看，講一講

（價值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內在聯繫，體驗故事的詼諧有趣。）

提問：瞧，小士兵給小火車加了什麼呢？

小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。

提問：小士兵給小火車加了什麼？

小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

提問：瞧，小火車冒出了什麼顏色的煙？

提問：猜猜小士兵給火車加了什麼？

小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿蔔，冒橙色的煙。

提問：士兵已經變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎麼變的嗎？

小結：原來加什麼顏色的東西作燃料，小火車就能變出什麼顏色的煙。

三、做一做，玩一玩

（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）

1.問答遊戲

玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

2.比比誰的辦法多

玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。

四、想一想，猜一猜

（價值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內在聯繫，大膽表達和想象。）

這會小士兵他要給玩具火車加什麼燃料呢？

提問：加進小花籽，小火車會冒出什麼來呢？

小結：原來花籽生長以後就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯繫的。

活動延伸：閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

教學反思：

在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的遊戲，所以很自然的就進入了今天上課的'主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上採取了層層遞進的方法，先讓孩子們瞭解這是一輛神奇的火車，放進去什麼顏色的物體就會冒出什麼顏色的煙，讓孩子們瞭解其中的因果關係，再根據放進去什麼物體猜測會冒出綠色的煙，最後根據煙的顏色猜會冒出什麼顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關係，又無形中強化孩子對句式的瞭解，在最後環節採用了遊戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

小百科：

玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。

幼兒園中班語言教案 篇6

設計意圖：

最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運動非常不感興趣，拍了一會就覺得很累，抱着球在地上玩。任老師怎麼鼓勵，怎麼表揚他們都覺得跨拍球太難了。本週的主題是《快樂運動每一天》，其中有一個故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來不運動，走路都會喘氣，後來袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒有放棄，堅持到底，最後成功了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內涵，我設計了這節中班語言活動《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導觀察，集體討論，讓孩子理解故事內容，遇到困難不服輸，堅持到底。

活動目標：

1、觀察圖片理解故事內容，感受胖胖兔克服困難的過程。

2、遇到困難不服輸，堅持鍛鍊會使身體更健康。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長的怎麼樣?

長得太胖好不好?爲什麼?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎麼了?爲什麼會這樣?

你有什麼好辦法?

二、觀察圖片，理解故事內容

(1)觀察ppt1、2

——胖胖兔去幹什麼?你從哪裏看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什麼?(播放錄音)

(2)觀察ppt3、4

——袋鼠老師給胖胖做示範，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎麼樣?

——你有什麼好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什麼辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對胖胖兔說什麼了?

(4)觀察ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的'怎麼樣?你從哪裏看出來?

——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什麼?

——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。

(5)觀察ppt8、9

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎麼做?

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最後他成功了，變成了運動會小兔。

三、欣賞故事，體會內涵。

(1)提問：聽了這個故事以後，我們小朋友在鍛鍊的時候，應該怎麼樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結：只要堅持，不偷懶，天天鍛鍊，一定能使我們的身體更加健康。

(3)結束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：減肥屬於以減少人體過度的脂肪、體重爲目的的行爲方式。適度減重可降低患肥胖症的風險，也可提高有肥胖併發症的患者的健康水平。市場上有各類不同的減肥理念、減肥產品，請審慎選擇。過度、過快減肥會對身體有不良影響。採納科學的正確的減肥方式，警惕對於假設階段、未經證明的減肥觀念。

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：

1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的“o”各表示什麼。

2、喜歡故事，用完整的語言給別人講述故事。

3、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重難點：

1、理解故事；

2、懂得做事要動腦筋。

活動準備：

故事《小猴賣圈》；ppt；

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們好！看老師手裏拿的是什麼？

今天老師想帶着小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市裏也發生了一件有趣的故事，到底是什麼有趣的事情呢，你們想不想知道呢？（想）下面請小朋友們和老師一起欣賞故事《小猴賣圈》。

二、基本部分

1、範讀：老師範讀故事（範讀前提出問題：都有哪些小動物來小猴子的超市買東西？）；

2、幼兒自主回答（小兔、小貓……）；

3、音頻指導：小朋友們聽得特別認真，那你們有沒有聽清這些小動物要的這些圓圈是什麼呢？（幼兒回答）現在請小朋友和老師再次欣賞故事。（音頻播放）

4、討論：老師請小朋友們分組討論這些小動物要的這些圓圈是什麼？（老師到各組指導）

5、教師引導幼兒：請小朋友看着圖片把故事生動的敘述一遍。

6、情景表演：小朋友們，故事我們學完了，現在請小朋友們和老師一起來表演，誰願意當小猴子、兔子、鴨子……（教師指導幼兒一起表演故事內容，理解故事內容）。

三、結束部分

小朋友們，小猴子爲什麼能想到這些小動物要的圓圈是什麼呢？（因爲它動腦筋思考）對，我們小朋友要像小猴子一樣做一個善於思考的聰明孩子。

四、活動延伸

請小朋友回家把故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜猜這些圓圈代表的是什麼？

故事：小猴賣圈

小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，很會動腦筋。一天，店裏來了4個顧客每人手裏拿着一張紙片，每張紙片紙片上畫着一個“ο”（圓圈）。咦！這個“ο”是什麼意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：噢，有辦法了。小猴問小鴨：“你買這個圓圈去幹什麼呀？”小鴨說：“我要學游泳。”小猴說知道了，給了小鴨一個大紙包。小鴨付了錢，高興地走了。小猴問小貓：“你爲什麼買圓圈？”小貓說：“我想用它照着洗臉、梳頭。”小猴又拿一個紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，滿意地笑了，付了錢。小猴問小狗：“你爲什麼買圓圈？”小狗舉起手中的鐵鉤子說：“我的鐵鉤都有了，就差這個圈啦。”小猴很快把一個東西裝入紙袋，賣給了小狗。小猴問小老虎：“你爲什麼買圓圈？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋都有了，就等着它踢呢。”小猴很快拿出一個紙袋裝上東西，丟給了小老虎，小老虎滿意的走了。最後輪到小兔，小兔說：“媽媽說讓我用它當早點。”小猴拿出一個食品袋，裝了三四樣東西賣給小兔，小兔一蹦一跳回家了。

活動反思：

《綱要》中指出：教育活動內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性；既符合幼兒的`需要，又有利於長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。本次活動，我認爲較好的有以下兩點值得總結：

1、以幼兒興趣爲出發點，選擇貼近幼兒生活的內容。本次活動，我以小猴賣圈爲主線，貫穿始終，主題單一，內容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內容淺顯易懂，便於幼兒學習理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯想，爲發展幼兒的想象和發散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

2、營造積極、寬鬆的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發生與周圍環境的交互作用，從而獲得經驗。正如皮亞傑所說：“兒童獲取經驗不是來源於物體本身，而是來源於對物體的操作和動作的內化。”爲此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學習逐步擺脫學習中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進而把學習過程變爲師生雙方積極互動的良性循環過程，變被動學習爲主動學習。特別是續編故事環節整個過程，氣氛自由、寬鬆，老師沒有過多的干預，只是適時地“導”，真正成爲幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關係，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構了自己的知識經驗，獲得學習及解決問題的方法。

幼兒園中班語言教案 篇8

活動目標

1.教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養自我保護能力。

2.啓發幼兒的好奇心，培養幼兒的社會交往能力，增強責任感。

3.鼓勵幼兒大膽創新，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力。

活動準備

1.頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

2.兩個救生圈。

活動過程

一、圖片導人，引起幼兒聽故事的興趣。

1.教師逐一演示各小動物圖片，?讓幼兒認識小動物名稱。

2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

教師：小動物們今天要乘船去哪裏？它們發生了什麼事？

請小朋友們聽故事。

提問：故事中有哪些小動物？它們坐上小船後，發生了什麼事？

二、教師再講述一遍故事

讓幼兒熟悉故事情節、角色及內容。

1.提問：小熊爲什麼把救生圈給了小貓和小雞？這樣做對嗎？

爲什麼小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢？

你能再說出一些會游泳的動物嗎？

2.請幼兒結合生活經驗，大膽想並說出會游泳的動物名稱，

如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。複習動物名稱與特徵。

三、請幼兒扮演故事中角色，進行情境表演。

要求幼兒學說一句話：快把救生圈給我吧！

也可以創造性地進行情境表演，說一句自己想說的話。

四、鼓勵大膽表演的幼兒。

教師小結：

教育幼兒乘船時不能吵鬧，要注意安全。

教育幼兒注意安全，遇到問題善於思考，勇於想辦法解決。

附故事：救生圈扔給誰

春天來了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐着船去旅遊。

船開到河中央,小船一歪，小動物們全部掉進了水裏。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

小狗在水裏喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的。”

小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的`。”

小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會游泳的。”

小貓在水裏喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”

小雞在水裏喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈裏也游上了岸。數一數，６個小動物一個也沒少。大家高高興興的一起去玩了。