【實用】幼兒園中班語言教案模板合集五篇

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1、引導孩子感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。

2、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。

3、進一步瞭解雪的特徵，認識動物的不同特徵。

活動準備：

1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的`美好。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活動過程：

1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，並討論：

――下雪後周圍景象有什麼變化？

――地上有什麼變化呀？

――走在雪地上有什麼感覺？

2、引導幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖並提問有關故事內容的問題：

――下雪了，大樹、屋頂、小路都有什麼變化？

――小動物是怎樣掃雪的？

引導幼兒初步理解並學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師應及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區，讓幼兒隨時即興進行表演。

附：故事《冬天的小路》

下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。

大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，擡起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得乾乾淨淨。啊，小路又出來了！

大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心裏真高興！”

小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”

太陽出來了，小路曬乾了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。

幼兒園中班語言教案 篇2

【活動目標】

幼兒敢於在集體中表達自己。

能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。

善於傾聽，在別人講述的時候可以安靜的傾聽。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

【活動重難點】

幼兒敢於表達自己，完整講述自己想要表達的事情。

能夠完整講述，清楚表達。

【活動準備】

寶貝盒、相片、卡片若干、彩筆若干。

【活動過程】

一、談話導入，引出主題

師：每個人都有自己的寶貝盒子，老師也有一個，小朋友們猜一猜老師這裏面藏了什麼?

幼：玩具、好吃的、蝴蝶結……

師：老師的寶貝盒裏裝了很多對老師來說很珍貴的東西，這些啊，對老師來說可是寶貝呢!那接下啦，小朋友來和老師分享你們的寶貝盒子!

二、小組討論、代表發言

①請小朋友和自己的'身邊的好朋友分享自己的寶貝盒的祕密，說一說這些寶貝都有些什麼故事。

②小組長髮言，講一講關於寶貝盒難忘的回憶，要求其他小朋友耐心、安靜的聆聽。

三、展示寶貝盒，鞏固記憶，增強喜悅感

這些寶貝盒都有着屬於他們的故事，很多都是和爸爸媽媽一起度過的難忘的回憶，溫習這些過往能夠進一步激發孩子愛父母、愛長輩的情感，學會感激父母。

四、製作卡片，感恩父母。

小朋友自己動手製作卡片，贈與父母，以表達自己對父母的感激之情。

活動延伸：

和爸爸媽媽一起回憶寶貝盒的故事，增強親子間的感情。

教師總結：

五大領域教學實則相通，應該相互滲透，知識、技能、情感缺一不可!

幼兒園中班語言教案 篇3

設計意圖：

秋天到了，帶領幼兒外出散步的時候，路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的當髮夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重複，也是仿編的好教材。

活動目標：

1、感受詩歌的語言美和意境美。

2、能根據詩歌結構大膽想象，嘗試仿編詩歌。

活動準備：

1、課件1個

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

活動過程：

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進入活動室，引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節奏進入活動室。

2、課件播放秋風吹的聲音因。

3、提問：秋風來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？

（飄到小河裏、飄到馬路上、飄到花園裏、飄到房頂上、飄到草地上……）

師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩裏,這些美麗的小樹葉都落到哪裏去了，好嗎？

（二）欣賞散文，理解散文內容。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問：散文詩說樹葉都落到哪裏去了？

（樹葉落到了院子裏、小河裏、溝裏、地上……）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，並組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子裏，待會兒讓我們一起來討論。

提問：散文詩聽完了，你有什麼不懂的嗎？

——樹葉落到溝裏，爲什麼螞蟻會把它當作小船呢？

——因爲溝裏有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船划過去。

——小魚游過來，爲什麼把它當作小傘？

——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘。

——樹葉落到院子裏，小燕子看見了，爲什麼說來信了？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫着秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了。”

——那爲什麼小燕子會說催我們到南方去呢？

——因爲南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩裏爲什麼說“催”我們到南方去呢？

（催就是叫小燕子快點去南方。）

3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這麼多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

（三）教師作仿編的`示範，少數幼兒試編。

散文詩裏的樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，並且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪裏，會被誰看見，把它當作什麼呢？

引導幼兒相互討論後仿編。

——樹葉落到院子裏，小螞蟻看見了，把它當作被子。

——樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。

——樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅乾。

——樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。

提問：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？ （大雁）

——樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。

（四）結束活動。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡迴觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課後引導幼兒相互講述。

附：

散文詩欣賞：落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。

樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。

樹葉落在院子裏，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。

幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。

2、理解飛、鑽、舉、爬、縮等動詞，並嘗試用動作表現。

3、能根據自己已有的經驗，爲小動物尋找雨傘，嘗試續編兒歌。

活動準備：

課件、動物小圖片一套。

活動過程：

1、聽音樂進入活動室。

小朋友，今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。

2、觀察課件提問：

(1)這裏有什麼?這麼美麗的地方吸引了好多小動物，有誰?還會有誰?

(2)呀，下雨了!小朋友，下雨的時候我們用什麼來遮雨呢?

(3)小動物怎麼辦呢?誰可以做它的傘?

3、分節出示課件引導幼兒理解兒歌中的幾個動詞，學習兒歌句式，

場景1：小鳥在雨中幹什麼?(飛，一起做飛的動作。)它會飛到哪裏去躲雨呢?(幼兒憑經驗講述。)小鳥讓我們看看它到底飛到了哪裏?(樹枝上)小鳥找的.這把傘可真大，誰來給大傘取個名字?(引出大樹傘。)螞蟻會想什麼辦法躲雨呢?(幼兒猜測，引出蘑菇傘。)小青蛙呢?(小青蛙舉起荷葉，荷葉傘。)

場景2：看看，誰也在玩(小雞、瓢蟲)下雨的時候，他們會怎麼辦呢?一起來看看(小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘;瓢蟲爬到花瓣下，花瓣傘。小動物們有了傘，再也不怕被雨淋。)

4、完整欣賞課件《動物的傘》，幼兒學習朗誦詩歌。

5、請幼兒跟着課件加上動作完整的朗誦一遍。

6、引導幼兒看課件仿編詩歌。

場景3：雨越下越大，還有兩個小動物沒有找到多餘的地方真着急，但他們很快用自己的本領躲了起來，看它們是誰?(烏龜和小松鼠)小朋友猜一猜用什麼本領避雨的?(引導幼兒說出小甲殼和大尾巴)用兒歌裏的話來說一說(烏龜縮進甲殼裏，甲殼傘;松鼠翹起大尾巴，尾巴傘。)

7、遊戲《幫動物找傘》。

小朋友表現的真好，還有很多小動物沒找到自己的傘呢?老師獎給你們每人一件禮物，找一找，和你的同伴說一說是什麼，我們做一個遊戲：聽到雨聲，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什麼是這個小動物的傘?然後把圖片貼在下面。並用詩歌語言編詩歌。

8、聽音樂到戶外玩耍。

小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，我們一起到外面跳個舞吧。

附：兒歌《動物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，

小鳥飛到樹枝上，大樹傘!

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

青蛙舉起荷葉，荷葉傘!

嘩啦，嘩啦，下雨了，

小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘!

瓢蟲爬到花瓣下，花瓣傘!

嘩啦，嘩啦，下雨了，

烏龜縮進小甲殼，甲殼傘!

松鼠翹起大尾巴，尾巴傘!

嘩啦，嘩啦，下雨了，

大家都有自己的傘。

幼兒園中班語言教案 篇5

設計意圖：

自然界中有許多動物都有自己的家，可是你知道它們的家分別在哪裏嗎？小鳥的家在樹上。它們的家雖然是用樹枝做的，但是能躲避天敵。水裏是魚的家。魚只能用鰓呼吸，所以它們不得不住在水裏。昆蟲的家在草蟲裏。在那裏，它們能獲得大量食物，所以它們在草叢裏安家。動物的家種類繁多，有的在水裏，有的在陸地上。動物的家真多啊!

教學目標：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的“家”的含義，萌發熱愛家園、保護地球的情感！

2、結合自己所瞭解的動物的“生活地區和活動範圍”等知識經驗，運用一定的形容詞進行詩句的創編，發展創造力和語言表達能力。

教學準備：

鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創編詩句的圖片。

教學過程：

一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區及其活動範圍等知識經驗。

1、今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細看看，都有些誰呢？（說說動物名稱）你們知道這些動物的家在哪裏嗎？選一種你喜歡的動物，把它送回家。

遊戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，裏面有各種小動物的圖片，請幼兒根據它們的生活地區和活動範圍將動物們送回家。

2、幼兒練習

將幼兒分組，每組一張練習圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。

二、欣賞詩歌，理解家的含義。

1、結合音樂欣賞詩歌，提問：

你喜歡這首有關“家”的詩歌嗎？（喜歡）

你聽到這首詩歌裏介紹了誰的家？在哪裏呢？

再來欣賞一遍，聽完了以後，請你們來說說，爲什麼說廣闊的`大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？

第二遍結合圖片欣賞詩歌，提問：

爲什麼說---是---的家呢？

小結：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺！