【精華】幼兒園中班社會教案模板錦集5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會教案 篇1
設計意圖:
我班幼兒有一定的環保意識,知道不亂扔垃圾,瞭解像飲料瓶這類垃圾可“變廢爲寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,爲了更好地利用資源,豐富幼兒環保知識,設計了本活動,讓幼兒通過操作實踐,參與垃圾分類和回收,並在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環保的意義。
活動目標:
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,瞭解它們能循環再用。
2、認識垃圾分類標誌。
3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程:
1、談話引出主題:
教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎麼處理的?
中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的'回收垃圾。
延伸活動:
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗環保活動的樂趣。
活動反思:
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標
1、 參觀超市,感受超市購物的樂趣。
2、 掌握在超市購物時應遵守的文明規則。
3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動準備
教師提前與超市聯繫,爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育。
——師:今天,我們要去超市參觀購物,請大家說說在參觀過程中要注意什麼?(鼓勵幼兒自由發言)。
——教師小結:在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的`帶領下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
——引導幼兒觀察超市貨物的擺放,有什麼規律。
——幼兒觀察瞭解超市工作人員的工作。教師巡迴觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動東西。
——引導觀察超市收款的過程,比較和在商店購物時有什麼不同,瞭解超市購物的流程。
——教師引導幼兒選擇商品,然後拿着商品到收銀臺交費。
三、參觀、購物後的感受。
1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論:買了什麼?遇到了什麼困難?怎麼解決的?你在超市參觀過程中有什麼有趣的發現?
——教師小結:參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒瞭解超市爲我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應變
1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動,可請家長委員會的家長提供幫助,提前通知家長,請家長給幼兒準備零錢。
2、爲了避免人過於集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動延伸
活動後可以開展角色遊戲:娃娃超市。
區角活動
角色區:將角色區佈置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環境創設
主題牆內張貼幼兒超市購物的照片,鼓勵幼兒學習有計劃地購物,能遵守公共秩序。
家園互動
請家長帶幼兒一起去超市購物,感受超市爲人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
隨機教育
超市是一個公共場所,引導幼兒在公共場所要注意個人安全。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒對熟悉物品的分類,並嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在遊戲活動中培養幼兒記憶力和協商的能力。
活動準備:
1、骰子一個,上面標有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見物品的圖片若干
3、紀錄板和筆每人一份
活動過程:
一、根據幼兒已有的經驗,爲“超市”補充具體的物品
玩法:教師投骰子,紅點表示超市的經理,綠點表示由教師做經理。遊戲中“經理”必須先說己超市裏有四樣商品,然後讓其他幼兒補充送貨。
規則:幼兒補充送來的“貨”必須超市裏的商品,而且所送的商品不能重複。
二、學習對熟悉物品進行分類
玩法:教師生活中常見物品的`圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經理,每人拿好記錄板和筆,根據自己所開的超市,各自挑選商品,並記下商品的編號,最後集體驗貨,看商品進的貨是否正確。
規則:你選擇自己開什麼超市就選什麼的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類
玩法:兩個幼兒爲一組合開一個小超市,先要協商開什麼超市,然後根據需要進貨,選擇“商品”(圖片),最後將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。
規則:兩個經理還必須商量好,對所進的商品要根據他們的特徵進行分類,分別放入兩個貨架上。
幼兒園中班社會教案 篇4
有益的學習經驗:
懂得在生活中,小朋友間會發生許多誤會,要學會互相諒解,做個好朋友。
準備:
木偶:小狐狸、小猴、小熊站長。
佈景:小椅子搭的公共汽車。
活動與指導:
1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)
2.提問:
(1)故事裏有誰?
(2)爲什麼狐狸和小猴吵架?
(3)後來,爲什麼狐狸有點難爲情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?
3.小結:在人們生活中,經常會發生許多誤會,瞭解事實真象後就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。
4.結合幼兒中發生的現象,請幼兒議論一下好心辦錯事時怎麼辦?該不該原諒?誰應該主動道歉? 如果被誤會時,你會主動向對方說明,並求得理解嗎?
5.教師表揚平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵大家向他們學習,做個友好的孩子。
附故事:
誰打的.鈴兒
小狐狸當上了司機,今天是他第一天單獨開車。
“當!當!”兩聲響,小狐狸開動汽車出發了。
“當!”突然又傳來一聲響,小狐狸急忙剎車,車停下來了。
售票員小猴問小狐狸:“你爲什麼停車呀?”
“因爲我聽到了一聲響。要知道,一聲響是停車,兩聲響纔是開車呢!”小狐狸說。
“哦,我沒有打鈴呀!”小猴說。
“不,我聽見一聲響。”小狐狸理直氣壯地說。
“可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。
“別吵了,快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說着。
這時,熊站長來了,他問出了什麼事?
“小狐狸說我打鈴讓他停車,可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。
“你打鈴了,我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐狸說。
“我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。
“當!”又是一聲響。他們不約而同地擡起頭;啊,原來是高樓上的大鐘在打點。
“對不起,我錯怪了你。”小狐狸難爲情地說。
“沒關係,咱們快開車吧!”
“嘀嘀!”小狐狸抓緊時間發動了汽車,不讓乘客們着急。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1.通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。
2.能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規則的重要性,感受由遵守規則帶來的快樂。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1.幼兒活動時的ppt課件。
2.貼有交通標示的活動場地一塊。
活動過程:
一、看一看,說一說
知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。
1.出示幼兒遊戲時沒遵守規則的.圖片,討論:圖片中的小朋友
這樣做有什麼危險?我們應該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片,討論:圖片中的小朋友爲什麼沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規則,那生活中是不是也要遵守社會規則呢?
3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎麼了”,討論:你如果生活在這樣的小區,你的感覺是什麼樣的?那我們應該怎樣做呢?
4.教師小結:規則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則,只有這樣纔會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩,感受由遵守規則帶來的快樂
1.遊戲——安全過馬路,教師講解遊戲規則。
2.幼兒遵守規則和老師一起做遊戲,感受遊戲帶來的快樂。
活動反思:
本活動有兩大環節,第一環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的圖片,讓他們發現不遵守規則所帶來的危險,此設計目的在於以新的形式吸引幼兒主動參與活動,從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達,提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語表達能力。第二環節是以遊戲的形式帶領幼兒安全過馬路,通過親身體驗,判斷出哪些行爲是對的,哪些行爲是錯的,增強了遵守規則的意識和良好的行爲習慣,感受由遵守規則帶來的快樂情緒。