幼兒園中班水果教案

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班水果教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班水果教案1

活動目標

1、區分顏色。

2、認識各種水果顏色，形狀、大小。

3、畫出一種水果

4、讓幼兒知道吃水果的好處。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的`良好素質。

6、訓練幼兒的繪畫能力。

重點難點

1、能說出各種水果的顏色、形狀。

2、認識顏色：黃色、紅色、綠色。

3、練習握筆

活動準備

各種塑料水果、白紙、彩筆

活動過程

1、引入故事；水果寶寶來班裏做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶自我介紹含顏色、形狀。

2、觀察水果

3、讓小朋友說出水果的名稱，顏色、形狀。

4、快速區分水果；

5、發揮想像，畫出至少一種水果

幼兒園中班水果教案2

活動目標

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

活動準備

空間準備幼兒座位成弧形排列，操作檯呈框式置於活動室四周。

物質準備水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件

活動過程

一、創設情境，激發興趣。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園裏都有什麼水果？2.說說水果是什麼顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、故事導入說話練習。

老師躲在毛毛蟲後面，模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最後把禮物呈現給孩子們。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”

…

幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子複述，讓小朋友幫助等）。

三、製作水果娃娃

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以託老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作檯貼水果娃娃，在孩子製作的過程中，教師引導幼兒說說用什麼水果做娃娃的`哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動。

教學反思

《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口說，樂於主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今後的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園中班水果教案3

活動目標

熟悉樂曲旋律

發展幼兒的想象力和創造力

在樂曲的曲末能隨音樂節奏表現“XX X”並創編該節奏型的動作

活動準備

課件，水果圖片若干

活動過程

一、開始部分，遊戲“音樂火車”

師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題，她不知道該進些什麼水果，她想問問我們小朋友最喜歡什麼水果？

師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊？那我們開着音樂火車，一個個輪着告訴鴨媽媽，好嗎？我來當火車，第一個告訴鴨媽媽，XXX你要跟着我哦！”

二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”

1.熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現XX X的節奏型。

（1）師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店裏都進了些什麼水果？

（2）師：“一會兒我們來玩個聽音樂找水果的遊戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎麼知道的啊？” “那我高興時做了什麼？” “拍了幾下？” “對了，我找到水果把它說在心裏，就拍三下手就表示我找到了。

（4）師：“現在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的遊戲了，現在找你喜歡的水果，找到了在心裏說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

2． 走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現XX X的節奏型。

（1）師：“有我們這麼多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦！一樓不夠現在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

師：“這個樓梯很窄的，我們這麼多人要怎麼走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現在要請2個小朋友跟我來走走看。

（2）師：“你們發現我們是怎麼走的嗎？什麼什麼纔可以上臺階啊？那我們現在來走走看。

（3）師：“現在你們都會走了嗎？那我們現在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什麼時候可以上臺階哦！你們準備好嗎？出發了！”

3．二樓進水果，隨音樂創編XX X節奏型的水果。

（1）師：“二樓到啦！看看有些什麼水果

（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦裏的那隻小手點到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱。”

（3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這麼多空的地方，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什麼新的水果吶？”

（4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果。”“真的嗎？我還沒發現那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字裏都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進些什麼呀？（有哪些是3個字的'呀？）

（5）師：“原來有這麼多三個字的水果呀，我們快跟着音樂告訴鴨媽媽。”

4. 開心表現。隨音樂創遍XX X節奏型的動作

（1）師：“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了，她特地關照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時候可以做一些什麼好看的動作呢？

（2）師：“我們來聽着音樂做給客人老師看看。”

（3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮。”

幼兒園中班水果教案4

【活動目標】

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。

4、大膽說出自己對水果的理解。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象。

【活動準備】

1、各種夏天水果的小圖片。

2、範圖一張。

【活動過程】

一、感知夏天水果的`多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什麼樣子的呢？象什麼東西呢？

3、是什麼顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

五、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的遊戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關於水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。

幼兒園中班水果教案5

【設計思路】

動物和水果，似乎有着天然的聯繫。也都是幼兒非常喜歡，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學"動物吃水果"這一活動。將小動物設想爲幼兒的好朋友出現，引發幼兒對活動興趣。同時，因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、刺蝟、猩猩、小豬）動物形象，並創設了一個極富有濃厚遊戲色彩（ppt）、幼兒感興趣的"動物吃水果"的遊戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【內容與要求】

活動目標：

1、嘗試將動物與水果一一對應連線，連好後說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈裏塗色。

2、體驗成功後的樂趣，增強對水果的.喜愛之情。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

童心玩數學操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。

師：秋天是豐收的季節，許多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾隻？出示背景圖和四種動物—4只刺蝟、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

二、給小動物吃水果 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺蝟愛吃什麼？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什麼呢？）師：請小朋友數一數有幾隻刺蝟，幾隻蘋果，是不是上去一樣多呢？

幼：1、2、3……師：請小朋友一起喂一喂小刺蝟（教師示範連線：一隻刺蝟吃一隻蘋果）師：有什麼辦法讓小刺蝟和蘋果變得一樣多呢？（去掉一隻刺蝟，或加一隻蘋果等）幼：在買一個給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾隻桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾隻西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（教師示範：一隻小刺蝟吃一隻蘋果）（這一環節中，我採用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物餵食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，爲能力弱的幼兒提供一個榜樣示範，最後讓大家一起來操作，可以說是採用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小朋友給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾隻××我送你吃幾隻××。

（引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力）

三、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來說說，你給什麼小動物餵了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應該怎麼辦？

（對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那麼粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現在，小動物都吃到水果了嗎？小動物真開心呀。

四、延伸活動

師：它們想和小朋友一起拍照，你們願意嗎？快到前面擺個造型吧！（在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這裏就能夠得到體現。最後，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

幼兒園中班水果教案6

內容與要求：

1、仔細觀察各種水果的外形特徵，嘗試繪畫各種水果。

2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。

活動準備：

1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）

2、冷色格調格子布或圍巾數塊（照片）

3、炫彩棒

活動過程：

一、觀察欣賞，瞭解各種水果的特徵

1、圖片中都有哪些水果？水果分別是什麼樣的？水果是什麼顏色的？

小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放

（一）觀察討論，幫助幼兒認識水果。

1、哪個水果在上面，哪個水果在下面？先畫哪個水果，後畫哪個水果？

2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然後往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。

（二）擺圖理解水果繪畫順序。

1、教師擺圖——水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。水果香，水果甜，水果裝進大果盤。

2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。

三、操作表現，嘗試畫水果、果盤和襯布。

（一）作畫要求：

1、想想先畫哪個方位水果，後畫哪個方位水果？

2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

（二）過程性指導：

1、觀察幼兒對畫水果順序的.認識。

2、觀察幼兒畫襯布的認識。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。

1、你畫的水果是什麼？

2、你是用什麼顏色來塗水果的？

幼兒園中班水果教案7

有益的學習經驗：

認識閃電的形成，激發探索自然奧祕的興趣。

準備：

1．兩個氣球。

2．家長或者教師帶領幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

活動與指導：

1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啓發幼兒思考閃電是怎麼回事，引起幼兒對於閃電的興趣。

2．教師將活動室用黑布遮住，拿兩個氣球一下一下地接觸，請幼兒觀察氣球接觸後會出現火星跳躍的'現象。

3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當中也有許多帶電的雲層，這些帶電的雲層相互碰撞就會發生同氣球一樣的火星現象，這就是閃電。

幼兒園中班水果教案8

活動名稱：水果臉譜

活動目標：

1.會根據五官的特徵，選擇大小、形狀、各異的水果進行臉譜製作；

2.能大膽的`講述自己的想法和創作過程，對創作活動感興趣。

活動準備：水果若干切好裝盆，蛋糕盆、麪包片、一次性手套人手一個

範例若干活動過程：

一、 導入活動，引起興趣師：今天我們班上來了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰嗎？出示範例師：這些客人是誰呀？他們有趣嗎？你覺得他們什麼地方有趣？仔細看看，這些用來做臉譜的水果是什麼季節的水果？今天這些客人爲我們帶來了許多秋天的水果，我們來看看有些什麼？

二、 引導幼兒觀察材料師：你看到了什麼？在製作臉譜中有什麼用？麪包片有什麼用？

三、講解制作重點與難點師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來做呢？作個什麼樣的臉譜？（眉毛用什麼做？眼睛用什麼做？鼻子用什麼做？嘴用什麼做？）你想到不一樣的做法了嗎？

四、 鼓勵幼兒大膽想象製作師：你們也嘗試自己動手作做做好嗎？不過我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？幼兒操作

五、 互相欣賞作品

六、師：小朋友真能幹，做的水果娃娃真的很可愛，爲了表揚你們，我們一起來品嚐你們的傑作吧。

幼兒園中班水果教案9

觀察力是孩子智慧的門戶。科學研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此，有人說：觀察是智力活動的門戶。

任何一個人，如果沒有較強的觀察力，他的智力很難達到高水平。著名生物學家達爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我可在中人之上。”

俄國生物學家巴甫洛夫在他實驗室的牆上，寫着醒目的六個大字：“觀察，觀察，觀察!”

今天，我們就帶小朋友們一起去學會觀察水果，尋那些“隱藏”在水果裏的小祕密。

幼兒園中班科學教案《水果裏的祕密》

活動目標

1、觀察各種水果的表皮和內部以及截面瞭解水果的構造。

2、用五種感官感知各種水果的特徵。

?活動概要

- 用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。

?準備活動

- 【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙-水果裏的祕密(吃什麼呢?)

?活動內容

【導入】

1.觀看動畫片【水果裏的祕密】，瞭解觀察水果的.各種方法以及水果味道甜美的原因。

- 大家最喜歡吃什麼水果?

- 大家要用什麼方法觀察自己喜歡的水果?

- 用眼鏡可以幹什麼?

- 用耳朵可以幹什麼?

- 用鼻子可以幹什麼?

- 用手可以幹什麼?

-用嘴巴可以幹什麼?

-水果味道甜美的原因是什麼?

- 種子是怎樣長距離移動的?

【展開】

2. 觀看視頻【水果裏的祕密】，說一說實驗備品，實驗目標以及實驗順序。

- 今天我們要做的實驗叫什麼?

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

- 水果的表皮和截面有什麼不同呢?

- 看一看實驗順序。

1)把水果洗淨，觀察表皮。

2)把水果切開，觀察內部。

3)觀察水果裏種子的樣子。

【活動1：用五感觀察水果。】

3、用五感觀察事先準備好的水果。

- 水果的表皮長什麼樣子?

- 敲一敲水果有什麼聲音?

- 聞一聞水果，有什麼氣味?

- 用手摸一摸水果，有什麼感覺?

- 嘗一嘗水果，它是什麼味的?

【活動2：觀察水果的內部。】

4、用刀把水果切開，觀察它的內部。

- 切開水果，水果的內部長什麼樣子?

- 把水果橫着切開，它是什麼樣子的?

- 把水果豎着切開，又是什麼樣子的呢?

- 橫着切開和豎着切開的時候有什麼差異呢?

【活動3：觀察水果的種子。】

5、觀察各種水果的種子。

- 西瓜的種子是什麼顏色的?

- 長什麼樣子?

- 這裏種子最大的水果是什麼?種子最小的水果是什麼?

- 水果好吃的原因是什麼?

- 爲什麼有種子纔會好吃呢?

【結束】

6、實驗結束後，Big eye small eye 活動紙-水果裏的祕密(表皮和內部不同的水果)寫出實驗結果。

幼兒園中班水果教案10

活動目標：

1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，製作各種水果。

2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現各種水果的特徵。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗製作水果的樂趣。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動準備：

實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。

活動過程：

一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特徵。

教師：這些水果是什麼形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。

二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

幼兒討論後，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長後彎曲做成；梨子可以團圓後再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的'蒂。

三、交待作業要求。

請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什麼形狀？用什麼方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。

四、幼兒作業，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽思考和創作，捏出自己喜愛的水果。

五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什麼水果，是用什麼方法做的，表揚大膽創作的幼兒。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園中班水果教案11

活動目標

1、複習7以內的點物匹配，鞏固對7以內數量的認識。

2、嘗試根據數量及顏色兩種特徵進行分類擺放。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

教學重點、難點

教學重點：7以內的點物匹配

教學難點：通過顏色、點數與水果的對應進行二維的匹配與分類

活動準備

1、課件PPT

2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡（7以內）

活動過程

（一）參觀果園：按圖示點數找相應的水果

1、教師帶領幼兒去動物果園遊玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發吧！

（播放PPT，幼兒跟隨音樂進行身體律動）

2、幼兒根據點數找出相應的水果，並大聲說出“XXXX快開門”。（請幼兒說說爲什麼是這種水果）

①師：果園到了，咦，門怎麼是關着的？

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓

師：有幾個點子？5個點子就和5個水果寶寶做朋友。

5個點子寶寶的水果朋友是誰呢？數一數就知道了。

（師帶領幼兒依次集體點數水果數量，並出示相應數量的數字）

找到點子寶寶的朋友嗎？一起把它的`名字喊出來：蘋果蘋果快開門。

師：大門開了，看到什麼了？那我們一起來摘蘋果吧！

（師帶領幼兒做摘蘋果的律動）

②師：蘋果摘完了，我們繼續往前走吧哎呀，門又關了，原來又要我們回答問題了。

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

課件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜

師：有幾個點子？6個點子就和6個水果寶寶做朋友。

xx小朋友，有幾個梨子呢？一起來數一數？

xx小朋友，有幾個桃子呢，數數吧。

所有的小朋友，大家一起來數一數，你們看到了幾個西瓜呢？

師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。

（師帶領幼兒做摘桃子的律動）

③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看？

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子

師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢？

7個點子和哪個水果做朋友呢？爲什麼？

（師請個別幼兒帶領全體幼兒依次點數水果數量，並出示相應數量的數字）

（二）分水果（按顏色及數量兩種特徵進行匹配）

教師：我們摘了那麼多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好？我們問問，它想吃什麼水果呢？

播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，並且它的數量和點子是一樣多。

（幼兒發現按數量、喜好或數量、顏色兩種特徵找出相應的水果，並請幼兒說說理由）

（1）課件：點6、小猴子：6個蘋果、5個香蕉、5個桃子

（2）課件：紅色的點7：7個香蕉、6個桃子、7個蘋果

師：

播放小狐狸的PPT聲音：我想吃和點子的顏色、數量一樣的水果。

師：你聽到小狐狸說什麼了呢？

（三）送水果禮物（按顏色及數量兩種特徵進行分類）

師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐狸都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意？好了，第一組給小豬分水果，第二組。不過，這些小動物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。

①請幼兒觀察盤子，發現盤子上的帶顏色的點，知道要根據顏色及數量分裝水果。

②幼兒操作：將水果放入相應顏色及數量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的顏色及數量匹配。

（四）幼兒跟隨音樂結束活動。

教學反思

第一環節中應該注意：

1、教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們打開門的興趣。

2、引導幼兒進行細緻地觀察，鼓勵他們說出自己的想法及理由，在集體點數時，可變換多種形式，如老師帶領點數、個別幼兒帶領大家一起點數等。

分水果的環節中教師要注意：在這個環節中，部分孩子會只根據一個條件來選擇，例如只根據顏色或只根據數量，教師可引發幼兒說說自己的理由，並引發幼兒討論“都是7個，爲什麼要選蘋果，不選香蕉？或“都是紅色的，爲什麼要選蘋果，不選草莓？從而讓幼兒發現要選符合顏色和數量二個條件的水果。

幼兒操作送水果的環節中：

1、教師要給幼兒觀察的機會，讓他們自己發現盤子上的祕密——帶顏色的點，從而爲操作活動作鋪墊。

2、在幼兒操作過程中，教師注意退後自己的位置，更多的是當好觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與同伴的互動性學習。

幼兒園中班水果教案12

活動目標：

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容

3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

活動準備：

蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術箱一個。

活動過程：

一、激趣引入：

這裏有一個魔術箱，這個魔術箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個魔術箱裏到底可以變出哪些東西？

1.教師逐一從魔術箱裏取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，並引導幼兒說出是什麼水果。

2.請幼兒仔細觀察，這些水果有什麼顏色呢？

過渡並小結：小朋友們的回答都很準確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰嗎？

二、編兒歌

1、給蘋果編兒歌

他們中有一個水果的問題是這樣的：什麼水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼於黑板上）叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。（教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能幹了，在不知不覺中已經編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領大家讀一遍：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌

正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什麼水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼於黑板上）？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的（教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關於香蕉的兒歌完整說一遍。教師結合黑板圖片，完整領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛纔編的`兒歌連起來念一遍：什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

三、遊戲：大聲小聲遊戲

老師只說一遍，請小朋友們認真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的遊戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌

小朋友們，你們知道嗎，有一個水果因爲到現在還沒有自己的兒歌，已經傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼於黑板上）西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什麼水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼於黑板上）？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經學完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們再來一起大聲地背一下吧！（師先借助黑板圖片領讀，之後幼兒看卡片齊背一遍。）

五、遊戲：摸一摸

出示課前準備好的魔術箱，裝好本節的三種水果（蘋果、香蕉、西瓜）引導個別幼兒摸水果，並背出關於這個水果的兒歌。

六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成爲好朋友，你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）

你們認識它們嗎？它們都是什麼顏色的？指幼兒說。

原來小朋友們認識這麼多的水果，你們真棒！

七、遊戲：打電話

爲了獎勵小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認識，我要問問中4班的小朋友。做打電話狀：喂，ＸＸ，什麼水果紅紅的？要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片裏找到相應的水果，並回應。

幼兒園中班水果教案13

活動目標：

1、通過有趣的遊戲操作，感知8以內的數量。

2、體驗數學活動的愉快情感。

活動準備：

1.教具：“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。

2.學具：果籃(數量與幼兒人數相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數字的車廂3節)

活動過程：

1.兒歌《小兔子開鋪子》。

(1)師：小朋友們，還記得上一次，小兔子的鋪子裏進了哪些貨物嗎?

(2)師：鋪子裏的東西是怎麼擺放的?

(3)師：東西全賣完了，怎麼辦?

2.進貨。

(1)師：小兔子想在它的鋪子裏進一些新鮮的水果，你們最近吃過哪些水果呢?

(2)幼兒回憶生活經驗，教師依次出示8籃水果。

(3)師：小兔子在買水果的時，還買了一批水果籃，你們看……

3.裝水果。

(1)幼兒觀察水果籃，發現每個果籃上的卡片都不一樣。

(2)幼兒根據果籃上的卡片裝一籃水果。

(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數量。

4.運果籃。

(1)幼兒把果籃送到對應的火車車廂裏。

(2)清點每節車廂的`果籃。

本活動的目標制定較合理、可行性強，能在小朋友的已有經驗基礎上，注重孩子的最近發展區，將已有經驗進一步提升。環節的設置生動有趣，能將枯燥的數學活動融入到生動有趣的情景中，使孩子充分體驗到了數學活動的愉快情感。教師的教態十分親切，要問我本次活動中什麼讓你印象深刻，我想，應該是老師的笑容吧。

幼兒園中班水果教案14

作品分析：

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。第一次接觸繪本《水果跑呀跑》便其被新穎的構思、詼諧的情節、生動的畫面所吸引，在組織幼兒閱讀過程中，水果們的外型特別吸引孩子的.眼球，如果發揮孩子們的想象和創造，讓他們設計水果服裝，一定會有精彩的表現，於是以“水果跑呀跑”爲主線的美術活動就閃亮登場了。

目標：

1.樂於和教師一起仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

2.嘗試用油畫棒、剪刀等工具設計操作。

準備：

白紙、油畫棒、剪刀、PPT等。

過程：

一、激發興趣、引入情境。（指導策略：視聽結合，以直觀吸引幼兒有意注意）

教師出示一盤水果，問：這是什麼呀?都有什麼水果?

師：原來是裝着各種水果的果盤啊。這盤水果會帶來什麼好聽的故事呢?(幼兒交流)師講述故事。如果讓你選一選，你會扮哪種水果去跑呀跑，怎樣讓自己更像它?

二、發揮想象，交流討論各自的想法。（指導策略：語言在前，以簡練影響幼兒繪畫過程）

師：你準備怎樣打扮自己，你知道自己所扮水果的特徵嗎?

小結： 小朋友都知道了自己所扮水果的特徵，讓我們一起用準備好的布料裝飾自己吧，我們一起開工嘍!

三、動手操作，體驗創作的快樂。（指導策略：材料提供，以巧妙降低幼兒繪畫負荷）

1.引導幼兒用油畫棒在紙上塗畫各種色彩和圖案。

師：老師給自己設計了一件菠蘿衣服，你爲自己設計的是什麼水果服裝呢?

幼兒繪畫，教師巡迴指導。

2.教師按圖示示範操作，用剪刀將設計好的紙變成一件衣服。

師：怎樣讓它變成美麗的衣服呢?一起來看老師變變變。第一剪，老虎頭上一把刀(畫領口的弧線);第二剪，疼得老虎撒腿跑(畫肩膀的弧線);第三剪，張開大嘴嗷嗷叫(畫袖口);第四剪，嗯(畫袖子下面的線);第五剪，死掉了(畫側腰的線)。最後剪掉多餘的，打開變成花衣服。你們願意試試嗎?

幼兒操作，提醒用剪刀的安全。

3.展示幼兒的設計，集體點評。

師：你看出這裏有哪些水果服裝了，是什麼水果?

四、伴着音樂的旋律，我們穿上服裝一起跑呀跑。（指導策略：音樂烘托，以氛圍感染幼兒情緒體驗）

幼兒園中班水果教案15

活動目標：

1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特徵，並能用較完整的語句大膽表述。

2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數字代表顏色來讀數，發展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。

活動準備：

箱5個；水果數份；卡片；盤子；叉子；

活動過程：

一、摸一摸

1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，裏面是哪些水果寶寶？

2.引導幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。

3.幼兒依次摸出自己摸的'水果。

二、排一排

1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。

說說：哪個水果排在第幾個？

2.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒遊戲——大小排序

柚子——黃色蘋果——紅色

獼猴桃——綠色葡萄——紫色

三、讀一讀

一種顏色代表一個數字

柚子——黃色——1蘋果——紅色——2

獼猴桃——綠色——3葡萄——紫色——4

看色讀數

四、嘗一嘗

1.分水果：

將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，並且問一問老師吃的水果是什麼味道。

2.幼兒將客人老師的答案總結。

3.自己嘗一嘗：說說是什麼味道？

活動結束：

小朋友一起品嚐水果。