幼兒園大班教案：蘿蔔兔3篇
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案：蘿蔔兔，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案：蘿蔔兔1
活動目標：
1、初步理解故事內容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。
2、大膽想象，並能用較清晰的語言積極表達自己的想法。
3、體驗樂於助人的快樂。
活動準備
1、認識瞭解蘿蔔的基本特徵。
2、圖片《蘿蔔兔旅行》。
3、錄音機、歡快的音樂。
活動過程：
一、分段欣賞，理解故事內容。
1、出示第一幅畫面（蘿蔔兔、許多蘿蔔的背景圖）
（1）、引出主題："小朋友，你們看，誰來了。"這隻小兔特別喜歡種蘿蔔，所以小夥伴們送給他一個好聽的名字叫"蘿蔔兔"。我們一起來向它打個招呼吧！
（2）、天氣真好，蘿蔔兔決定去很遠的地方旅行，它該怎麼去呢？請你們來幫它想一想！
（3）、謝謝小朋友幫蘿蔔兔想了這麼多的好辦法，這些辦法真棒。蘿蔔兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，（出示蘿蔔車）瞧，這是什麼呀？
（4）、教師小結：蘿蔔兔真聰明，用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開着蘿蔔車去旅行。
2、出示第二幅畫面（蘿蔔兔、蘿蔔車、一條溝、背景）
（1）、（教師指溝，做出着急的表情）呀，前面的一條溝擋住了蘿蔔車。聰明的孩子快幫它想個好辦法吧？
（2）、請幼兒互相商量幫蘿蔔兔想辦法怎麼過溝。
（3）、幼兒討論好以後，提問：你爲蘿蔔兔想了什麼辦法？
教師小結：小朋友你們的辦法都很不錯，其實蘿蔔兔也想了個辦法，你們看。
（4）（溝上出現一塊小木板）提問：蘿蔔兔想的'是什麼辦法？
3、出示第三幅畫面（蘿蔔兔、蘿蔔車掉進裏溝裏、背景）
（1）（教師作出誇張的動作表情，表示着急的樣子）不好，小木板太窄了，蘿蔔車翻身掉進了溝裏，蘿蔔兔心裏真着急，怎麼辦，怎麼辦呢？小朋友，你們還願意幫助它嗎？你們準備怎樣幫助蘿蔔兔呢？
（2）教師小結：你們的辦法真棒，蘿蔔兔自己想的辦法很簡單，請你們看一看。
4、出示第四幅畫面（蘿蔔兔給蘿蔔車澆水，蘿蔔車慢慢的長出葉子，蘿蔔兔抓住葉子用力往上拉，蘿蔔車上來了）
（1）提問：蘿蔔兔想的辦法是什麼？蘿蔔兔爲什麼給蘿蔔車澆水？
（2）小結：剛纔，小木板太狹窄，所以蘿蔔車掉進了溝裏，，這一次，蘿蔔兔會想什麼辦法讓蘿蔔車過溝呢？（請幼兒自由表述）
5、出示第五幅畫面（蘿蔔兔用一塊寬木板放在溝上，開着蘿蔔車過溝）
提問：蘿蔔兔怎麼過溝的呀？（強調木板的寬度）
二、幼兒完整的聽故事一遍，加深對故事的理解。
師："蘿蔔兔開着蘿蔔車去旅行，在旅行中遇到了許多問題，小朋友開動小腦筋，幫他想了好多辦法，蘿蔔兔很感謝你們，他想請大家再聽一遍故事。
提問："請大家給這個故事取一個好聽的名字？"
三、出示第六幅畫面（蘿蔔兔、蘿蔔車、乾枯的花）
提問：蘿蔔兔開着蘿蔔車繼續旅行，路邊的花向他要水喝，可是它只有蘿蔔車，請你們幫幫蘿蔔兔！怎麼讓花兒喝到水呢？回家和爸爸媽媽一起討論、商量，明天來告訴蘿蔔兔。
森林裏住着一隻兔子，它非常喜歡吃蘿蔔。小夥伴們給它起了個名字叫"蘿蔔兔"，蘿蔔兔在自家門口種了很多的蘿蔔。它每天給蘿蔔拔草、澆水，一天天過去了，蘿蔔長得又大又多。蘿蔔兔非常的開心！有一天，天氣很好。蘿蔔兔想去旅行。可是沒有車，怎麼辦呢？（它用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開着蘿蔔車去旅行）突然，前面的一條溝擋住了蘿蔔車的去路，怎麼辦呢？蘿蔔兔用一塊小木版放在溝上，推着蘿蔔車向前。突然，聽到"噶吱"一聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿蔔車掉進了溝裏，蘿蔔兔心裏真着急，怎麼辦，怎麼辦呢？有了，給蘿蔔車澆水，蘿蔔車長出葉子啦。它抓住蘿蔔葉，用力往上拉，哈哈，蘿蔔車上來了。這次蘿蔔兔用一塊大木版放在溝上，推着蘿蔔車過溝了。
幼兒園大班教案：蘿蔔兔2
一、活動目標：
１、引導幼兒初步理解故事內容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。
２、鼓勵幼兒大膽想象，並能用較清晰的語言積極表達自己的想法。
二、活動準備：
多媒體課件《蘿蔔兔》。
三、活動過程：
（一）、分段欣賞，理解故事內容。
１、第一幅圖，畫面定格。
（１）、小朋友，你們看誰來了？（小兔）
小兔種了這麼多的蘿蔔，小夥伴們送給它一個好聽的名字“蘿蔔兔”。
（２）、天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它該怎麼去呢？你們來幫幫它吧。（幼兒講述）
（３）、謝謝小朋友，幫蘿蔔兔想了這麼多的好辦法，這些辦法真棒。蘿蔔兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開着蘿蔔車去旅行了。
（４）、放課件，聽故事錄音，圖１、２。
（天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開着蘿蔔車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿蔔車的去路。）
２、第二幅圖，定格。
（１）、呀，不好，前面的一條溝擋住了蘿蔔車，聰明的孩子，幫它想個好辦法，怎樣讓蘿蔔車過溝呢？（幼兒講述，請２－３名幼兒回答）趕快跟旁邊的小朋友商量商量，一起幫蘿蔔兔想更多的好辦法。（幼兒討論）
（２）、提問：ａ、你爲蘿蔔兔想了什麼辦法？
ｂ、你準備怎樣幫蘿蔔兔呢
ｃ、你想好了嗎？
ｄ、說說你的.辦法？
（３）、ａ、有的小朋友說造一座小橋...這些辦法都很，其實蘿蔔兔也想了個辦法，你們看。
ｂ、看課件，聽故事錄音，圖畫３。
（蘿蔔兔用一塊小木板放在溝上，推着蘿蔔車向前，哎呀，木板斷了，蘿蔔車掉進了溝裏，蘿蔔兔心裏真着急，怎麼辦，怎麼辦呢？）
３、第三幅圖，定格。
（１）、不好，小木板斷了，蘿蔔車掉進了溝裏，蘿蔔兔心裏真着急，怎麼辦怎麼辦呢？小朋友，你們還願意幫助它嗎？
（２）、你們的辦法真是太棒了，蘿蔔兔自己想的辦法很簡單。
（３）、看課件，聽故事錄音，圖４、５、６。
（有了，給蘿蔔車澆水，蘿蔔車長出葉子啦，它抓住蘿蔔葉，用力往上拉，哈哈，蘿蔔車上來了。）
（４）、提問：ａ、蘿蔔兔想的辦法是什麼？
ｂ、蘿蔔兔爲什麼給蘿蔔車澆水？
４、剛纔，木板太小了，所以蘿蔔車掉進了溝裏。這一次...（放課件：這一次，蘿蔔兔用一塊大木板放在溝上，推着蘿蔔車溝了。）
（二）、幼兒完整的聽故事，看課件。
１、下面，我們來聽聽這個《蘿蔔兔》的故事。
２、提問：故事的名稱。
（三）、幼兒第二遍聽故事。
蘿蔔兔開着蘿蔔車去旅行，在旅行中遇到兩個問題，我們小朋友開動小
腦筋，幫它想了好多的好辦法，蘿蔔兔很感謝大家，它想再請大家聽《蘿蔔兔》的故事。
（四）、１、蘿蔔兔開着蘿蔔車繼續去旅行，接下來，你知道它會遇到什麼事嗎？（看課件，聽故事錄音。）
（蘿蔔兔開着蘿蔔車繼續去旅行，路邊的小花向它要水喝，可是，它只有蘿蔔車，怎樣採能讓這麼多的花都喝到水呢。小朋友，請你幫幫蘿蔔兔吧。）
２、（１）、蘿蔔兔怎樣才能讓這麼多的花都喝到水呢？小朋友，請你幫幫它吧。
（２）、你回家和爸爸媽媽一起想，肯定會有更好的辦法，蘿蔔兔也想了一個好辦法，明天告訴你們，比比看誰的辦法好。
幼兒園大班教案：蘿蔔兔3
1、設計思路
在第一個活動中，孩子們在閱讀繪本的過程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，並先後模仿了小兔分蘿蔔時不同的話語，提高了幼兒語言表達的能力。當然除了學會動口以外，還應該學會動手哦!
一直以來，小兔是孩子們喜愛的動物，而小兔愛吃蘿蔔的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們試試學做“胡蘿蔔”呢?或許這對小班孩子是一次挑戰，趕快試試吧。
2、活動目標
(1)在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。
(2)嘗試用搓泥的方法做蘿蔔。
3、活動準備
·《小兔子分蘿蔔》圖畫書，教學課件(PPT)
·彩泥，泥工板，泥工刀等
·綠色皺紋紙，小塑料棍
4、活動過程
(1)回憶故事
出示一堆蘿蔔：
一這是什麼?它是誰最喜歡的東西?誰來給蘿蔔排排隊?
～還記得《小兔子分蘿蔔》的故事嗎?這個故事發生在什麼季節?他們的蘿蔔是從哪裏來的'?
一你喜歡故事裏的誰?爲什麼?
(2)聽聽講講：教師講述故事，在對話處引導幼兒一起說
一故事中小兔們是怎麼分蘿的?(鞏固排隊的重要性)
一小兔子實在太愛吃蘿蔔，這麼多的蘿蔔都已經分完了，我們一起動手再給小兔做些蘿蔔嗎?(引出主題“做蘿蔔”)
(3)學做胡蘿蔔
一看看胡蘿蔔是什麼顏色的?長得像什麼?(重點認識錐形)
一還有什麼東西也和胡蘿H憊得很像?
示範：每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後再搓泥。
一請你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。看看胡蘿蔔少了什麼?
示範：教幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。
(4)送胡蘿蔔
一哇，一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔，真棒!請你們把做好的胡蘿蔔放在籃子裏。(引導幼兒排隊有序放置)
一現在我們一起去給小兔送蘿蔔吧?(繼續引導幼兒有序排隊)
一小兔今天非常開心，大家送的胡蘿蔔真多真好，小兔子說謝謝你們。
教學反思：
《小兔子分蘿蔔》是一個既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個繪本就已經被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一羣愛玩、懂事的兔子因爲一車胡蘿蔔聯繫在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關心、相互幫助的傳統美德。
活動中，我首先採用了觀察講述的方式讓孩子們瞭解故事的開端，引導孩子爲兔子們想辦法分蘿蔔。其次以遊戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認識生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗式的遊戲，今後孩子在排隊取物時更容易產生親切感。
正當問題得到解決時，故事發生了轉折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進行了好朋友的主題，他們已經累累了一些與人交往、合作的經驗，爲兔子想辦法正好能調動孩子經驗講述的積極性，於是就有了相互說、集體說。最後從中感受到相互關心、相互幫助是一件美好的事情。
活動後還是要讓孩子完整看這本書。因爲教學的最終意義在於使孩子愛上閱讀、愛上書本，最後續讀任務的佈置也是非常關鍵的。
