幼兒園小班一個跟着一個走教案6篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班一個跟着一個走教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班一個跟着一個走教案1
活動目標:
1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂,發展幼兒的創造性思維。
2、能在間隔物體上行走,並保持身體平衡。
3、培養幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點:
體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂。
活動難點:
練習在間隔物體上行走。
活動準備:
1、經驗準備:有過在間隔物體上行走的經驗。
2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。
活動過程:
一、開始部分。
(扮演角色,活動身體)今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們去郊遊,高興嗎?上車出發了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊遊》音樂做熱身運動,活動身體)。
二、基本部分。
(選擇材料,合作搭橋)
1、車子開到了小河邊,沒路了,怎麼辦啊?決定過河,怎麼過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)
2、小螞蟻發現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同,兩種花瓣投放數量的比列爲粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每隻小螞蟻撿一片花瓣,然後相同顏色花瓣的小螞蟻爲一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據商量結果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商,合作搭橋。(搭橋結果大致爲:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
(4)請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
②引導小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享:怎樣過小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個跟着一個走。)
(7)天上下起了小雨,怎麼辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上,增加難度,頭頂物過橋。
三、結束部分。
(創新思維、拓展階段)過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術。
1、螞蟻媽媽變魔術:把花瓣放進神祕袋,變、變、變,變出來什麼?(一個花瓣球)
2、小螞蟻學變魔術。
3、學會變魔術的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球遊戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸:
師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法,豐富活動內容。
活動反思:
小班幼兒的.特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵,在內容選擇時我選用廢報紙作爲本節活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵),指導遊戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間,設計了要過河卻不提供現成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰,探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎麼辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲,不但鍛鍊了體能,發展了平衡能力,創造力和想象力也得到了充分的發揮,還培養了合作精神。在此基礎上,我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節,吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啓發性的教學原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養其創新意識,發展他們的創造性思維,讓孩子們在玩中學,學中玩。
幼兒園小班一個跟着一個走教案2
活動目標:
1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、池塘、荷葉、小草、小花等。
2、歡快音樂。
活動過程:
1、引入角色
師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春遊好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)
2、熱身運動
師:小鴨子們!跟着媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師:剛纔我發現有隻小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示範鴨子走路,集體模仿)
看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)
②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們去池塘裏玩吧,池塘裏有這麼多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。
4、聽指令散步
師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做遊戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接着做遊戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。
5、遊戲:狐狸來了
師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)狐狸來了,和媽媽快快跑回家。
6、放鬆活動
寶寶們玩了這麼常時間,很累了吧,我們一起來放鬆一下。(放鬆四肢)
活動反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。例如:運用兒歌和遊戲的`方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到複雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很願意參與其中。
幼兒園小班一個跟着一個走教案3
活動目標:
1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、池塘、荷葉、小草、小花等。
2、歡快音樂。
活動過程:
1、引入角色
師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春遊好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)
2、熱身運動
師:小鴨子們!跟着媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師:剛纔我發現有隻小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示範鴨子走路,集體模仿)
看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)
②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路
師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的',小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們去池塘裏玩吧,池塘裏有這麼多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。
4、聽指令散步
師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做遊戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接着做遊戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。
5、遊戲:狐狸來了
師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)狐狸來了,和媽媽快快跑回家。
6、放鬆活動
寶寶們玩了這麼常時間,很累了吧,我們一起來放鬆一下。(放鬆四肢)
活動反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。例如:運用兒歌和遊戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到複雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很願意參與其中。
幼兒園小班一個跟着一個走教案4
活動目標:
1、學習走路時眼睛看着前面,一個跟着一個走。
2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的`多樣性及特徵。
活動準備:
1、小鴨子頭飾一個。
2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。
3、幼兒用書第24-26頁。
活動過程:
1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態,引發幼兒參與活動的興趣;
2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟着一個走的好處。
(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。
(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶着小鴨出去玩,小鴨子心情怎麼樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?爲什麼走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?
(3)小結:小朋友走路時眼睛看着前面,一個跟着一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書,區分圖片中做法的正誤。
引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什麼?誰做的對?爲什麼?
4、遊戲《我學小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟着一個走,並提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。
活動反思:
《一個跟着一個走》教學活動涉及到了多方面的領域,可以是健康,在戶外練習一個跟着一個爬做遊戲。也可以是藝術領域,請孩子手指蘸上顏料,在長畫紙上一一印花源泉,表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展,以《小鴨子排隊》的故事貫穿,激發幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟着一個走,邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落後。
幼兒園小班一個跟着一個走教案5
活動目標:
1、感受音樂的開始與結束。
2、在幼兒熟悉音樂的基礎上進行歌詞創編。
3、體會與同伴、老師一起遊戲的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
活動準備:
1、常見動物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗),森林動物園背景圖,場景佈置:在地面上佈置一棵大樹,一條小溪,一片草地。動物入門貼若干2、會唱跟着老師走走歌曲。
活動過程:
一、遊戲導入:
1、師:今天,老師請你們坐上小火車去森林動物園看看2 、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車,感受音樂遊戲的快樂。
二、用不同的動作表現歌曲:
1、師:小朋友快看,森林動物園到了!(出示動物園背景圖:河流、草地、大樹、天空)你們知道動物園裏都有什麼動物嗎?
幼兒自由回答。
2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規定範圍內隨音樂表現。
要求:不可以撞到其他小動物。
三、歌詞創編並表演:
1、師:森林裏的小動物都有自己的家,我小兔子的家在哪裏?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創編更多的歌詞。遊戲結束後提問:"森林裏的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應的入門貼,可以繼續玩這個遊戲到更多的小動物家。
活動反思:
音樂活動《跟着老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學習歌曲又可以讓孩子們間進行互動小遊戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的.孩子本身就比較活潑好動,所以對於學習這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對於小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學中我得抓住15分鐘的黃金時間,更加註意時間的掌控,以便更好地調動,調節孩子的情緒,收到預期的教學效果。
幼兒園小班一個跟着一個走教案6
設計意圖
在幼兒園集體活動中,教師經常會組織幼兒排隊走路、做遊戲。由於幼兒年齡較小,動作發展水平較低,又缺少基本的集體活動規則意識,所以幼兒排隊走路、遊戲時容易走走停停或是亂走,常常會導致一些意外事故的發生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。
活動目標
1、學習走路時眼睛看着前面,一個跟着一個走。
2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。
3、鍛鍊幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備
小鴨子頭飾一個、多媒體教學資源《小鴨子學走路》、幼兒用書第24—26頁。
活動過程
1、開始部分。
出示小鴨子頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態,引發幼兒參與活動的興趣。
2、基本部分。
(1)講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟着一個走的好處。
(2)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。
(3)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶着小鴨出去玩,小鴨子心情怎麼樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?爲什麼走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?
(4)小結:小朋友走路時眼睛看着前面,一個跟着一個走,靠路的'右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。
(5)幼兒閱讀幼兒用書,區分圖片中做法的正誤。
引導幼兒閱讀《誰做得對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什麼?誰做得對?爲什麼?
(6)遊戲《我學小鴨來走路》。
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟着一個走,並提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。
3、結束部分。
提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟着一個走,不推擠。
教學反思
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。