【精華】幼兒園中班社會教案模板彙總6篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案 篇1

設計意圈：

從觀察封面到最後的畫面，古吉由一個人奔跑，到很多人一起奔跑，這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經開始萌發出了“集體”意識，也漸漸地有團結合作行爲的出現，這些表露的現象正好就是本次活動的切入點”。

活動目標：

1.通過仔細觀察《奔跑的古古》圖片，表達出對圖片的想法並初步瞭解集體的概念；

2．能積極參加集體遊戲，萌發集體意識，感受集體團結的力量。

活動準備：

帶多根繩子(成人的腰帶)、繪本大圖兩張(封面和第18頁)。

活動過程：

一、再現繪本內容，導入活動

二、觀察兩張圖片（封面和第18頁），引導幼兒初步認識集體的概念

1．教師出示繪本中兩張大圖，請幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。

2．教師引導幼兒討論交流“圖片帶來韻感受”“大家—起遊戲開心還是—個人玩要開心，爲什麼?”

三、遊戲：技術樁

(一)教師與幼兒共同遊戲，嘗試玩耍遊戲

1.教師把腰帶捆在自己的腰上，扮演木樁，請1—2名幼兒上來拉腰帶上的繩子，嘗試能否拉動教師。

2．教師請多名幼兒上來拉腰帶上不同的繩子(腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向)，嘗試能否拉動教師。

(二)教師引導幼兒想辦法應該怎樣才能拉動木樁，感受集體團結的力量

1.教師當木樁，請與第二次嘗試拉木樁的幼兒在一根繩子上用力拉，其餘幼兒觀察。

2．請每組幼兒都來嘗試拉木樁，看哪一組能拉動木樁。

四、活動結束及延伸

請幼兒去戶外開展小組拔河的體育遊戲活動，鞏固體驗集體團結的力量。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1.讓幼兒認識竹子，瞭解竹子的生長過程，及竹子的用途。

2.培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1.各種竹製玩具、用具、圖片。

2.竹子盆景。

活動過程:

一.讓幼兒瞭解竹子的生長過程。

1.出示竹子盆景，讓幼兒瞭解竹子的生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關。竹子長大以後，人們可以用它來製作很多東西。

師：小朋友們想想看你們家裏會有竹子製成的東西嗎？

（幼兒自由交流）我們再來看看竹子還可以做成什麼東西。

2.出示各種竹製作品的圖片。

二.出示各種竹製玩具、用具。

1.傾聽竹製玩具奏出的“生日歌”，師生同唱“生日歌”。

2.教師讓幼兒猜猜，今天誰過生日（小狗），師：這是小狗今天過生日收到的第一份禮物，小狗還收到其它的禮物，小朋友想看看嗎？

三.幼兒自由玩竹製玩具用具。

教師以參與者的身份進入和孩子們一起玩，也問問他們玩的是什麼？然後讓孩子明白，這些禮物全部都是由竹子製作而成的。

四.向幼兒介紹竹筍的食用價值。

教師告訴幼兒，竹子剛剛出生冒出土的時候非常嫩，這就叫竹筍，竹筍是可以食用的。它的營養價值非常高。

師：有誰吃過竹筍做的菜嗎？

通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴裏感覺是什麼味道？

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、認識垃圾及其產生原因，認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。

3、瞭解垃圾與人們生活的關係，產生保護環境的積極情感。

活動準備：班內用的垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表若干

活動過程：

1、觀看幼兒園裏的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生原因。

教師提出問題：垃圾箱裏有什麼？什麼叫垃圾？你還在什麼地方看見過垃圾？垃圾都是從哪裏來的？豐富詞彙：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會製造多少垃圾？

教師提問：垃圾是我們人類在生活中製造的沒有用的廢物，猜猜我們一天會製造多少垃圾？

3、統計：我們製造的垃圾。

出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中製造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表裏。

4、活動延伸：統計家庭中製造的垃圾。

請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長協助幼兒用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。

幼兒園中班社會教案：我們的.祖國真大

幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大

目標：

1、通過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

準備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預報”錄象。

（2）提問：爲什麼北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裏氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什麼地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

啊！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍着火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標

1．採訪、討論，感知發現城市美容師的工作特點；

2．願意將自己的想法積極地表達出來：

3．愛惜自己生活的環境，能初步懂得尊重別人的勞動。

活動準備

視頻、PPT、聯繫好的環保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

活動過程

一、認識客人，自然導入

小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環保工人進入)

對了，他是一位環保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那麼的乾淨、整潔，全靠他們了。

評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環保工人進入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因爲這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。

二、採訪叔叔，瞭解工作

1．叔叔來到我們身邊，現在，你們都是小記者，有什麼問題，你來問問這位叔叔。

問題設置預設：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了，你們經過垃圾箱時，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把這些掃乾淨。)

(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)

(3)你除了掃馬路，還做什麼呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在牆上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)

(4)你天天幾點鐘起牀上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃乾淨，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經在工作了。)

老師小結：看來，環保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因爲，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又髒又臭的垃圾，他們要早早起牀，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環保工人的勞動，我們生活的環境就沒有這麼整潔了。

評析：此環節深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環衛工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。

三、討論交流，尊重勞動

你覺得環保工人的工作重要嗎?可是這裏有一段視頻，你看看……

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐於地上等等)

你看到什麼了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎麼做?

叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕鬆多了。)

小結：對了，孩子們，我們不光要保護環境，還要尊重環保工人，尊重他們的勞動哦!

評析：視頻提供內容選取於生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉．互動交流特別熱烈．情感激發，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內化了一些正能量行爲．

四、觀看PPT，價值判斷

老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……)

評析：價值判斷，進一步推動情感的昇華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行爲、評價他人的行爲。

五、表達心聲，結束活動

環保工人的工作這麼辛苦，這麼重要，小朋友，你最想對他們說些什麼?

說得真好，現在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結：環保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!

評析：送禮物給環保工人，讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式，“叔叔進課堂”，此時的互動讓活動達到了一個高潮。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、樂意觀察紙盒上各種各樣的標誌（如商標標誌、環保標誌、文字標誌等），瞭解它們的含義。

2、在交流和操作中，發展初步的觀察、比較、分類和積極思考的意識。

3、知道空盒不亂丟，要保護環境衛生。

活動準備：

1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒，寫上名字

2、自制環保標誌2個，其它備用標誌若干

3、泡沫板一塊、場地設計

4、口香糖人手一件

活動過程：

一、佈置紙盒展，對紙盒產生興趣。（配樂）

1、幼兒按要求佈置“紙盒展”（肯德雞麥當勞一類、牛奶盒類，其它），說一說、看一看，你認識哪些紙盒，是裝什麼的？

2、幼兒自己擺放、交流，師共同參與。

二、師生共同整理“紙盒上的標誌”。

1、畫出來的標誌——觀察“肯德雞類”：這些紙盒上都畫了一個誰呀？出示肯德雞、麥當勞標誌，

2、寫出來的標誌——同樣方法。（麥當勞紙盒上還有什麼）

3、照片標誌——出示一張剪下來的餅乾照片標誌（拍下來把照片印在紙盒上），還有哪些盒子上有照片標誌？（個別幼兒找）

4、小結：原來紙盒上有各種各樣的標誌，有的是畫出來的，有的是寫出來的，還有的是用照片表示。看到這些標誌，小朋友就知道它們是什麼好吃的，還可以知道是哪個牌子的！

三、認識環保標誌，樹立環保意識。

1、談話引出：老師最愛喝牛奶，因爲它好喝又有營養。一天我在天一廣場看噴泉，口渴了，買了一盒牛奶，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀，剩下的空盒子怎麼辦呢？幼兒討論，爲什麼要扔到垃圾箱裏？你是怎麼知道的？小結：小朋友都有一個講衛生的好習慣，老師也是這麼做的。空盒子不能亂丟，應該扔到垃圾箱裏。

2、理解“環保標誌”：其實有些盒子上有一個“講衛生”的標誌，它告訴大家空盒子要丟進垃圾箱裏。但這個標誌很小，要睜大眼睛仔細找。請一個小朋友找一找。出示放大的“環保標誌”，理解圖意，掌握概念。（環保標誌：意思是要講衛生，保護環境）

3、找“環保標誌”：（配樂）其它盒子上有沒有環保標誌呢？每人找2個，一個送給客人老師，告訴她們“環保標誌”在哪裏；另一個給俞老師，我請找對的吃口香糖！

延伸：觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙，引導幼兒觀察口香糖紙上的環保標誌，鞏固環保行爲。

活動特點：

1、生活性：孩子們都喜歡吃零食，因此對包裝零食的紙盒非常熟悉，一看見某個紙盒就知道里面裝了什麼好吃的。所以，取材於幼兒熟悉、喜愛的紙盒符合幼兒的生活經驗。

2、整合性：紙盒上有各種各樣的標誌如圖案標誌、卡通標誌、文字標誌、照片標誌、商標標誌、環保標誌等，挖掘其中有效的教育價值，對幼兒各方面發展有促進作用。如標誌的分類、標誌的藝術、標誌的作用等。本活動針對小班幼兒認知水平，主要對三種標誌（畫出來的標誌、文字標誌、照片標誌）進行初步認知、理解，並能在生活中根據某些標誌（如環保標誌）鞏固日常行爲。

幼兒園中班社會教案 篇6

教學目標：

1、瞭解自己所居住的社區的名稱、地址及一些公共場所設施。

2、初步萌發熱愛家鄉的情感。

教學準備：

1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進行一些調查瞭解，幼兒以繪畫方式記錄在表格裏，家長可幫助加上文字說明。

2、幼兒園所在社區地圖一副。

3、將調查表帶回園，佈置成專欄，以便交流與分享。

4、幼兒調查表人手一份：我居住的社區社區裏哪些設施

教學過程：

一、初步瞭解社區的含義。

1、出示幼兒園所在社區地圖。

提問：地圖上有什麼?我們幼兒園所在社區的名字是什麼?社區裏有哪些公共設施?

2、教師介紹幼兒園所在社區名稱，使幼兒知道在我們的城市裏有許多社區，每個社區都有名字和地址，還有一些爲居民服務的公共設施，初步懂得“社區”的含義。

二、介紹自己所居住的社區。

1、提問：你的家住在哪個社區?社區裏有些什麼?由幼兒介紹自己所在社區的名字和調查結果。

2、介紹“社區”的含義——社區是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社區爲居民服務和一些公共設施，居民則要愛護社區，維護社區環境整潔，遵守社區居民公約。