關於幼兒園健康活動教案集錦5篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園健康活動教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園健康活動教案 篇1
設計意圖:
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區總是玩的很開心。但是,在平時的遊戲活動中,我卻發現並不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多,有可能是小朋友自身不喜歡體育運動,也有可能是這個活動不夠吸引他。因此,設計一個有趣的遊戲活動,讓所有小朋友都參與到遊戲中來,是我的一項重要目標。
活動目標:
1.學習雙腳併攏向上跳,能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2.能夠以積極、愉快的情緒參與到遊戲活動中來。
活動過程:
1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室,幫助幼兒舒展筋骨。然後教師提問:“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。
2.幼兒學習雙腳併攏向上跳,要求按照老師的指令,跳高或跳低。
3.遊戲:《炒豆豆》
遊戲分爲三部分進行:
第一遍遊戲時,集體炒豆豆,幼兒按照老師的語言提示“炒得重,跳得高;炒得輕,跳得低。”,在遊戲中練習雙腳併攏向上跳。
第二遍遊戲一顆一顆地炒豆豆,讓第一遍遊戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍遊戲時,老師不再用語言提示幼兒,幼兒通過觀察老師的動作來判斷,動作幅度大說明炒得重,要跳得高;動作幅度小說明炒得輕,要跳得低。
4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
託班健康教案:我的小手本領大
幼兒園健康活動教案 篇2
活動目標:
1、 學習原地自轉,練習平衡能力。
2、 通過遊戲情境和形象的語言,嘗試做自轉的動作。
3、 感受遊戲中相互追逐、躲閃的快樂。
活動準備:
1、 音樂磁帶:《筷子操》、《飛呀飛》。
2、 宇宙飛船的頭飾。
活動過程:
1、 準備活動。
◎幼兒丫成六路縱隊,教師帶領幼兒隨着音樂《筷子操》完整地表演一遍。
2、 遊戲活動。
(1) 遊戲:電風扇。
教師引導幼兒學習原地自轉地動作,請大家轉轉,表揚正確的幼兒,鼓勵勇敢嘗試的幼兒,帶動膽子比較小的幼兒。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊做原地自轉的動作,兒歌:風兒吹,風兒涼,我是小小電風扇,咔嚓一聲轉得歡。
教師介紹遊戲玩法,當教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側平舉作好準備;當聽到教師說:電來了,幼兒邊念兒歌,邊自轉2-3圈,自轉時嘴裏可發出“呼呼”的風聲;當聽到教師說“停電了”,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動。遊戲可以反覆進行3-4次。
(2) 遊戲:摘星星。
全班幼兒扮演小星星,四散站在場地上,教師請一個幼兒扮演“小科學家”,戴個宇宙飛船的頭飾,站在場外。
遊戲開始,教師帶領“小星星”一起念兒歌:“小星星,在天空,一閃一閃眨眼睛。”“小科學家”接着念:“我坐宇宙小飛船,飛到天上摘星星。”說完最後一句話,“小科學家”就跑進場裏來摘星星,“星星”四散地躲閃。被摘到的星星站到場外,摘到三顆“星星”,遊戲可以結束。這個活動可以進行2-3遍。
3、 放鬆活動――飛呀飛。
◎幼兒四散站立,教師與幼兒共同隨着音樂《飛呀飛》,在場地周圍自由地邊唱邊飛翔。
幼兒園健康活動教案 篇3
設計意圖:
根據幼兒的年齡特點,開設了本次教學活動,以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點:
1.認識、感知腳(知道每個人有兩隻腳,腳上有腳趾)
2.會用語言表達腳的用途。
3.能做簡單的動作,如走腳印、學小兔跳等。
活動難點及解決:
1.由於幼兒年齡較小,注意力易分散。
教師在教學中多用眼神,同幼兒交流,以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力,從而解決此難點。
2.現階段幼兒語言表達能力弱,思維不夠活躍。
教師首先要進入活動中,有聲有色的扮演自己在教學中角色,多引導、多觀察,從而激起幼兒的求知慾,使本次難點得到較好的解決。
活動目標:
1. 初步感知認識小腳丫,並能區分腳的大小。
2. 瞭解小腳丫的本領(是我們的好朋友,走、跑、跳都離不開它)
3. 體驗遊戲的樂趣(發展幼兒的動作)
活動準備:
1. 貼有小腳丫的彩色地毯(內有單隻、雙只大小不一的腳印)
2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動過程:
(一)遊戲“指五官”引題
1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。
2.遊戲“指五官”
你的眼睛在哪裏?你的嘴巴在哪裏?你的鼻子在哪裏?你的耳朵在哪裏?你的小手在哪裏?你的小腳在哪裏/
3.翹起來讓大家看一看,小腳在哪裏?
哦!小腳在這裏,今天,我們就來認識一下自己的小腳丫。
(二)認識小腳丫
1.摸摸小腳數一數,你有幾隻腳?
教師隨意的詢問幼兒,然後請幼兒大聲的回答。
那對不對呢?我們一起來數一數,1、2,還有嗎?原來我們有兩隻小腳丫。
2.再請幼兒摸摸小腳說說你的'小腳丫上有什麼?
教師隨意的問,然後教師加以引導。
快看,快看,老師的小腳丫上有什麼/什麼東西在動呀?
哦!原來是這些小東西在動,那你們知道這些小東西叫什麼嗎?
我們叫它“腳趾”(用普通話學念)
3.老師的腳上有會動的腳趾,你們有嗎?也動一動(隨意做些動作)那你們知道這些會動的腳趾有幾隻嗎?誒!一下子數不清楚,我們可以用什麼來說?(許多)
4.我們有兩隻腳,腳上有許多腳趾。(總結學說)
(三)小腳丫比大小
快來看一看,你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎?我們來比一比,誰的小腳丫大,大腳貼貼小腳,出示白紙和顏料(印腳印):
用毛筆將顏料塗在腳上,再印在白紙上,大腳一個印,小腳一個印,請幼兒觀察,誰的腳大,誰的腳小?
(四)小腳本領大
你們知道小腳能幹什麼?(幼兒回答)
小腳丫本領真大,小結腳的本領,如能走、跑、跳等。
腳丫遊戲:
1、教師介紹遊戲規則。
2、幼兒自由玩樂。
幼兒園健康活動教案 篇4
活動目標
1、知道人的情緒會變化,會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒,對情緒有初步的認識。
2、懂得保持良好的情緒對身體有好處。
活動過程
一、通過談話說說氣溫溫度計的作用,知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。
1、教師出示氣溫溫度計,請幼兒觀看。
2、引導幼兒觀察:
(1)看,這是什麼呀?
(2)它是用來做什麼的呢?
3、組織幼兒結合自己的生活經驗自由回答。
4、:這是氣溫溫度計,是用來表示溫度變化的。
二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜,體驗不同情緒,知道人的情緒也是會發生變化的。
1、欣賞音樂旋律。
(1)老師這裏有兩段音樂,請小朋友聽一聽,聽完之後說說你們有什麼感受?
(2)引導幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己情緒的變化。
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
(4):《快樂舞》音樂比較歡快,讓人聽了很高興,可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。
2、引導幼兒欣賞情緒臉譜圖。
(1)看,這些是什麼呢?
(2)誰願意說一說的。
(3)你有過這樣的表情嗎?什麼時候有過?
(4)鼓勵幼兒大膽講述。
三、通過認識情緒溫度計,知道情緒同氣溫一樣會變化。
1、師:看,這是什麼呀?你們認識嗎?
2、組織幼兒大膽猜測。
3、老師介紹:這是情緒溫度計,是用來測量我們情緒的,溫度高表示高興,溫度低表示不高興、傷心等。
4、組織幼兒和同伴說說自己的情緒。
5、引導幼兒根據自己的情緒調試情緒溫度計。
6、師幼集體檢查。
四、通過故事欣賞,瞭解情緒對健康的影響。
1、師:你喜歡什麼樣的情緒?爲什麼?什麼樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益?
2、組織幼兒自由討論回答。
3、老師帶來了兩個有趣的故事,聽完之後大家一起說說它們的情緒是怎麼樣的,對身體健康有什麼影響,好嗎?
4、教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,幼兒傾聽。
5、通過這兩個故事你明白了什麼呢?
6、:我們知道了讓自己天天都高興、開心,這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心,就會生病。
幼兒園健康活動教案 篇5
目標:
1.通過教師朗讀,理解故事內容
2.知道如何保護牙齒,通過操作掌握如何刷牙和漱口。
準備:
小河馬以及故事裏小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家,一張是在醫院) 一個牙齒的模型
過程:
教:今天我們小三班來了一位新朋友,它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)
教:下面就請小朋友們聽一個關於小河馬的好聽的故事
(提傾聽的要求)請小朋友仔細的聽,安靜的看
開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)
講完後,教:故事裏的小河馬怎麼了?
教:爲什麼小河馬的牙齒會壞呢?或是爲什麼小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)
教:小河馬怎麼才能保護好自己的牙齒呢?
教:怎麼刷牙呢?
教:看,這是一口整齊的牙齒,我準備了一個小牙刷,我來幫它刷刷牙(先橫着刷),哎呀,髒東西怎麼刷不下來啊?這可怎麼辦?(如果幼兒答不出可提示)
然後可以準備一段刷牙歌的音樂,讓幼兒一起伸出小手,來刷一刷。
教:除了刷牙,還有是好方法保護牙齒?
教:怎麼漱口呢?
教:我們漱口的時候先喝一口水,然後再嘴裏面鼓一鼓,能不能把誰喝下去?最後吐掉,吐在哪裏?我們一起來漱口吧(每個人杯子裏倒一口水,每張桌上放兩個桶)
漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶裏。
結束語:
給客人老師看看我們的漱口之後,牙齒有沒有變乾淨。跟客人老師再見。