【推薦】幼兒園大班音樂教案集合6篇
作爲一名人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1.藉助沙畫、圖譜理解歌詞內容,學習有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學習、接龍遊戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的情感,體驗愛的溫暖和快樂。
4.藉助已有經驗、圖片和老師的提問,理解並記憶歌詞。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動準備:
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。
活動過程:
(一)歌曲導入,引出主題。
教師:聽,歡快的音樂響起來了,讓我們唱起來、跳起來吧!
教師:平時誰很愛你?你還聽過誰對誰說我愛你?
(二)自主學習,理解第一段歌詞內容,並嘗試演唱。
1.自主學習,理解第一段歌詞。
(1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。
(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。
(3)有節奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學唱歌曲第一段。
(1)教師示範演唱歌曲第一段。
(2)幼兒有感情地學唱。
(三)自主學習,理解第二段歌詞內容,並嘗試演唱。
1.自主學習,理解第二段歌詞
(1)師幼討論:如果有人對你說我愛你,你的心裏會有什麼感覺?
(2)自主學習,理解第二段歌詞。
(3)幼兒回答,教師出示圖譜。
2.學唱歌曲第二段,並能掌握歌曲中的難點。
(1)教師示範演唱歌曲第二段。
(2)幼兒練習演唱,並能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
(四)完整學習歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
(五)多元練習,有感情地演唱歌曲。
1.接龍遊戲,演唱歌曲。
2.傳遞愛心,趣味演唱。
附歌曲:《我愛你》
蜜蜂對着鮮花說我愛你,青蛙對着池塘說我愛你,
星星對着月亮說我愛你,葵花對着太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂,你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你!我要對你大聲的呼喊I love you!
幼兒園大班音樂教案 篇2
設計思路:
我們現階段的主題是《春天的歌》,這一段時間,我們已經給幼兒豐富了許多關於春天的知識和歌曲等,幼兒也不同程度地對春天有了許多的瞭解,也充滿了興趣。一直以來,我對幼兒的音樂教育比較重視,因爲音樂教育能夠豐富幼兒的情感,提高審美情趣。綱要指出:音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啓迪幼兒智慧,培養良好的個性。在學前教育階段,我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面的發展。其次,我們幼兒園是陳鶴琴教育基地,今年陳研會的重點是研究幼兒藝術教育,所以,我也進行了初步的探索與實踐。
這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》,不僅結合主題,而且歌曲活潑、歡快,也有一定的挑戰性,容易激發幼兒的學習的興趣。活動中,我在上一次的基礎上,再次嘗試採用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞,使幼兒在學習的過程中更加充滿興趣,進一步激發他們學習的慾望。整個活動,我以情感滲透爲主線,充分尊重幼兒,注重讓幼兒感受與體驗歌曲表達的情感。
活動目標:
1、理解歌曲內容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。
活動準備:
1、幼兒已豐富關於杜鵑鳥的一些知識2、圖譜(圖文並茂)3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語活動過程:
一、複習歌曲《柳樹姑娘》
1、語言導入師:春天是個怎麼樣的季節?(幼兒自由回答)我們學過很多讚美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡?我們怎麼樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優美地演唱)2、複習歌曲《柳樹姑娘》:
二、欣賞並學唱《頑皮的杜鵑》
師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?
1、出示杜鵑鳥的圖片:
(1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?
(2)簡單瞭解杜鵑鳥叫聲的特點。
師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎麼樣?(第一聲比第二聲聲音要高,彷彿在唱歌一樣。)2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。
(1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關於杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什麼樣的感覺?
第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什麼感覺?
(2)教師分段清唱,邊提問:歌曲裏唱了些什麼?歌曲裏哪一句話給你留下了最深刻的印象?
3、出示圖譜:
(1)提問:
師:這首歌曲有點難,我們能用什麼辦法來儘快學會呢?
(2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。
(4)幼兒嘗試有節奏地根據圖譜念歌詞(適當加入動作提醒幼兒)。
4、幼兒學唱歌曲:
(1)師:我們先跟着FLASH,試着用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:
師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難?(難句練唱)(3)幼兒跟着圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟着鋼琴的節奏、聽清前奏,唱準第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應該怎麼演唱這首歌?
(要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。
5、教師介紹歌曲。
師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以後我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、嘗試創編與多個同伴合作舞蹈的方法,體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。
2.萌發對上海世博會熱切期盼的積極情感。
活動準備:
經驗準備:已熟悉歌曲《世界兒童心連心》
材料準備:課件;音樂
活動重點:交換舞伴
活動難點:多個舞伴共舞
活動過程:
一、手語表演《城市》
二、世博歡迎您。
·個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界,你們想看嗎?看看你們能從她的`舞蹈裏看出她要介紹的是哪個國家嗎?
1、舞蹈:《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過渡:看了你們的表演那麼精彩,世界各國的客人都躍躍欲試地要來了,你們聽!
三、世界兒童心連心。
1、回憶歌曲,感受音樂旋律。
提問:你聽到歌曲裏唱了什麼?音樂給你什麼感覺?聽了這個音樂你想幹什麼?
2、學跳基本動作與步伐。
①老師當領舞人,邀請孩子嘗試(雙人)。
②跟着音樂來跳一跳。
3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈
·請一個朋友跳太少了,我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什麼好辦法嗎?
·幼兒創編動作,教師提升。
雙人、4人、集體
4、找新舞伴,聽音樂跳。
5、完整隨音樂跳集體舞。
再次隨樂完整舞蹈;
客人老師加入,再次體驗參與集體舞的愉悅。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標
1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程
一、談話引入
1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什麼樣子的?見過貓嗎?貓又是什麼樣子的?我們來聽一聽歌曲裏的貓是什麼樣的。
2.教師合着伴奏完整範唱一遍。
二、學唱歌曲
1.出示圖譜,幫助理解歌詞。
師:小老鼠畫了一隻什麼樣的貓?
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲裏的滑音,用標記符號在圖譜上標出滑音的位置,學唱滑音。
4.出示反覆記號,合着鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格
師:我們也來噹噹小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現出來,行嗎?
四、活動結束
聽音樂,邊表演邊走出活動室。
幼兒園大班音樂教案 篇5
一、預設目標
(一)音樂智能
1、激發幼兒對音樂的興趣,引導根據童謠內容進行簡單的肢體律動。
2、初步認識樂器——響棒。
(二)整合其他智能
1.身體運動智能:在操場上玩遊戲。
二、活動資源
活動材料:1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器:響棒 3、音樂《嘉禾舞曲》
三、示例活動
1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察並感受樹葉飄落的到處都是的景象。
師:秋風吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做遊戲。
2、可運用優美和生動的語言激發寶寶對大自然的熱愛,加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受,如學學小樹葉飄。
4、給每位寶寶一個小筐,並帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐裏。
5、可請配班老師協助分組進行活動,注意觀察寶寶的行動,保證寶寶在老師的視線內,注意寶寶的安全。
6、引導並鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。
c 四、活動指導策略:
(一)重點、難點
重點:感受秋天落葉的美好景象。
難點:喜歡親近大自然。
(三)活動形式:談話、戶外實踐。
四、活動觀察與
各關鍵能力表現突出表現較好表現一般備註語言能力
感受能力
幼兒園大班音樂教案 篇6
動作建議
第1-12小節:教師扮演“山狗”,邀請幼兒去跳舞,幼兒做睡覺的動作,當被邀請時,醒來、拒絕(擺手),說:“不去!”
第13-16小節:教師回座位,邀請幼兒去尋找寶藏,全體幼兒做起牀動作(教師預令:“去尋寶”)。
第17-32小節:前2小節做活泥巴的動作,後2小節做貼泥巴的動作。交替4次。(教師外示:活泥巴,僞裝自己!)
第33-48小節:前2小節作走路,後2小節做“左看看、右看看”的動作。
第51-56小節:“左聽—下,右聽—下”的動作(每3小節轉換一次)。
第57-60小節:雙手做“聽”的動作。(等待指令)
結尾:引人情境(馬蜂來了,狗熊來了,臭鼬大王放屁),幼兒做相應反應:原位、做木頭人和暈倒在地,不動。
遊戲玩法建議
此遊戲爲不確定結果的反應遊戲,建議逐一加入遊戲元素,從“馬蜂來了”幼兒跑上位開始;遊戲2-3遍後,再引入“狗熊來了”幼兒做木頭人造型,教師引導幼兒造型的多元化;最後集體討論“暈倒
”的動作造型後,整體玩遊戲。從“狗熊來了”一“臭鼬放屁”一“馬蜂來了”。
教學活動建議
【活動目標】
1、傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《山狗和臭鼬》的基本情節一一尋寶。
2、嘗試在蜜蜂、熊來了的變化情境中,做出相應的動作表現:迅速回位,停住擺造型。
3、初步體驗在多變的故事情境中,表演的詼諧幽默。
【活動過程】
1、故事導入,引出活動
師:臭鼬大王肚子餓了,讓山狗到山下的村子裏找小動物來吃,山狗說:“跟我去跳舞吧”,小動物們都不願意,“那我們去尋寶吧?”小動物一聽,“耶”,全都歡呼着要去。可是寶藏是有強盜看
守的,我們要用泥巴把自己糊起來,不讓強盜發現我們。
2、師幼共同從故事情節中提煉動作。
師:我們來試試。
3、用動作感知完整音樂。
(l)幼兒集體在座位上感知音樂。
師:等我們把身上貼滿泥巴以後啊,我們就能去尋寶啦!
師:尋寶之前,小動物們先美美的睡上一覺。
(2)幼兒集體散點感知音樂。
師:剛纔我們都沒有找到寶藏,這次啊,我們要換一個山頭試試看。小動物們先休息。
師:好像有情況,你們不要動!我來去看一看。
師:啊!蜜蜂來啦!
師幼一起抱頭跑回座位。
3、感受情境變化,完整隨樂遊戲。
(1)討論在狗熊來了的情境中,小動物的動作表現。
師:蜜蜂來了,我們怎麼辦?狗熊來了,我們怎麼辦?
(2)引出臭鼬大王
師:哎呀,我聞到一股臭味,會不會是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎麼這麼臭啊,我實在是受不了啦,我被臭暈啦!
集體討論“暈倒”的動作,集體練習。
4、結束
師:是真死還是假死啊?他要是假死我就把他帶回去給大王吃掉!哎呀,大王,這些小動物都臭的不能吃啦!看來我要到另外一個村子裏去騙一騙了。……哎呦!馬蜂來了!