幼兒園小班變變變教案彙編五篇

作爲一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班變變變教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班變變變教案 篇1

活動目標：

1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。

2．體驗在幼兒園裏活動的快樂。

3．遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

自制魔術盒

活動過程：

一、觀看魔術表演。

教師介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術表演的興趣。

師：今天老師帶來了魔術盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果

教師打開魔術盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當幼兒確定沒有東西的時候，教師對着魔術盒數1、2、3，並同時轉動魔術盒，將裝有糖果的一盒轉到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並將糖果分發給大家品嚐，使孩子們感到快樂。

（2）變玩具

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中，在神祕的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔術盒裏編出來的玩具。

活動反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以後我們要經常開展這種活動，以穩定幼兒的情緒。

幼兒園小班變變變教案 篇2

　活動目標:

1、鍛鍊用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協調。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

活動過程:

　一、律動導入:伴奏音樂《玩具進行曲》

來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎麼玩?來,一個寶寶找一個地方。

　二、探索空瓶子的各種玩法

1、幼兒做出後,教師及時低示範並加語言講解。

2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,裏面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1、舉着瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我爲什麼會唱歌嗎?

2、你想讓豆豆跑到你們的裏面嗎?哪我們應該先?――引導幼兒說擰開瓶蓋。

3、示範正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉轉轉。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進去後,我們再擰上。

4、豆豆也在我的百寶箱裏,來,咱們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現在我想到你們的瓶寶寶的肚子裏去,但是,那個寶寶能幫我呢?

5、請一名幼兒示範(請示範的幼兒蹲下):寶寶們認真看他是怎麼裝豆豆的,裝進一粒後。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重複說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完爲止。)

寶寶真厲害,豆豆都跑進去了,我們還要?――擰上瓶蓋,並說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

　四、出示黃豆,幼兒練習捏豆豆

1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找一個地方到後面去裝豆豆,記住,最後再把瓶蓋擰上,好吧?出發!(放輕音樂,教師巡迴指導,並說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆,引導裝好的幼兒回座位做好。)

2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)

3、(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!

4、師:(出示百寶箱)在裏面還有什麼好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數三個數,我把它請出來。

　五、出示帶繩子的瓶子,聯繫繫繩子

1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什麼呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎麼長尾巴了呢?噢,我知道了。

2、講解並演示繫繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鑽進小瓶瓶,用力拉兩隻小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子後面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導孩子們繫繩子,(先找小洞洞,小洞洞鑽瓶瓶,用力拉兩隻小手。)

　六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。

1、(帶領幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎麼玩?(幼兒做出動作後,教師及時示範並加以語言總結提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結束。)

幼兒園小班變變變教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒根據圓形的特徵，想象圓形的實物，並進行兒歌創編。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗創編活動帶來的快樂。

活動準備：

1、魔術工具一套：魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。

2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼兒創編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。

活動過程：

1、出示圓形，初步想象。

教師：“小朋友，看，這是什麼？”（圓形）圓形象什麼？（幼兒充分想象）

2、以變魔術的遊戲引出兒歌內容。

（1）教師：“今天，老師要帶你們區看魔術表演，想去嗎？”（想）“我們開着汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術城到了，下車吧！”“看，魔術師來了！”扮魔術師的老師介紹：“我是魔術師，這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對着小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。

①魔術師用魔術棒對着小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術師變出什麼來了？”（太陽）太陽是什麼樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空”“變太陽，放光芒。”引導幼兒說：“太陽是什麼顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通。”幼兒跟念一遍。

②我們請魔術師再來變一個吧。魔術師：“請小朋友和我一起來念：小圓形，變變變。”教師：“這回，魔術師變出什麼了？”（氣球）“氣球是什麼樣子的？”教師幫助幼兒歸納後問：“氣球飛到哪裏去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天。”幼兒跟念一遍。

③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發幼兒學習的興趣。

（2）教師：“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。”教師完整朗誦兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。

3、引導幼兒進行兒歌創編。

教師：“小朋友，還有什麼東西也是圓圓的，它是什麼樣子的呢？你會用兒歌裏的話來說嗎？”幼兒自由創編，教師在黑板上及時記錄，並幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最後，把幼兒創編的兒歌完整朗誦。

4、看圖創編。

教師：“魔術師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。

幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。

5、小節，結束。

教師：“今天，小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什麼樣子的，好嗎？”

開汽車出活動室。

幼兒園小班變變變教案 篇4

活動目標：

１、知道手勢能表情達意。

２、學習運用手勢語言來表達自己的情意。

３、感受小手創意活動的樂趣。

活動準備：

1、樂曲《小手拍拍》、錄音機。

2、幼兒活動場地安排：幼兒半圓圍坐，與教師面對。

3、各種動物圖片，佈置成“動物樂園”。

活動過程：

１、“手”的熱身活動。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動，活躍氣氛。

２、導入活動。“誰知道我們的手會做些什麼？”幼兒回答。

３、活動“會模仿的手”

a“我們的小手真能幹！手還可以變出許多小動物，你們信嗎？”

b教師做簡單的手勢，請幼兒來猜猜其表示的含義。

C展示“動物樂園”，請幼兒嘗試模仿動物造型，感受小手創意活動的樂趣。（形式：幼幼互動、個別幼兒、師幼互動）

４、活動“會說話的手”

a“手不但會變小動物，還能變成嘴巴說話呢！看，它在說什麼呢？”教

師示範動作：暫停、你真棒、飛吻等。

b“現在，你的小手會說話了嗎？來試試看吧！”

c“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢？”“你還想說什麼？”請幼兒和好朋友說、和客人老師說，再請個別幼兒自己來說。

５、活動“會唱歌的手”

a“手不僅會說話，還會唱歌呢！讓我們來聽一聽，它在唱什麼？”幼兒

觀看錄象（第一遍）。

b“它唱的是什麼歌？手是怎麼唱歌的呢？”幼兒看錄象（第二遍）。引導幼兒邊看邊學。“手唱的歌好聽嗎？讓我們一起來找個好朋友唱唱歌吧！”

６、小結。“今天小手變成了動物，變成了嘴巴，還會變什麼呢？大家回去想一想，下次我們再來一起玩，好嗎？”

幼兒園小班變變變教案 篇5

活動目標：

1、感知紅、黃、藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、在探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒能認識紅黃藍三色。

2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個，瓶蓋上分別塗上紅黃藍的`顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。

活動重難點：

重點：探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

難點：積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動過程：

一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個招呼吧！

幼：紅（藍）色寶寶，你好！

師：這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧！

（教師變搖瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？

二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？

（幼兒邊念兒歌邊搖瓶子）師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？

(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的祕密師：瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會，小熊請他們找到自己的標記後，做到自己的位置上去。

師：看，桌上有哪些標記啊？你的紅（黃、藍）瓶子寶寶應該坐在哪裏呢？

（幼兒根據顏色標記，將自己手中的瓶子放到相應的標記上）師：今天小熊也要變魔術呢！他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。

（教師提前換上另一種顏色的瓶蓋，再示範）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀？

幼：搖一搖，就會變顏色的。

師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結：這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了，老師在瓶蓋上塗上了顏料，然後蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。

四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師：現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。

（幼兒自主操作，並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服）

五、結束語：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧！