幼兒園中班社會《想讓你開心》教案

作爲一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會《想讓你開心》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會《想讓你開心》教案1

活動目標：

1．能關注他人情緒狀態，學習用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）

2．能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表徵等方式表達讓他人開心的方法。（難點）

3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。

活動準備：

經驗準備：有與同伴、家人交往的生活經驗

物質準備：

自制課件：

1.第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰第二幅小鴨爲小雞講故事第三幅小鴨爲小雞做鬼臉第四幅小鴨爲小雞講笑話

2.情境圖片：情景一小朋友摔倒情景二搭積木倒了很傷心情景三小班幼兒入園哭情景四老師身體不舒服

3.視頻：公益廣告《常回家看看》

4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數星星》

活動過程：

一、情境導入，引發幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱引

導語：小朋友，我們學了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱吧。

2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎麼了？它爲什麼不開心？3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。二、播放課件，講述故事，瞭解讓小雞高興的幾種方法。

1．教師逐頁出示PPT，講述故事《想讓你開心》引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事裏誰來幫助小雞，它是怎麼說，怎麼做的？”

2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎麼讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）

3.教師扮演小雞，與幼兒再現故事中的幾種方法引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨，說一說怎麼安慰小雞？幼兒學說關心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......並進行角色扮演互動。

4.擴展經驗，表達更多的讓好朋友開心的方法

（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了，你會想什麼辦法讓她開心？

（2）幼兒表達自己的想法，教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結合生活情景，擴展經驗，瞭解讓別人開心的方法。

1.教師出示四幅情景照片，引發幼兒討論

（1）提問：圖片上發生了什麼？你會怎麼說，怎麼做？

（2）同伴相互交流，並表述讓他開心的方法。

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。

3.圍繞着情景三、情景四開展情景模擬再現，感受幫助別人的方法和心情

（1）請幼兒上臺進行角色扮演教師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請幼兒上臺扮演幫助他的小朋友。可以陪伴、擁抱，一起玩遊戲……

（2）教師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺表現給老師捶背、端水等關愛的情節

（3）小結：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視頻，提升社會經驗

1.播放視頻《常回家看看》感受家人在一起的快樂和幸福。提問：視頻發生了什麼事？老奶奶的心情如何？

2.表達讓家人開心的.方法

提問：我們都有自己的家人，你有什麼好辦法讓家人開心？

3.小結：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發現，主動幫助關愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！

五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表徵內容與要求引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準備了愛心卡片，請小朋友把你瞭解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！

2.幼兒繪畫，教師巡迴指導給予肯定

3.幼兒相互交流開心的方法，並張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展經驗引導語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句讚美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”

延伸活動：

1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。

4.利用開心樹，宣傳開心的方法

附故事：

在森林幼兒園裏，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，

不知爲什麼小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發現了說：“你怎麼啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”爲了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。

幼兒園中班社會《想讓你開心》教案2

活動目標:

1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

2.當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。

3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖，兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。)，還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。

2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

3.歌曲《幸福拍手歌》。

4.幼兒學習資源①第30頁。

活動過程:

1.教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內容。

2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

提問：爲了讓小雞高興起來，小鴨怎麼說的?怎麼做的?小雞高興了，小鴨心裏感覺怎樣?

教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

3.出示幼兒生活情境圖片，瞭解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友的更多方法。

(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友爲什麼難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

(2)請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，並談談被幫助的感受，和幫助別人的感受。

4.出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情，並請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。

5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友。

活動延伸：

1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會《想讓你開心》教案3

活動名稱：《想讓你開心》

年齡段和領域：中班社會

活動目標：

1．能關注他人情緒狀態，學習用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）

2．能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表徵等方式表達讓他人開心的方法。（難點）

3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。

活動準備：

經驗準備：有與同伴、家人交往的生活經驗物質準備：

1.自制課件：

第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰

第二幅小鴨爲小雞講故事

第三幅小鴨爲小雞做鬼臉

第四幅小鴨爲小雞講笑話

2.情境圖片：情景一小朋友摔倒

情景二搭積木倒了很傷心

情景三小班幼兒入園哭

情景四老師身體不舒服

3.視頻：公益廣告《常回家看看》

4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數星星》

活動過程：

一、情境導入，引發幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱

引導語：小朋友，我們學了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱吧。

2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因

引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎麼了？它爲什麼不開心？

3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。

二、播放課件，講述故事，瞭解讓小雞高興的幾種方法。

1．教師逐頁出示PPT，講述故事《想讓你開心》

引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事裏誰來幫助小雞，它是怎麼說，怎麼做的？” 2.回顧故事中讓小雞開心的方法

提問:好朋友小鴨怎麼讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）

3.教師扮演小雞，與幼兒再現故事中的幾種方法

引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨，說一說怎麼安慰小雞？

幼兒學說關心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......並進行角色扮演互動。

4.擴展經驗，表達更多的讓好朋友開心的方法

（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了，你會想什麼辦法讓她開心？

（2）幼兒表達自己的想法，教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、

唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結合生活情景，擴展經驗，瞭解讓別人開心的方法。

1.教師出示四幅情景照片，引發幼兒討論

（1）提問：圖片上發生了什麼？你會怎麼說，怎麼做？

（2）同伴相互交流，並表述讓他開心的方法。

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。

3.圍繞着情景三、情景四開展情景模擬再現，感受幫助別人的方法和心情

（1）請幼兒上臺進行角色扮演

教師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請幼兒上臺扮演幫助他的小朋友。可以陪伴、擁抱，一起玩遊戲……

（2）教師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺表現給老師捶背、端水等關愛的情節

（3）小結：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視頻，提升社會經驗

1.播放視頻《常回家看看》感受家人在一起的快樂和幸福。

提問：視頻發生了什麼事？老奶奶的心情如何？

2.表達讓家人開心的方法

提問：我們都有自己的家人，你有什麼好辦法讓家人開心？

3.小結：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發現，主動幫助關愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！

五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表徵內容與要求

引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準備了愛心卡片，請小朋友把你瞭解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！

2.幼兒繪畫，教師巡迴指導給予肯定

3.幼兒相互交流開心的方法，並張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展經驗

引導語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句讚美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”

延伸活動：

1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。

4.利用開心樹，宣傳開心的方法

附故事：

在森林幼兒園裏，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，不知爲什麼小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發現了說：“你怎麼啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”爲了讓小雞開心起來，小

鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。

課後反思：

1.有效設疑和追問，實現活動遞進性。該活動設計中，利用生動的故事導入主題，有效提問引發幼兒興趣，學習幾種讓別人開心的方法；然後利用追問結合生活中幼兒身邊經常出現的現象，與幼兒一起討論解決的方法，並進行角色扮演，在實際情景中模擬；最後擴展到家中的成員，並運用表徵呈現關愛的方法，去關愛身邊的家人。整個活動體現了層層遞進的觀念。

2.發揮幼兒主體性，注重角色體驗，實現教學遊戲化。幼兒在活動中能積極參與，主動表達，活動目標和重難點能較好的實現，活動前的歌曲激發幼兒理解同伴一起遊戲的快樂，過程中在溫馨和諧的氛圍中，進行角色扮演和師幼互動，充分尊重幼兒的主體性，角色遊戲過程中幼兒能主動表達表現自己的想法和體驗。

3.運用多種教學形式，調動多種感官體驗，實現教學整合利用圖片、視頻、音頻等多媒體課件，充分調動幼兒興趣，教師引導示範與幼兒自主表達、角色扮演、分享提升的方式層層遞進，幼兒看、聽、議、演等親身體驗中瞭解朋友、家人的情緒情感，激發其同情心、愛心，學會關愛朋友和家人，同時幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。最後運用繪畫表徵進行了經驗的梳理和總結。本次活動將語言、社會、藝術等領域有機的整合在一起，促進了幼兒的全面發展。

4.不足之處：迴應幼兒還需更加的靈活活動組織過程中教師更加靈活的反饋幼兒的現場回答就更好了，

比如如何讓小班小朋友開心來幼兒園，三個小朋友都回答出給家長打電話的內容，可以利用追問“有哪些活動會讓小朋友喜歡幼兒園呢？”這樣就可以把孩子們的回答轉向其他方法。